上課用高考病句題16種規(guī)律總結

1、 高考高考考試說明考試說明規(guī)定考查的病句規(guī)定考查的病句類型有類型有六種六種，即：，即：搭配不當、語序不當、搭配不當、語序不當、殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯邏輯。綜觀歷年的高考語文病句辨析試題，。綜觀歷年的高考語文病句辨析試題，其所選的病句錯誤類型都是十分其所選的病句錯誤類型都是十分“典范典范”的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其體來說，其“病征病征”是十分突出的，而且是十分突出的，而且也有一些規(guī)律可尋，如果抓住這些也有一些規(guī)律可尋，如果抓住這些“病征病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該順藤摸瓜，

2、加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語病。句是不是有病，是何種語病。（一）搭配不當1、動賓不搭配2、修飾語與中心詞不搭配3、一面和兩面不搭配4、介賓搭配不當等情況。（二）語序不當1、多層定語語序不當 方法總結2、多層狀語語序不當 方法總結3、復句中分句語序不當4、 并列詞語或短語排列順序不當5、虛詞位置不當 3（三）成分殘缺或贅余句子成分不符合省略條件而省掉，或濫用介詞使主語殘缺，定語太長致使賓語殘缺，以致結構不完整，缺謂語，缺介詞，缺關聯(lián)詞。成分贅余：有時也因為該省略而沒有省掉，語意重復多余而贅余。方法一：看見多個否定詞，檢查是否語義重復，表意相反方法二：看見文言詞語、書面語，檢查

3、是否語義重復方法三：看見數量短語，檢查是否表約數的詞語重復4（四）結構混亂（五）表意不明表意不明主要包括兩種情況：一是“歧義”，即一句話有兩種以上的解釋；二是“費解”，既一句話表達出來，不能讓人看明白說的是什么意思。一、語音歧義二、標點、停頓歧義 三、一詞多義 四、指代不明 五、語法歧義例句：根據氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨。5六）不合邏輯1、概念不清（1）概念之間有六種關系，即同一關系、種屬關系、并列關系、交叉關系、矛盾關系。運用概念時，必須嚴格遵守這些關系，否則就要違背事理。（2）自相矛盾：抓相對詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。1.

4、減少不能用倍數，只能用分數或百分數；2.數字表述不要出現矛盾，如“近”不能和“余”同時出現。3.數字表述不要出現重復，如“約”“大概”“左右”等用一即可；高之巨。4.注意集合名詞不和具體數字搭配。如：50多個莘莘學子、500多個歲月。5.至少、最多、最少、最高、最低、超過：這一類詞，其后搭配的應是確數，不能用約數。（3）否定失當，注意多重否定、反問、及有否定意義的詞。如：防止、避免、忌、戒、禁止等。4、強加關系復句中分句間總離不開某種關系，而這種關系的外在表現形式就是關聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關系，就把關聯(lián)詞強加于句子，則易造成病句。5.不合事理注意句中的一些表示

5、范圍、表示判斷、表示程度的詞語查不合邏輯。 （尤其是帶有絕對意義的詞如“全”“都”“凡”“從來”“歷來”“一定”“必須”等）6 一、出現了并列的短語，一、出現了并列的短語，可能是可能是搭配不當搭配不當、分類不當分類不當、語序不當語序不當或或語意不明語意不明。1 1有關部門對極少數不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、有關部門對極少數不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。( (搭配不當，搭配不當，“事件事件”不可以不可以“批評教批評教育育”)”)2 2我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，我們家鄉(xiāng)美麗

6、而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。還適宜栽種梨樹和棗樹。( (分類不當，分類不當，“梨樹和棗樹梨樹和棗樹”都是都是“果樹果樹”)”)3 3全廠職工討論和聽取了廠長關于改善全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。經營管理的報告。( (語序不當，應為語序不當，應為“聽取和討論聽取和討論”，有時，有時間上的先后關系間上的先后關系) )4 4近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千余元公司經濟損失和訴訟

