賀軍神木縣微型課題評審表(1)

1、登記號神木縣教育教學(xué)微型課題申請評審表負(fù)責(zé)人賀 軍工作單位神木縣李家畔小學(xué)聯(lián)系電話主要參加者姓 名職 稱學(xué) 歷工 作 單 位高 明小教二級本科李家畔小學(xué)高曉春小教二級本科李家畔小學(xué)課 題名 稱陜北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)如何開展陽光體育運動選題緣由1、 影響當(dāng)前陜北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運動的因素；2、 針對該地區(qū)學(xué)生體質(zhì)下降；3、 體育教師質(zhì)量堪憂數(shù)量不足的問題。研究設(shè)想1、 解決陜北地區(qū)人們落后觀念的問題；2、 教育主管部門要加大資金投入，適合中小學(xué)生的體育器材；3、 制定并普及相關(guān)法規(guī)及體制，完善現(xiàn)有的義務(wù)教育法、體育法；4、 盡快解決體育教師短缺與加強現(xiàn)有教師職業(yè)能力培訓(xùn)；5、 提高體育課質(zhì)

2、量，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外體育活動；6、 加強素質(zhì)教育力度，改變應(yīng)試教育現(xiàn)狀。單位審查意見 （單位蓋章） 年 月 日縣教育中心審核意 見（蓋章） 年 月 日注：1.課題組成員不得超過三人（含課題負(fù)責(zé)人），且當(dāng)年只能承擔(dān)參與一項課題研究； 2.正文宋體小4號，篇幅控制在A4紙2頁的范圍內(nèi)。課題設(shè)計論證 課題名稱：陜北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)如何開展陽光體育運動 課題設(shè)計論證本課題選題意義；本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)；本課題的研究思路、研究方法和實施步驟。（限2000字內(nèi)）一、選題意義：青少年是祖國的未來、民族的希望。他們的健康成長，不僅關(guān)乎個人的身體素質(zhì)，更加影響著國家未來人才的素質(zhì)和綜合能力的高低。近年

3、來“健康第一，終身體育”的意識已經(jīng)深入人心。結(jié)合2006年中央下發(fā)關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定，要把學(xué)校體育工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方面。為了全面貫徹黨的教育方針，加強青少年的身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康合格的社會主義接班人和建設(shè)者。從2007年開始，相繼開展了“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強健體魄”為目標(biāo)的陽光體育運動，并且取得了豐碩的成就，但是陜北地農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運動開展情況卻存在較大的差異。要想縮小差異就要為陽光體育運動更好地開展提供科學(xué)的理論依據(jù)，并促進(jìn)陽光體育的長效發(fā)展與提高。二、研究目標(biāo)：1、通過本課題研究，明確落實陜北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)“陽光體育”長效機制的研究意義，努力探究

4、出“陽光體育”長效機制的指導(dǎo)策略，力爭為學(xué)校提供培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)可借鑒的、行之有效的方法和途徑。確實有效的解決學(xué)生體能素質(zhì)下降，體育教師質(zhì)量堪憂數(shù)量不足的問題。2、通過研究給陜北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校長效開展“陽光體育”運動提出良好的建議與方法，從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)下降的局面。3、通過研究開展確?！瓣柟怏w育”的活動時間，具備進(jìn)行“長期有效開展”體育鍛煉，長期開展并落實“陽光體育”運動。學(xué)生能夠順利完成國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的“陽光體育”學(xué)習(xí)任務(wù)。4、讓學(xué)生掌握自身水平，了解自身鍛煉成績。構(gòu)建比較恰當(dāng)?shù)摹罢n題研究”項目的教學(xué)評價體系，使效果直觀，清晰可見。參與“陽光體育”運動取得的成績能確實有效

5、反映。5、通過課題研究實踐，樹立新的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好有可選擇的運動項目，積極參與。不但能夠順利完成國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，有一個健康的身體和健康的心理，積極融入團(tuán)體。而且掌握一到兩項運動技能，為終身體育打好基礎(chǔ)。三、研究內(nèi)容：1、本課題在素質(zhì)教育思想，現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下利用調(diào)查、統(tǒng)籌、分析等手段調(diào)查各研究試點?！瓣柟怏w育”活動的開展情況。明確“長效機制”在落實開展農(nóng)村初中“陽光體育”中的地位和作用，制定其教學(xué)目標(biāo)。12、以學(xué)校，教師，學(xué)生為主體，研究如何發(fā)揮學(xué)校、教師的主導(dǎo)性，學(xué)生的主體性，來積極開展農(nóng)村初中“陽光體育”活動。3、以場地器材，時間，練習(xí)內(nèi)容為客體。通過如何因地

