2022年《關(guān)注我們的社區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -關(guān)注我們的社區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)第一教時(shí)關(guān)注我們的社區(qū)策劃開(kāi)發(fā)本地“假日旅行”資源在綜合實(shí)踐活動(dòng)“關(guān)注我們的社區(qū)”中，有一個(gè)活動(dòng)欄目“我為社區(qū)作貢 獻(xiàn)”；除了“制定一個(gè)文明公約” “發(fā)表一次演講”外，我們?nèi)钥梢赃M(jìn)行拓展活動(dòng)， 如“關(guān)注社區(qū)建設(shè)、為社區(qū)建設(shè)作謀劃策劃開(kāi)發(fā)本地假日旅行資源”；【活動(dòng)導(dǎo)入】隨著生產(chǎn)力的進(jìn)展，文明的進(jìn)步，時(shí)代的變遷，人們的生活水平和生活質(zhì)量在不斷提高，人們的消費(fèi)觀念也隨之轉(zhuǎn)變；很多人在考慮消費(fèi)行為的質(zhì)量的同時(shí)，仍要考慮消費(fèi)行為的審美樂(lè)趣和審美品嘗，追求消費(fèi)行為的個(gè)性化；假日旅行作為一種休閑消費(fèi)方式，時(shí)下已成

2、為一種時(shí)尚；與家人一起或與伴侶一道逛商場(chǎng)或去爬山，賞賞山水，既愉悅了身心，又滿意了自己的消費(fèi)心理，何樂(lè)而不為.“人來(lái)熙熙，皆為利來(lái)；人來(lái)攘攘，皆為利往； ”假日旅行在滿意了人們旅行的目的的同時(shí)，也帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展， 為我們供應(yīng)了一個(gè)寬闊的進(jìn)展空間；旅行業(yè)被人們稱為投入小，收益高又無(wú)公害的綠色旅行資源是旅行活動(dòng)的客體和旅行業(yè)的基礎(chǔ)，其種類、數(shù)量、地區(qū)分布、組合狀況，歷史和現(xiàn)狀等在很大的程度上影響著旅行資源的有效利用和旅行業(yè)的進(jìn)展；依據(jù)本地特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)旅行資源，以促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的進(jìn)展，是一項(xiàng)有價(jià)值的爭(zhēng)論活動(dòng)；【活動(dòng)主題】關(guān)注我們的社區(qū)關(guān)注社區(qū)建設(shè)、為社區(qū)建設(shè)作謀劃【活動(dòng)目標(biāo)】明白有關(guān)

3、假日旅行的學(xué)問(wèn)，明白本地旅行資源開(kāi)發(fā)情形；調(diào)查、明白本地旅行資源現(xiàn)狀，依據(jù)實(shí)際情形制定相關(guān)的開(kāi)發(fā)方案；【活動(dòng)過(guò)程】1、市場(chǎng)調(diào)查熟識(shí)、明白本地資源特點(diǎn)，調(diào)查本地旅行資源；本地旅行資源開(kāi)發(fā)覺(jué)狀：本地群眾對(duì)旅行開(kāi)發(fā)的態(tài)度：本地旅行景點(diǎn)名稱：本地旅行資源特色：本地旅行開(kāi)發(fā)前景：2、 民俗風(fēng)情調(diào)查、明白本地民俗風(fēng)情，介紹本地民俗風(fēng)情特點(diǎn)；民俗習(xí)慣：服飾特點(diǎn)：勞動(dòng)方式及種類：節(jié)慶活動(dòng)：土特產(chǎn)（名稱、特點(diǎn)） ：工藝品（名稱、樣式、特點(diǎn)） ：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - - -特色飲食（名稱、做法、特色） ： 其它：3、 假日

4、導(dǎo)游假設(shè)你是本地導(dǎo)游，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條合適的旅行線路，并配上導(dǎo)游詞，讓游客在你的導(dǎo)游下玩得高興；畫(huà)出旅行線路（留意標(biāo)清路線和景點(diǎn)）景點(diǎn)名稱及簡(jiǎn)介：景點(diǎn)宣揚(yáng)圖片：設(shè)計(jì)目的： 我的導(dǎo)游詞：【創(chuàng)意空間】假如你有愛(ài)好，仍可以對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論：假日旅行與增加地方群眾收入、假日旅行所能帶動(dòng)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)、假日旅行與再就業(yè)、假日旅行與消費(fèi)、旅行與環(huán)保【活動(dòng)呈現(xiàn)】活動(dòng)呈現(xiàn)依據(jù)各小組的活動(dòng)主題而定；可以是現(xiàn)場(chǎng)表演、圖片呈現(xiàn)、文字說(shuō)明等等方式；【答案提示】本活動(dòng)答案要依據(jù)詳細(xì)內(nèi)容而定，建議老師評(píng)判時(shí)應(yīng)留意敏捷性，以勉勵(lì)、夸獎(jiǎng)為主；其次教時(shí)關(guān)注我們的社區(qū)人口老齡化與愛(ài)心工程在綜合實(shí)踐活動(dòng)“關(guān)注我們的社區(qū)”中，有一個(gè)活動(dòng)欄

