高中物理選修3－3溫度溫標

1、新人教版高中物理選修33第七章溫度、溫標精品教案課題§7.4 溫度、溫標課型新授課課時1教學目的（一）知識與技能1、知道溫度表示物體的冷熱程度。2、理解攝氏溫度的規(guī)定。3、了解自然界的一些溫度值。4、學會溫度計的正確使用方法。（二）過程與方法1、通過閱讀、觀察，知道溫度計的原理、構(gòu)造等，培養(yǎng)學生的閱讀能力、語言表達能力。2、通過學習活動，培養(yǎng)學生設(shè)計實驗、動手實驗、觀察實驗的能力。培養(yǎng)學生的分析概括能力。3、通過閱讀、討論、交流、動手實驗，使學生學會溫度計的正確使用方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、通過主動參與學習活動，激發(fā)學生學習物理的興趣，引導學生主動關(guān)注周圍世界，關(guān)注我國科學發(fā)

2、展，激發(fā)學生的愛國主義情感。2、通過實驗活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、實事求是的科學態(tài)度。3、通過實驗探究培養(yǎng)學生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。4、通過實驗培養(yǎng)學生使用物理儀器測量的良好習慣。重難點教學重點：1、理解攝氏溫度的規(guī)定。2、學會溫度計的正確使用方法。教學難點：1、理解攝氏溫度。2、如何做到讀數(shù)既快又準確。教學方法實驗觀察法、講述法、分析推理法。教學過程教學過程教學過程教師活動學生活動教 學 活 動 過 程（）引入新課一、復習提問五星紅旗傲然屹立在冰天雪地之中，你知道這是哪兒嗎？ 請看2004年10月25日的一則新聞報道。觀看新聞錄像：在熱鬧的鑼鼓聲和人們的祝福聲中，我國第21次南極科學

3、考察隊乘坐“雪龍?zhí)枴笨茖W考察船，于2004年10月25日上午九點從上海浦東民生港務(wù)公司碼頭啟航奔赴南極。中國第21次南極科考隊兼首席科學家張占海說：“我們研究南極和北極，我們有個非常大的科學需求，研究它對全球氣候變化的影響，特別是為我們國家制定適合氣候變化這樣的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供科學依據(jù)?！笨茖W家們在忙著為我們生存的環(huán)境冷暖考察研究，作為后備軍的我們也趕緊學一些熱學知識吧！板書：7.4溫度與溫標二、新課教學溫度的概念其實，熱現(xiàn)象與我們息息相關(guān)。春夏秋冬四季在不停的變換。春天，春花爛漫；夏天，郁郁蔥蔥；秋天，層林盡染；冬天，銀裝素裹。在我們欣賞這美景的同時，想一想，是誰讓自然界的生物變化無窮，春

4、、夏、秋、冬各顯風姿？板書：溫度春、夏、秋、冬,冷熱程度不同。物理學上用溫度表示物體的冷熱程度。準確的判斷需要溫度計“春江水暖鴨先知”，讓我們也來感受一下水的冷暖吧！請學生實驗：先把兩只手分別放入1號杯、3號杯中感受兩杯水的冷熱程度，然后把兩只手同時放入2號杯中，兩只手的感覺相同嗎？請學生談自己的實驗感受。同一杯溫水，溫度是一定的，但是兩只手的感覺一樣嗎？說明：感覺不可靠。要準確地測量物體的溫度怎么辦？板書：測量工具溫度計探究溫度計的制造原理及溫標的制定提出問題：假設(shè)沒有溫度計，請在下列器材中選擇一些，設(shè)計一個裝置，可以比較準確地判斷 “2號杯中的水究竟比1號杯與3號杯中的水熱還是冷” ？試管