7、費三千余元 ( (語意不明，是語意不明，是“經濟損失和訴訟費經濟損失和訴訟費”計計“三千余元三千余元”還是單還是單“訴訟費訴訟費”“”“三千三千余元余元”)”) 二、出現了二、出現了多重定語多重定語和和多重多重狀語狀語，可能是語序不當，可能是語序不當. . 多項定語的一般語序多項定語的一般語序 多重定語多重定語的語序排列一般是：的語序排列一般是：表示領表示領屬或時間、處所的定語屬或時間、處所的定語離中心詞最遠；離中心詞最遠；其次是其次是表示中心詞表示中心詞“怎么樣的怎么樣的” ” 動詞、動詞、動詞性短語動詞性短語；再次是；再次是表示中心詞表示中心詞“什么什么樣的樣的”形容詞、形容詞短語形容詞、

8、形容詞短語；離中心詞；離中心詞最近的是最近的是表示表示“性質的性質的”名詞或名詞短名詞或名詞短語語。 花園里花園里（領屬性的）（領屬性的）那那（指示代詞）（指示代詞）幾幾朵朵（數量詞）（數量詞）盛開的盛開的（動詞）（動詞）美麗的美麗的（形（形容詞）容詞）紅色紅色（形容詞）（形容詞）玫瑰花玫瑰花（名詞）（名詞）被被人摘走了。人摘走了。即：范圍即：范圍( (領屬領屬) )數量數量動詞（動詞性短動詞（動詞性短語）語）形容詞（形容詞性短語）形容詞（形容詞性短語）名詞名詞（名詞性短語（名詞性短語中心詞。中心詞。1 1、國家隊里國家隊里/ /一位一位/ /有二十多年教學經有二十多年教學經驗的驗的/ /優(yōu)秀

9、的優(yōu)秀的/ /籃球籃球/ /女女/ /教練。教練。2 2、駱駝祥子是、駱駝祥子是一部一部/ /催人淚催人淚下的下的/ /描寫洋車夫生活的描寫洋車夫生活的/ /老舍的老舍的/ /長篇長篇/ /小說。小說。 多重狀語的一般語序多重狀語的一般語序 多重狀語多重狀語按照語法規(guī)則和語言習慣，按照語法規(guī)則和語言習慣，它們的排列順序一般是它們的排列順序一般是：離中心詞最遠的離中心詞最遠的應該是應該是表示時間的或表示原因、目的的詞表示時間的或表示原因、目的的詞語語；接著是；接著是形容詞或一般副詞形容詞或一般副詞；再次是；再次是表表示地點或方向的詞語示地點或方向的詞語；離中心詞最近的是；離中心詞最近的是表示狀態(tài)

10、的形容詞表示狀態(tài)的形容詞。 那位失主那位失主為表謝意為表謝意（表目的）（表目的）昨天昨天（時間）（時間）又又（副詞）（副詞）在電視臺在電視臺（地點）（地點）誠誠摯地摯地（形容詞）（形容詞）為他為他（對象）（對象）點點了一首歌。了一首歌。1 1、這個名字、這個名字在他心里在他心里/ /早已早已/ /深深深地深地/ /留下了痕跡。留下了痕跡。2 2、他、他星期天星期天/ /埋頭埋頭/ /又又/ /在圖書在圖書館里館里/ /鉆研了一整天。鉆研了一整天。 三、出現了數量短語，可三、出現了數量短語，可能是語意不明、重復、語序不能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當。當、用詞不當。1 1三個學校的學生會干

11、部在教導處開三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。題。( (表意不明，是表意不明，是“三個學校三個學校”還是還是“三三個學生會干部個學生會干部”)”)2 2國產轎車的價格低，適于百姓接受，國產轎車的價格低，適于百姓接受，像像“都市貝貝都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才市場統(tǒng)一售價才6 60808萬元，萬元，“英格爾英格爾”是是6 68888萬元，新款萬元，新款“桑塔納桑塔納”也不過十幾萬元左右。也不過十幾萬元左右。( (重復，重復，“十幾萬元十幾萬元”本為約數，不可本為約數，不可以再用以再用“左右左右”)”)3 3早晨五六點鐘，通往機場的街

