部編版四年級語文下冊第六單元18《文言文二則》教案（共2課時）

1、實驗小學(xué)四年級語文組課 題文言文二則計劃課時2課時備課人教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力 (1)正確認(rèn)讀本課“恭、勤”等生字,規(guī)范書寫“螢、焉”等生字,流利地朗讀課文。 (2)能借助注釋,理解課文中每句話的意思。2.過程與方法在朗讀中學(xué)會停頓,初步掌握誦讀文言文的基本方法。3.情感與價值 能用自己的話復(fù)述兩則文言文,引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點能借助注釋,理解課文中每句話的意思。教學(xué)難點在朗讀中學(xué)會停頓,初步掌握誦讀文言文的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生:完成預(yù)習(xí);搜集注釋及相關(guān)資料,課上與同學(xué)交流。教師:1.查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況,了解學(xué)情。2.準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入第一課

2、時囊螢夜讀一、激情談話,導(dǎo)入新課 我國古代有許多刻苦學(xué)習(xí)的故事,你能列舉出這樣的故事嗎?孫敬懸梁、蘇秦刺骨、匡衡鑿壁借光這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的古文囊螢夜讀。齊讀課題。指導(dǎo)自學(xué)二、檢查預(yù)習(xí),初步感知1.初讀正音。指導(dǎo)書寫,指名讀詞語。 課件出示:囊螢、恭勤不倦、博學(xué) 指導(dǎo)書寫:“囊”結(jié)構(gòu)緊湊。上部扁小;撇、捺盡量伸展?！肮А钡钠?、捺要舒展,蓋住下面的“”。 “勤”字要注意左部橫畫布白均勻。2.課件出示課文囊螢夜讀。指名讀課文,師范讀課文。強調(diào)“盛、數(shù)”在文中的讀音。3.思考:本文的主人公是誰?生:車胤。誰收集到車胤的資料了?給大家介紹一下。課件出示車胤的相關(guān)資料。點撥導(dǎo)讀三、自主探究,

3、理解詩意 1.課件出示自學(xué)要求: (1)自由朗讀全文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意停頓。 (2)對照注釋或查閱字典,弄清古文的意思。 2.匯報交流。 (1)指名分句讀。先注意讀準(zhǔn)字音,再注意句子的停頓。 (2)男女生讀,齊讀。 師:對照注釋,你弄清了哪些字的意思?還有哪些不理解的? 3.學(xué)生匯報,課件出示。師:擴詞能幫助我們理解詞語的意思,如:倦疲倦,你還能舉出這樣的例子嗎?生自由匯報。4.指名分別說說這則古文的意思。5.如果你就是車胤,我想問問你,為什么要夜以繼日地讀書?(生自由匯報。)6.學(xué)了這篇古文,你有什么啟示?生:無論環(huán)境多么惡劣,我們都要勤奮苦學(xué),這樣日后必有成就。7.指名讀,齊讀四、

4、布置作業(yè)課件出示:鑿壁借光。看看用今天學(xué)到的方法,你們自己能不能讀懂它。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動設(shè)計意圖初步自學(xué)第二課時鐵杵成針一、激情談話,理解課題 同學(xué)們,中國是世界上歷史最悠久的國家之一。這節(jié)課,讓我們繼續(xù)感受中華語言文化的精華,學(xué)習(xí)文言文鐵杵成針,請你回憶一下,上節(jié)課我們用了什么方法學(xué)習(xí)囊螢夜讀?這節(jié)課我們能不能也用這個方法來學(xué)習(xí)鐵杵成針呢?揭示課題,理解“鐵杵”。1.讀一讀,然后評議。2.猜一猜?？纯床渴?“杵”可能是什么意思?那么“鐵杵”呢?師:理解漢字,要看偏旁部首,看“杵”字,是木字旁,就要猜這個字與木有關(guān),“杵”是什么呢?是木頭,還是木棒?對,是一頭粗一頭細(xì)的木棒。那么“鐵

5、杵”呢?3.看一看。課件出示圖片,這就是鐵杵,一頭粗一頭細(xì)的圓鐵棒,要把它磨成一根針,不容易啊。文中是誰要把鐵杵磨成針呢?我們一起來看課文。自學(xué)導(dǎo)讀二、初步感知1.為了更好地朗讀課文,先來學(xué)習(xí)生字。 指導(dǎo)書寫:“逢”的“辶”起筆低,平捺長伸,托住被包部分。 “卒”上橫短,下橫長,豎要在正中,與上面點對齊。2.課件出示文本,標(biāo)好停頓。磨針溪,在/象耳山下。世傳/李太白讀書/山中,未成,棄去。過/是溪,逢/老媼/方/磨鐵杵。問之,曰:“欲作針?！碧?感其意,還/卒業(yè)。3.學(xué)生自讀,讀準(zhǔn)字音。4.檢查自讀,重點正音。5.看部首,猜詞意。如:老媼、老嫗。生:看“媼、嫗”的部首,跟“女”有關(guān),聯(lián)系前面

6、的“老”字,可以想到“老媼、老嫗”分別指老奶奶和老婆婆。6.指名朗讀,糾正斷句。7.本文的主人公是誰?你們了解他嗎?生匯報。課件出示李白的相關(guān)資料。隨機訓(xùn)練三、自主探究,理解詩意 1.課件出示自學(xué)要求: (1)自由朗讀全文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意停頓。 (2)對照注釋,弄清古文的意思。 2.匯報交流。 (1)指名分句讀。先注意讀準(zhǔn)字音,再注意句子的停頓。 (2)男女生讀,齊讀。 師:對照注釋,你了解了哪些字的意思?還有哪些不理解的? 3.學(xué)生匯報,課件出示。 4.觀察字形,理解“曰”的意思。讀一讀帶有“曰”字的語句。聯(lián)系文中語句,觀察“曰”字的字形,弄清意思。課后檢測四、 拓展延伸學(xué)完這篇文言文,你得到了什么啟示?生自由匯報。課件出示諺語,大家誦讀。(鐵杵磨成針,功到自然成。只要功夫深,鐵杵磨成針。)齊聲朗讀。五、總結(jié)本節(jié)課我們初步學(xué)會了如何斷句,如何理解字詞,如何誦讀。俗話說“只要功夫深,鐵杵磨成針”。希望大家多多誦讀小古