白鵝課文閱讀訓(xùn)練題

1、白鵝課文閱讀訓(xùn)練題滿分120分 做題時間60分題號一二三四總分得分一、選擇題(本大題共1小題，共4分)1.下面加點字的注音全部正確的一項是（）猥褻叫囂盛饌分娩A.wixiozhunwnB.wixiozhunminC.wiq zhunminD.wiq zun wn二、現(xiàn)代文閱讀(本大題共3小題，共66分)2.課外閱讀閱讀下文，完成下列各題。雨馮劍華 雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 陽春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物

2、從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。 春雨，把青春和生命贈給大地。 春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地?！袄婊ㄒ恢Υ簬в辍?，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。 這全是春雨的手筆啊。 春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。 夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。 比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。 江河湖海等待著

3、她補充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實的高梁，喂鼓了肥胖的豆英，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熱了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。 秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。 她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出 “冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨?？伤菍捜莸?，

4、豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。 她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。（1）閱讀全文，按要求填空。作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作_，寫出了她_的性格特征；把秋雨比作_，寫出了她_的性格特征。（2）春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。_（3）仔細研讀文章，回答下面問題。作者為什么開篇強調(diào)“雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他”？為什么說秋天的雨“閱盡滄?！薄安⒉宦淠保浚?）請從修辭、內(nèi)容、情感三個方面對

5、文中畫線句作簡要賞析。3. 課內(nèi)閱讀閱讀下面文字，完成下列各題。 鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局

6、促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，競伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無過于鵝，同時最容易捉住的也無過于鵝。（1）這兩段文字是從_、_兩個方面來描寫鵝的傲慢的。（2）為了突出鵝的特點，作者運用了什么樣的寫法？試舉例說明。（3） 這兩段文字蘊涵著作者對鵝怎樣的感情？（4）這兩段文字的語言有何特點？試

7、具體分析。4. 最初的鷹 至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹時，那種回腸蕩氣的感覺。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥類所占據(jù)。偶爾于季節(jié)更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽剛之氣。鷹是稀客。 在上學(xué)路上，我抬頭看見一只鳥，漫不經(jīng)心地滑翔?？赡苷瞧渖駪B(tài)，而不是相貌吸引了我-雖然它的相貌與別的鳥也有所區(qū)別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質(zhì)感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動不動，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、更輕松。我簡直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來的？難道僅僅是那股_嗎？我懷

8、疑著。 旁邊不斷有行人抬起頭來，誰還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹?！边@一個字眼，此刻比什么都能打動我。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對翅膀，除了那對翅膀所劃出的看不見、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經(jīng)心，_一切的神態(tài)讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路我望著鷹，血一點點熱起來。 附近郊區(qū)小學(xué)的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過去。第一節(jié)課是在空白中度過的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識地在筆記本上畫了一只只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰，一下課我就跑到操場上，看見的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。 至今很難解釋那只鷹如何闖進

9、我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，_地把門推開，我覺得一股野性的風(fēng)撲面而來，每當(dāng)想起鷹這個字眼的時候。多年之后又在動物園里見過類似鷹的東西，我?guī)缀跽J不出它來了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執(zhí)地保留著它的第一印象。我一生中見過的鷹將只有一只。（1）若將“傲視”“傲慢”“傲氣”三詞歸位于文中括號內(nèi)，依次填。（2）摘錄一個寫“我”見到最初的鷹時感受的句子。（4） 摘錄文中的一處點題句。（5） 文中寫了“遷徙的雁陣”有何作用？（6） “我簡直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒有生命，平貼在天空的表面?！币痪渲小百N”字為什么用得好？（7）“我一生中見過的鷹將只

10、有一只”這句話抒發(fā)了作者怎樣的感情？三、語言表達(本大題共2小題，共20分)5.下圖是讀者的徽標(biāo)，畫面是一只綠蜜蜂。請用簡潔的文字對其含義加以解釋。6.對沒考上大學(xué)的人，日本一些大學(xué)常含蓄地通知考生。如：東京大學(xué)-櫻花凋謝；東京商船大學(xué)-沉沒；下關(guān)水產(chǎn)大學(xué)-吃海豚中毒；神戶大學(xué)船舶系-風(fēng)浪太大，無法進港。請你假設(shè)兩所大學(xué)，編幾條含蓄的落榜通知。（1）_（2）_。四、基礎(chǔ)訓(xùn)練(本大題共5小題，共30分)7.選出下列成語中的錯別字并改正過來。小心翼翼三眼一板攝手?jǐn)z腳絲豪不茍不勝其凡空空如也大模大樣左故右盼錯別字改正8.給下列各組形似字注音并組詞：厲_ 嫌_ 躡_ 饌_ 歷_ 賺_ 攝_ 撰_ 9.