12、道早晨五六點鐘，通往機場的街道兩旁便站滿了數萬名歡送人群兩旁便站滿了數萬名歡送人群 ( (用詞不當，用詞不當，“人群人群”是集合名詞是集合名詞) )4 4華能集團三電廠今年對鍋爐設備華能集團三電廠今年對鍋爐設備進行了改造，噸煤發(fā)電量增加了進行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.51.5倍，煤消耗量域少了倍，煤消耗量域少了1.21.2倍。倍。( (用詞不當，用詞不當，“減少減少”不可以用倍數不可以用倍數) ) 四、出現了介詞，可能是搭四、出現了介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺主語殘缺 1 1他們在遇到困難的時候，并沒有消他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，

13、而是在大家的信賴和關懷中得到沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。了力量，樹立了克服困難的信心。( (搭配不當，應為搭配不當，應為“從從中中”)”)2 2焦裕祿這個名字對青年人可能還有焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生。些陌生。( (主客體顛倒主客體顛倒) )3 3對于這種浪費人才的現象，至今沒對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視有引起有關部門的重視( (濫用介詞造成主語殘缺，應刪去濫用介詞造成主語殘缺，應刪去“對對于于”)”) 五、出現了關聯(lián)詞五、出現了關聯(lián)詞( (連連詞詞) )，可能是搭配不當、殘缺、，可能是搭配不當、殘缺、語序不當。語序不當。1 1

14、只有從根本上解決了為什么人的問題，只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務就能更好地為人民服務 ( (關聯(lián)詞搭配不當，應為必要條件，用關聯(lián)詞搭配不當，應為必要條件，用“只有只有才才”)”)2 2他雖然是個農民，平常喜愛學習，識他雖然是個農民，平常喜愛學習，識不少字，編秧歌也在行不少字，編秧歌也在行 ( (關聯(lián)詞殘缺，應在關聯(lián)詞殘缺，應在“平常平?！鼻凹忧凹印暗鞘恰?”)3 3由于技術水平太低，這些產品質量不是由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區(qū)的同類產品低，就是成本比沿比沿海地區(qū)的同類產品低，就是成本比沿海的高。海的高。 ( (關聯(lián)詞位置不當，主語不一致，關聯(lián)詞關聯(lián)詞

15、位置不當，主語不一致，關聯(lián)詞應在主語之前，應將應在主語之前，應將“不是不是”調至調至“質量質量”前前) )5 5如今如今“阿阿Q”Q”一類的一類的“字母詞字母詞”已遍布已遍布漢字文化圈內，不但進入了教科書，而且漢字文化圈內，不但進入了教科書，而且活躍在各媒體上?；钴S在各媒體上。( (語序不當，出現了遞進關系，程度重的應語序不當，出現了遞進關系，程度重的應放在后面放在后面) )6 6用語不妥貼，造句不合文法，行用語不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長，就會把文缺乏條理，拖沓冗長，就會把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費解至費解 ( (語序不當，應為語序不當，應為

16、“費解甚至誤解費解甚至誤解”)”) 六、出現了代詞，可能是六、出現了代詞，可能是語意不明、重復。語意不明、重復。2 2老人在老人在8080歲的時候，還清楚地記得歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價：哥哥參加學生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。一個溫情主義者。 ( (語意不明，語意不明，“自己自己”到底是指到底是指“老老人人”還是指還是指“老人老人”的的“哥哥哥哥”)”)3 3由于這次交通事故，淮海路宛平路由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。地段的交通為此封閉了近三個小時。( (重復，重復，“為此為此”就是就是“由于這次交通由于這次交通事故事故”)”