5、目“積極參與社區(qū)公益活動(dòng)在社區(qū)活動(dòng)站義務(wù)服務(wù)”，就此我們可以進(jìn)一步拓展， 進(jìn)行本主題活動(dòng)；【活動(dòng)導(dǎo)入】現(xiàn)代人稱人口老齡化為“銀色浪潮”；它是 21 世己中國(guó)所面臨的最為嚴(yán)肅的人口問(wèn)題；國(guó)家和政府以及我們每個(gè)人都將面臨老齡問(wèn)題的挑戰(zhàn)；據(jù)最新的人口變動(dòng)調(diào)查資料顯示，我國(guó)l 3 的省市自治區(qū)人口已呈老年型；與此同時(shí)，我國(guó)與老年人相關(guān)的敬老院，福利院等相關(guān)服務(wù)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與之成比例， 絕大多數(shù)老年人仍是只能在家中跟隨子女而居；山此引起了不少?zèng)_突和糾紛；國(guó)家對(duì)此總是也極為關(guān)注，如勉勵(lì)并支持地方和個(gè)人進(jìn)展與老年人相關(guān)的“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”， 中心電視臺(tái)仍特地開(kāi)創(chuàng)了“夕陽(yáng)紅”欄目，在關(guān)注老年人身心健康的同時(shí)

6、，大力倡導(dǎo)社會(huì)各階層發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，共同關(guān)注老年人問(wèn)題，為老年人奉以一份真情，一片愛(ài)心；【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)調(diào)查、查閱資料，明白老齡問(wèn)題產(chǎn)生的背景，國(guó)家、社會(huì)對(duì)老齡問(wèn)題的關(guān)注程度，分析現(xiàn)狀產(chǎn)生緣由，體驗(yàn)或設(shè)計(jì)愛(ài)心貢獻(xiàn)活動(dòng)，提出看法，發(fā)表己見(jiàn)；學(xué)會(huì)自身并喚起他人共同關(guān)注老齡問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)中華民族敬老的傳統(tǒng)美德；【活動(dòng)過(guò)程】1、 現(xiàn)狀透視調(diào)查你所在的城鎮(zhèn)、街道或村組老年人口問(wèn)題，明白其面臨的現(xiàn)狀；調(diào)查范疇：調(diào)查的總?cè)藬?shù)： 老年人總?cè)藬?shù)： 老年人所占比例：該地人口是否已呈老齡化：當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)待老年人的心態(tài)：當(dāng)?shù)卣蛉罕妼?duì)待老年人的措施：當(dāng)?shù)乩夏耆四壳吧瞵F(xiàn)狀：當(dāng)?shù)乩夏耆藢?duì)自己晚年生活的評(píng)述：2、政策

7、調(diào)查面對(duì)已經(jīng)到來(lái)的 “銀色浪潮”，黨中心、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了一系列與老年人相關(guān)的政策、法規(guī)，興建了一大批與老年人相關(guān)的服務(wù)設(shè)施，以切實(shí)保證我國(guó)的老年人能夠“老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)” ；可以說(shuō)，我國(guó)各級(jí)政府對(duì)老年人問(wèn)題是極其關(guān)注的；（1）查閱資料，明白我國(guó)政府為搞好老齡問(wèn)題出臺(tái)了何種政策，法規(guī)，實(shí)行了并將實(shí)行何種措施，試用簡(jiǎn)要文字表述出來(lái)；（ 2）結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)劚窘值?、村組是如何搞好老齡問(wèn)題的.并試舉例加以說(shuō)明；3、體驗(yàn)與溝通這個(gè)問(wèn)題上，黨中心、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了一系列政策、法規(guī)、興建了很多的敬老院， 中心電視臺(tái)特地開(kāi)辦了“夕陽(yáng)紅”欄目 除了以上一些方法外，仍有其他什么方法嗎.請(qǐng)找一些同學(xué)一起議一議，談一談；要