11、解釋下列句子中的詞語：（1）豬玀、烏龜?shù)龋^都是縮的，表示其冥頑愚蠢。冥頑：_（2）后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也經(jīng)大叫。叫囂：_（3）鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。躡手躡腳：_（4）我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得讓雞狗偷飯吃。不勝其煩：_。10.給下列加點字注音：麒麟 _ 猥鄙 _ 叫囂 _ 引吭 _ 分娩 _ 窺伺 _ 躡手躡腳 _ 盛饌 _ 岑寂 _ 11.白鵝作者是_。白鵝課文閱讀訓(xùn)練題【答案】1.B2.大嫂、母親；急性子利索干凈、潑辣、能干、慷慨；老婦人；閱盡滄桑、寬容、豁達；梨花一枝春帶雨；杏花春雨江南；小樓一夜

12、聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花3.叫聲；步態(tài)4.傲氣；傲視；傲慢5.說明要明確雜志社涉及意圖，從編輯和讀者兩方面考慮，編輯要做辛勤的蜜蜂，從文藝百花園中采集智慧的花朵，釀成甜香的蜜，奉獻給讀者；讀者要像蜜蜂勤勞采集花粉釀蜜一樣，廣泛瀏覽文章，獲取智慧的汁露答案：刊物的編者都要做辛勤的蜜蜂，從文藝百花園中采集智慧的花粉，釀成香甜的蜜，奉獻給讀者6.礦業(yè)大學(xué)-礦難；醫(yī)科大學(xué)-病入膏肓，無藥可醫(yī)7.“攝手?jǐn)z腳”的準(zhǔn)確書寫“躡手躡腳”，“不勝其凡”的準(zhǔn)確書寫“不勝其煩”，“絲豪”的準(zhǔn)確書寫“絲毫”，“左故右盼”的準(zhǔn)確書寫“左顧右盼”答案：“攝”改為“躡”，“凡”改為“煩”，“豪”改為“毫”，“故”改為“顧”8

13、.l；xin；ni；zhun；l；zhun；sh；zhun9.愚昧頑固；大聲叫喊；形容走路時腳步放得很輕；煩瑣得使人受不了10.qln；wi；xio；hng；min；ku s；ni；zhun；cn11.豐子愷【解析】1.“猥褻、 叫囂、盛饌、分娩”的讀音分別為“wi xi、jio xio、shng zhun、fn min”，由此進行分析可知，B準(zhǔn)確 答案：B此題考查字音的辨析此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫2.（1）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達由“ 夏日的雨，是大嫂，她

14、是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女”、“夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親”可知把夏雨比作大嫂、母親，寫出了她急性子、利索、潑辣、能干的性格特征；由“秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人”、“她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖”寫出了她閱盡滄桑、寬容豁達的性格特征 （2）本題考查內(nèi)容的理解與信息篩選概括能力解答此題首先要審清題目，找出答案所在的段落，即可從文中篩選出原句作答題目要求概括出春雨所描繪出的三幅畫面，對應(yīng)的正是第兩段的內(nèi)容，第段結(jié)尾“這全是春雨的手筆啊”，可以看出前面所寫的“梨花一枝春帶雨”“杏花春雨江南”“小樓一夜聽

15、風(fēng)雨”正是春雨描繪的圖畫 （3）本題考查內(nèi)容的理解與分析能力解答此題可根據(jù)上下文內(nèi)容去分析判斷結(jié)合前文“她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多她曾經(jīng)年輕過，輝煌過”，可以看出說她“閱盡滄?！笔且驗樗?jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；第十四自然段也指出了，她“并不落寞”，是因為“她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來”回答時可以用原文的語句作答，也可以自己概括作答 （4）本題考查賞析句子作答時，需先明確修辭手法，然后結(jié)合修辭本身的特點和具體的語境分析其在表情達意上的效果即可細讀這個句子可知，把雨人格化，這是擬人的修辭“喂飽了結(jié)實的