17、) 七、出現了七、出現了長賓語長賓語，可能是，可能是賓語中心語殘缺賓語中心語殘缺、搭配不當搭配不當 1 1為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。三期飼養(yǎng)員技術培訓班。( (賓語中心語殘缺，應加賓語中心語殘缺，應加“的經驗的經驗”)”) 2 2現在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)現在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(

18、 (搭配不當，搭配不當，“看到看到”與與“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音”不搭配不搭配) ) 八、出現了八、出現了多個謂語多個謂語，可，可能是能是搭配不當搭配不當、偷換主語偷換主語。 1 1這個文化站已成為教育和幫助后進這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰受到上級領導的表彰 ( (搭配不當，搭配不當，“培養(yǎng)培養(yǎng)”與與“失足青年失足青年”不搭不搭配配) ) 2 2這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質產榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。品稱

19、號，產品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。( (偷換主語，偷換主語，“工廠工廠”不可以不可以“被授予省優(yōu)被授予省優(yōu)質產品稱號質產品稱號”)”) 3 3我們也學小孩子一樣，掐了一把我們也學小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。( (偷換主語，前面主語是偷換主語，前面主語是“我們我們”，后面，后面已暗換成已暗換成“花花”，所以應改成，所以應改成“把它把它們丟到山澗里，隨水漂走了們丟到山澗里，隨水漂走了”)”) 九、出現了九、出現了疑問句、否定疑問句、否定詞詞，可能是，可能是肯否不當肯否不當。1 1

20、雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢了呢? ?( (疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯不合邏輯) )2 2近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料搜集、整理民歌，積累了大量的資料 (“(“無時無刻不無時無刻不”相當于相當于“每時每刻都每時每刻都”，此處與此處與“忘忘”用，與后用，與后“積累了大量的資積累了大量的資料料”矛盾矛盾) ) 十、出現了十、出現了固定結構、下定義固定結構、下定義，可能是可能是結構混亂

21、結構混亂 1 1消費者權益保護法深受廣大消消費者權益保護法深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。保護。( (有有“為為所所”和和“被被所所”的結構，的結構，沒有沒有“受受所所”的結構，要將的結構，要將“所所”字字去掉去掉) ) 2 2到目前為止，人還不能完全控制自到目前為止，人還不能完全控制自然災害，農業(yè)收成的好壞，在很大程度上然災害，農業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的還是由于自然條件的好壞決定的 ( (應為應為“由由決定的決定的”)”) 3 3它是把

22、事件的結局先寫出來，然它是把事件的結局先寫出來，然后再按時間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展后再按時間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經過的寫法叫倒敘。經過的寫法叫倒敘。( (應去掉應去掉“它是它是”)”) 十一、出現了十一、出現了文言詞語、書面文言詞語、書面語語，可能是，可能是重復重復。 1 1在交通干線上設卡收費的方案必須在交通干線上設卡收費的方案必須經地方人大常委會討論通過，并公諸于社經地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。會。(“(“諸諸”即即“之于之于”，“于于”與它重復與它重復) ) 2 2雅典奧運會開幕式精彩絕倫，可以雅典奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽?？胺Q一流，受到世界

23、輿論的普遍贊譽。(“(“堪堪”即即“可以可以”，“可以可以”與它重復與它重復) ) 3 3聽了他對事實真相的陳述，我在心聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。里由衷地感謝他。(“(“由衷由衷”即有即有“在心里在心里”的意思，重復的意思，重復) ) 4 4語文大辭典編委會，為了使辭語文大辭典編委會，為了使辭典有較高的質量，在躬耕修典三個春秋的典有較高的質量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關鍵程序。編纂過程中，著重控制了關鍵程序。(“(“躬耕修典躬耕修典”即即“編纂編纂”，重復，重復) )注：類似的錯誤用法還有注：類似的錯誤用法還有“過早夭折過早夭折”、“過分溺愛過分溺愛”、“