6、制宜合理安排場地、器材，整合時間，促長效機制有效開展。4、幫助試點校建立學(xué)生“陽光體育卡”個人檔案，完善易于操作的評價體系。四、研究的思路與方法：1、研究對象：本研究主要對陜北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師和學(xué)生進(jìn)行走訪調(diào)查、跟蹤研究分析。2、研究方法（1）、文獻(xiàn)資料法。查閱與本研究課題相關(guān)的專著、論文。（2）、統(tǒng)計分析法。對陜北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的體育師資、體育教學(xué)、課外活動、課余訓(xùn)練與競賽、場地器材等方面的問題進(jìn)行分析。（3）、問卷調(diào)查法。對研究對象發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。（4）、比較研究法。對試點校之間進(jìn)行比較研究。五、課題研究的步驟：1、研究準(zhǔn)備和啟動階段（2014、3至2014、5）召開新課題籌備會，查找

7、、搜集有關(guān)資料，進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，調(diào)查研究，組成課題小組，討論并撰寫開題報告，明確選題的背景和研究的目的、意義；2、實施研究階段（2014、5至2014、11）第一階段：（2014、5至2014、8）搜索、整理資料，制定本階段科研計劃，發(fā)放調(diào)查表，擬定“評價體系”標(biāo)準(zhǔn)，在試點校實施長效機制的考評模式；第二階段：（2014、8至2014、11）在收集數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上，分析原因、探討存在的問題和解決的辦法，完善考評機制。請專家指導(dǎo)，將課題形成初稿，集體討論并撰寫中期報告等相關(guān)文字材料；3、研究總結(jié)階段（2014、11至2014、12）總結(jié)研究成果，集體討論并撰寫結(jié)題申請書等相關(guān)文字材料，請市教科

8、所、縣教研室專家指導(dǎo)和驗收結(jié)題，形成結(jié)題總結(jié)報告，進(jìn)行成果匯編。2完成課題的可行性分析完成課題的保障條件（如主要參加者的學(xué)術(shù)背景和人員結(jié)構(gòu)、研究時間及所在單位條件等）。（限800字內(nèi)，本頁不夠可加頁）課題人員分工1、課題組組長：賀軍老師課題主研人員，小教二級教師，工會主席、德育主任、兼全校體育活動工作。負(fù)責(zé)將收集的材料和建議整理并撰寫成文；對“陽光體育”活動開展的各項問卷進(jìn)行準(zhǔn)備；負(fù)責(zé)學(xué)生“運動項目段位制”的開展實施。對落實陽光體育的長效機制進(jìn)行構(gòu)建，以及統(tǒng)籌安排課題各個階段工作等。并撰寫分析研究報告初稿；2、課題組副組長：高明小教二級體育教師，收集2009-2013年神木縣農(nóng)村中小學(xué)“陽光體

9、育”活動開展、中考體育成績、上報數(shù)據(jù)庫資料等相關(guān)材料；優(yōu)秀“陽光體育”開展先進(jìn)的典型學(xué)校的管理材料；并保持與各相關(guān)職能部門(教育、體育、等部門)進(jìn)行溝通、保持聯(lián)系，對影響學(xué)生參加陽光體育活動的客觀因素，提出一些合理化建議。對我校開展陽光體育試點工作的實施進(jìn)行合理安排；負(fù)責(zé)收集、管理問卷調(diào)查以及分析研究報告等材料，并與“陽光體育”組織的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，與各組織團(tuán)體保持聯(lián)系，了解“陽光體育”在具體實施過程中遇到的困難及需要解決的問題。3、課題組成員：高曉春老師，小教二級教師。問卷調(diào)查記錄員，學(xué)生體質(zhì)健康的數(shù)據(jù)發(fā)放、分析與統(tǒng)計。負(fù)責(zé)到一些學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查、座談，了解場地設(shè)施對農(nóng)村中學(xué)體育開展陽光體育的影響及存在的客觀因素。并撰寫調(diào)查報告初稿，負(fù)責(zé)學(xué)生“運動項目段位制”的具體實施過程；重點收集“陽光體育”活動的時間、內(nèi)容活動和監(jiān)測數(shù)據(jù)調(diào)研