16、高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗“句式整齊，語義相關(guān)，這是排比的修辭兩種修辭方法綜合運用，生動形象的表現(xiàn)了雨的無私與滋養(yǎng)萬物的特點，表達了對夏天的雨的贊美之情 答案： （1）大嫂、母親急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨老婦人閱盡滄桑、寬容、豁達 （2）梨花一枝春帶雨杏花春雨江南小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花 （3）作者用肯定的語氣把雨化作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征同時，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)說她“閱盡滄?！笔且驗樗?jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；說她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會有三月春雨隨風(fēng)而來 導(dǎo)解：用原文語句回

17、答亦可 （4）作者運用擬人、排比的修辭手法，形象生動地凸現(xiàn)了夏日的雨如親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，表達對夏雨的崇敬和贊美之情作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作大嫂、母親，寫出了她急性子、利索、潑辣、能干 的性格特征；把秋雨比作老婦人，寫出了她閱盡滄桑、寬容豁達的性格特征概括文章主要內(nèi)容方法：一、段意合并法段落大意概括了一段的主要內(nèi)容把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容二：要素串連法寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容3.（1）本

18、題考查了對短文主要內(nèi)容的概括，這兩個自然段的開頭即點明了本段中心?！谤Z的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。”“鵝的步態(tài)，更是傲慢了?！焙竺娴膬?nèi)容分別圍繞著鵝的叫聲、鵝的步態(tài)進行詳細描寫。 （2）本題考查了對寫作方法的辨析，細讀兩個自然段不難發(fā)現(xiàn)，作者在寫鵝的過程中，第一自然段對比了鴨子，狗（叫聲不同），第二自然段對比了鴨子、雞（步態(tài)不同），所以此題舉這兩個例子皆可。 （3）本題考查了作者的思想感情，這兩段文字描寫入微，說明作者每天很仔細地觀察著這只白鵝，才能從聽出鵝的叫聲如此不同，才會在看到白鵝的步態(tài)時，聯(lián)想到京劇里的凈角出場，與雞、鴨、狗的幾處對比則突出了白鵝的傲慢，但這種傲慢并不

19、讓人討厭，反而是憨態(tài)可掬，字里行間流露著作者對白鵝的喜愛之情。 （4）本題考查了對短文語言特點的分析，文章語言輕松幽默，讓人讀來眼前仿佛就出現(xiàn)了如此傲慢的一只白鵝，在寫鵝的叫聲和步態(tài)時，都恰到好處地使用了比喻，“要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣”；“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”。 答案： （1）叫聲 步態(tài) （2）對比，如第1段文字通過叫聲寫鵝的傲慢，將鵝與鴨，與狗比較著寫。鵝與鴨的叫聲大體相似，但鵝的厲聲呵斥有別于鴨的小心翼翼，顯得莊重而大氣；將叫聲同樣嚴(yán)厲的鵝與狗比較，不難看出狗的勢利和鵝的一視同仁。（舉第2段中的例子也可以。） （3）喜愛之情。 （4）語

20、言輕松幽默。如“要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣”；“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”。短文選自豐子愷的白鵝，又名沙坪小屋的鵝，1946年夏寫于重慶，原載于1946年8月1日導(dǎo)報月刊第1卷第1期。收入教材時有刪減。課文白鵝主要從鵝的叫聲、步態(tài)和吃相三個方面描寫鵝的傲慢，表達了作者對白鵝的喜愛之情。分析文章語言特點的五種方法：1從詞語角度分析；2從修辭格角度分析；3從語體風(fēng)格角度分析；4文體特點角度分析；5從句式使用的角度分析。4.（1）本題考查了詞義的辨析，“傲氣”指自尊心很強，很驕傲而且對自己的各方面有自信和滿足，但有時候會看不起別人，認為自己是最好的?！鞍烈?/p>

21、”指高傲的看，“傲慢”指看不起人，對人怠慢沒有禮貌。傲氣、傲視、傲慢，用法稍有差別，選擇時應(yīng)結(jié)合語境具體分析。第二處，結(jié)合前后語，應(yīng)是鷹漫不經(jīng)心，傲視一切的神態(tài)讓我折服，第三處，空格后是“地把門推開”，所以前面需填副詞修飾“推”這個動作，“傲慢”更符合語義。（2）本題考查了找文章關(guān)鍵句，對于初中生來說較簡單，文章第二三自然段詳細描寫了“我”初見鷹的感受，如“我望著鷹，血一點點熱起來”（答案不唯一）（3）本題考查了找點題句，一般來說，文章會在開頭或結(jié)尾處點題，像本文即是開篇點題，“至今仍難忘卻平生第一次見到鷹時，那種令人回腸蕩氣的感覺?！苯Y(jié)尾處再次呼應(yīng)開頭“我一生中見過的鷹將只有一只?！八赃@兩