24、衛(wèi)冕桂冠衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍令寒舍蓬蓽生輝蓬蓽生輝”等等 十二、出現了十二、出現了“的的”字的短語字的短語，可能是可能是語意不明語意不明、搭配不當搭配不當( (偷換主偷換主語語) )、語序不當語序不當。 1 1天漸漸地黑了下來，外面又刮了風，天漸漸地黑了下來，外面又刮了風，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。常著急。( (語意不明，語意不明，“修傘的修傘的”可能是可能是“修傘的顧修傘的顧客客”也可能是也可能是“修傘的師傅修傘的師傅”)”) 2 220032003年年8 8月月3 3日晚，在北京天壇舉行了日晚，在北京天壇舉行了第第2929屆奧運會會徽發(fā)

25、布儀式，當晚祈年殿屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗 ( (搭配不當，誤用搭配不當，誤用“的的”字，偷換主語，造字，偷換主語，造成成“燈火燈火”與與“雄偉壯麗雄偉壯麗”不搭配，應刪不搭配，應刪去去“的的”字字) ) 3 3湖南省歷史博物館近日展出了湖南省歷史博物館近日展出了數以萬計的八千年前新出土的栽培稻。數以萬計的八千年前新出土的栽培稻。 ( (語序不當，應將語序不當，應將“祈出土的祈出土的”調至調至“八千年前八千年前”)”) 十三、出現了十三、出現了兩面性的詞語兩面性的詞語，可，可能是能是前后肯否不一前后肯否不一、不合邏輯不合邏輯。 1 1

26、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。造就一批專門技術人才。(“(“能否能否”是兩面性的詞語，與后面不一致是兩面性的詞語，與后面不一致) ) 2 2我懷著恐懼的心情，擔心災難會不會我懷著恐懼的心情，擔心災難會不會降落到姑媽頭上。降落到姑媽頭上。(“(“擔心擔心”“”“不會不會”，不合邏輯，不合邏輯) ) 十四、出現了十四、出現了“避免避免”、“防防止止”、“以防以防”、“以免以免”、“切切忌忌”、“禁止禁止”等詞語，可能是等詞語，可能是不不合邏輯合邏輯( (表意相反表意相反)

27、 ) 1 1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。我們加強了交通安全的教育和管理。(“(“防止防止”與與“不再發(fā)生不再發(fā)生”不合情理，不合情理，應去掉應去掉“不不”)”) 2 2睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。風。(“(“忌忌”或或“不可不可”去其一去其一) ) 十五、出現了十五、出現了“前去前去”、“新新生生”、“保管保管”、“沒有沒有”、“走走”、“和和”等等多義詞多義詞或或多義短語多義短語，可能是，可能是語意不明語意不明。 1 1縣里的通知說，

28、讓趙鄉(xiāng)長本月縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月1515目前去匯報。目前去匯報。( (是是“15“15日之前去日之前去”還是還是“15 “15 日這一日這一天去天去”，意思不明，意思不明) ) 2 2在喧天的鑼鼓聲中，這所有名在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。的老校終于迎來了自己的新生。( (是是“新同學新同學”還是還是“新生命新生命”，意思，意思不明不明) ) 3 3此次選舉村民委員會主任，他們此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權利。誰也沒有干涉王爾德的權利。(“(“沒有沒有”兼有副詞和動詞的性質，造兼有副詞和動詞的性質，造成語意不明成語意不明) ) 4 4獨聯(lián)體國家的人民看不上獨聯(lián)體國家的人民看不上20022002屆屆世界杯足球賽世界杯足球賽 ( (是是“看不到看不到”還是還是“瞧不起瞧不起”， 意意思不明思不明) ) 5 5他背著總經理和副總經理偷偷地把他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。這筆錢分別存入了兩家銀行。(“(“和和”有介詞和連詞的性質，造成語意有介詞和連詞的性質，造成語意不明不明