5、、帶有細玻璃管的橡皮塞、標記圈、燒杯、紅色的水、塑料杯、塑料管、滴管組織學生討論交流設(shè)計方案組織學生實驗驗證交流觀察到的實驗現(xiàn)象總結(jié)播放動畫：把裝置放入冷水中，等玻璃管中的液面不動時，在液面處作一個標記1把裝置放入熱水中，等玻璃管中的液面不動時，在液面處作一個標記2把裝置放入溫水中，等玻璃管中的液面不動時，與標記1、2進行比較這比我們用手感覺要可靠些，但該裝置能否測出水的具體溫度值？你準備如何利用現(xiàn)有器材給這個裝置加上刻度呢？將細管上刻上刻度后，就可以用它來測具體的溫度了。為了使用更加方便，還應(yīng)如何改進？這就構(gòu)成了一支常用的液體溫度計。液體溫度計的制造原理，你知道了嗎？板書：原理溫度計的構(gòu)造你

6、能說出溫度計的構(gòu)造嗎？請同學們閱讀課本41第一自然段，并觀察溫度計。板書：構(gòu)造攝氏溫標的規(guī)定、溫度的寫法與讀法、自然界的一些溫度你知道常用溫度計的上的刻度是怎樣劃分的嗎？板書：定標、攝氏溫標屏幕顯示（錄像動畫）：攝氏溫標的規(guī)定：在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0攝氏度，表示為0 在標準大氣壓下，沸水的溫度為100攝氏度，表示為100 將0和100之間100等分，每一等分表示1攝氏度，記做1 你會記錄并讀出溫度計的示數(shù)嗎？屏幕顯示：水的溫度 酒精的溫度屏幕顯示：你發(fā)現(xiàn)了什么？播放錄像：天氣預報假如你是播音員，應(yīng)該怎么讀？屏幕顯示：你知道嗎？播放錄像：一些自然界的溫度提問：自然界的最低溫度是通電

7、的燈絲溫度是 溫度計的使用方法查圖表也是一種能力，請注意鍛煉。你會正確使用溫度計測量液體的溫度嗎？播放錄像：你能找出這位同學操作中的問題嗎？板書：正確使用通過填空的形式小結(jié)正確使用溫度計測量液體溫度的方法：1、 被測物體的溫度， 量程適當?shù)臏囟扔嫲鍟簳?、會選要看清它的 看清它的 ，也就是每1小格所表示的值 看清它的 2、測量時，溫度計的玻璃泡應(yīng)與被測物體 ，且玻璃泡不應(yīng) 板書：會放、會讀3、讀數(shù)時，溫度計不應(yīng) ，且眼睛的視線應(yīng)與 相平。學生實驗：練習正確使用溫度計測量液體的溫度通過板書結(jié)構(gòu)圖小結(jié)本節(jié)內(nèi)容聆聽、回答：（5分鐘）中國南極考察站中山站關(guān)注新聞、關(guān)注祖國的科學發(fā)展聆聽、思索、渴望探

8、究熱學知識欣賞美景、感知環(huán)境的冷熱（5分鐘）思考提出的問題、回答：溫度形成溫度的概念實驗、感受：（10分鐘）1號杯中的水冷，3號杯中的水熱從1號杯中到2號杯中的手感覺“較熱”從3號杯中到2號杯中的手感覺“較冷” 領(lǐng)悟：感覺不可靠。要想準確地判斷和測量溫度，就要用溫度計。討論設(shè)計實驗方案：將試管中盛滿紅色的水，用帶有細玻璃管的橡皮塞塞緊把上述裝置放入1號杯中，等玻璃管中的液面不動時，在液面處放一個標記圈1把上述裝置放入3號杯中，等玻璃管中的液面不動時，在液面處放一個標記圈2把上述裝置放入2號杯中，等玻璃管中的液面不動時，與標記圈1、進行比較交流設(shè)計的方案、實驗驗證觀看、回憶、強化記憶思考、回答：不能，必須加上刻度。思考、回答（自創(chuàng)）玻璃管再細一些、封閉思考、回答：（10分鐘）液體的熱脹冷縮帶著問題閱讀、思考、觀察找答案根據(jù)屏幕顯示回答：裝有液體的玻璃泡、密封的細玻璃管、均勻的刻度思考、觀看、記憶攝氏溫標：在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0攝氏度，表示為0 在標準大氣壓下，沸水的溫度為100攝氏度，表示為100 將0和100之間100等分，每一等分表示1攝氏度，記做1 回答：37讀作：37 攝氏度 23讀作：負2