22、句皆符合要求。（4）本題考查了對文本內(nèi)容的分析，文章開頭說在南方以溫柔的鳥居多，季節(jié)交替之際能遇上的雁陣已經(jīng)算是陽剛的了，鷹就更難見到了，所以此處寫雁陣是為了襯托襯托了下文中鷹的雄姿。（5）本題考查了對文章煉字的分析，需結(jié)合上下文反復(fù)推敲，分析該字的表達效果，從”使我觸目驚心的是它的翅膀，一動不動，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、更輕松“可看出作者驚訝的是鷹漫不經(jīng)心的滑翔時，翅膀居然是不動的，像沒用生命的風(fēng)箏，所以此處用”貼“字充分寫出了鷹飛翔的高與輕松的特點。（6）本題考查了對文章思想感情的把握，結(jié)合全文和最后兩個自然段，”我“在動物園也見到了類似鷹的東西，之所以只是類似是因

23、為它們被牢籠所束縛，在作者心中，這并不是真正的鷹，只有第一次見的鷹才真正帶給他震撼，代表一種精神的力量。答案為：（1）傲氣 傲視 傲慢（2）”我望著鷹，血一點點熱起來。“（3）“至今仍難忘卻平生第一次見到鷹時，那種令人回腸蕩氣的感覺?！保?）為了襯托襯托了下文中鷹的雄姿。（5）用”貼“字充分寫出了鷹飛翔的高與輕松的特點。（6）寫出了我對最初見到的鷹贊美，表達了作者 對英雄與自由的禮贊。文章開篇點題，鷹在南方是稀客，至今難以忘記第一次見鷹時的蕩氣回腸，接著第234自然段詳細描寫了作者第一次見鷹的經(jīng)過，第五自然段對比動物園的鷹與初次見的鷹的區(qū)別，再次贊美最初的鷹，表達了作者對對英雄與自由的禮贊。分

24、析文章字詞或句子的表達效果時應(yīng)遵循”詞不離句，句不離段“的原則，即分析詞語要結(jié)合上下文的語境，分析句子則要結(jié)合全篇布局。5.本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力，圖徽設(shè)計釋義，即圖徽設(shè)計說明或設(shè)計意念，是設(shè)計者對其設(shè)計的圖稿作文字的解釋我們常說，好的設(shè)計必須要有好的說明，尤其對“濃縮”的設(shè)計藝術(shù)-商標(biāo)標(biāo)志來說，其“說明”顯得更重要好的說明，不但要準(zhǔn)確無誤、言簡意賅地反映設(shè)計者和其作品的意圖和含意，且要文筆流暢，語詞生輝，憑借短短的數(shù)十字或數(shù)百字的介紹，使客戶和讀者很快認識標(biāo)徽并產(chǎn)生共鳴，因而詞匯在標(biāo)志設(shè)計釋文中卻有著舉足輕重的作用企業(yè)商標(biāo)標(biāo)志釋義通常有自己慣用的詞匯，它們涉及到企業(yè)理念、行業(yè)特質(zhì)、設(shè)計術(shù)語

25、、美學(xué)、吉祥用語等等方面若將這些詞匯有機地搭配或舉一反三地加以發(fā)揮運用，你就不會犯愁寫不出好的釋文了6.本題考查學(xué)生的語言含蓄表達能力。根據(jù)題目中給出的示例，可以看出要擬寫的通知最突出的特點是“含蓄”；其次要突出大學(xué)所在地的特點，或是專業(yè)特點。比如：礦業(yè)大學(xué)，可擬寫為：礦難。答案示例：礦業(yè)大學(xué)-礦難；地質(zhì)大學(xué)-地震；醫(yī)科大學(xué)-病入膏肓，無藥可醫(yī)；神戶大學(xué)IT專業(yè)-病毒入侵，無法開機。本題考查學(xué)生的語言含蓄表達的能力。此題具有很強的趣味性，研究清楚示例的特點是關(guān)鍵，然后根據(jù)專業(yè)特點擬寫即可。7.此題考查的知識點是錯別字的辨析結(jié)合詞語的意思進行分析，是較好的方法，如“不勝其煩”的意思“勝：禁得起；煩：煩瑣煩瑣得使人受不了”8.“厲”和“歷”的讀音均為“l(fā)”，前者可組詞“厲害”，后者可組詞“歷史”、“日歷”等?！跋印钡淖x音為“x