8、求闡述理由；同學(xué) 1 方法理由同學(xué) 2 方法理由同學(xué) 3 方法理由4、愛(ài)心貢獻(xiàn)孝敬老人，敬重老人，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；作為社會(huì)的一份了，我們也應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的一片愛(ài)心；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一些向老年人獻(xiàn)愛(ài)心的方法，并試著去福利院，孤寡老人等場(chǎng)所組織一次向老年人獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；方案設(shè)計(jì)：邀約伙伴：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：詳細(xì)活動(dòng)方式：【發(fā)散思維】老年人問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共同關(guān)注的話題，除以上值得關(guān)注的，仍有：從經(jīng)濟(jì)角度考慮，人口老齡化會(huì)給我們?cè)斐傻挠绊?；從政治角度考慮，人口老齡化使社會(huì)政治面臨的壓力；從文化角度看，它的顯現(xiàn)給文化產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的沖擊；從人們的追求的角度看，老年人所面臨的困境【活動(dòng)呈現(xiàn)】依據(jù)不同的活動(dòng)主

9、題而定，如可以是文字材料整理、小論文、爭(zhēng)論記錄、圖片呈現(xiàn)、歌舞表演等；第三教時(shí)作文教學(xué)：給寫(xiě)作插上愛(ài)好的翅膀一、 寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀時(shí)下很多同學(xué)普遍怕寫(xiě)作文，一提到作文，往往退避三舍；寫(xiě)作時(shí)，有的抓耳撓腮，有的愁眉苦臉，直到交作文時(shí)，才東拼西湊，搜腸刮肚“擠”出三五百字，敷衍了事；這樣寫(xiě)出的文章，結(jié)構(gòu)上層次不清，感情上慘白無(wú)力，立意上流于無(wú)能； 但作文又是語(yǔ)文教學(xué)的重要部分，更占了中考試卷的 “半壁江山” ，因此如何激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，提高同學(xué)的寫(xiě)作水平， 成為語(yǔ)文老師的重要爭(zhēng)論 課題；二、愛(ài)好對(duì)提高同學(xué)寫(xiě)作水平的重要作用有的同學(xué)看小說(shuō)會(huì)廢寢忘食，有的同學(xué)看電影、看漫畫(huà)會(huì)神魂顛倒，有的同學(xué)上網(wǎng)會(huì)著

10、魔入迷， 有的同學(xué)看球賽會(huì)樂(lè)而忘返； 這些與學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)， 與考學(xué)校無(wú)關(guān)，他們背著家長(zhǎng)和老師， 冒著挨批和斥責(zé)的風(fēng)險(xiǎn)， 偷偷地看，為什么？ 由于他們對(duì)小說(shuō)、漫畫(huà)、電影、球賽感愛(ài)好；有了愛(ài)好，就有了積極探究、全身心投入的動(dòng)力； 何謂學(xué)習(xí)愛(ài)好呢？蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“同學(xué)帶者一種高漲興奮心情從事學(xué)習(xí)和摸索， 對(duì)面前呈現(xiàn)的真理感到詫異甚至震動(dòng)；同學(xué)在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺(jué)到自己聰明和意志的宏大并感到自豪；”愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的成分； 對(duì)學(xué)習(xí)而言， 愛(ài)好是最好的老師； 愛(ài)好可以勉勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的效率； 實(shí)踐證明， 在愛(ài)好深厚的情形下， 同學(xué)留意力最集中， 接受學(xué)問(wèn)最簡(jiǎn)單，記憶

11、東西最堅(jiān)固，思維最活躍，創(chuàng)作欲望最旺盛；我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者；”2000 多年后，愛(ài)因斯坦提出了幾乎與孔子同樣的看法：“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有愛(ài)好才是最好的老師；”諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者丁肇中教授回答記者的提問(wèn)“是什么緣由使你發(fā)覺(jué)了 J 粒子”時(shí)，他回答說(shuō)：“是愛(ài)好；”本人十幾年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐證明，同學(xué)只有對(duì)寫(xiě)作感愛(ài)好，才能夠興致 勃勃，從被動(dòng)的“要我寫(xiě)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要寫(xiě)”；否就，他只會(huì)敷衍了事， 將就應(yīng)對(duì)，或視為一種負(fù)擔(dān)、煎熬；因此要想提高教學(xué)質(zhì)量，提高寫(xiě)作水平，就 必需激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好；只有讓“愛(ài)好”這位“老師”引導(dǎo)同學(xué)到“樂(lè)學(xué)”的 境域，才能使同學(xué)

12、由被動(dòng)寫(xiě)作到主動(dòng)寫(xiě)作，從而提高同學(xué)的成果， 培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)；三、激發(fā)同學(xué)寫(xiě)作愛(ài)好的幾種途徑（一）在觀看和閱讀中激發(fā)愛(ài)好為寫(xiě)作供應(yīng)肥沃的土壤生活是寫(xiě)作的源泉；要讓同學(xué)用眼去觀看，專心去充共享受生活和感受 生活；在日常生活中， 老師有方案有目的地向同學(xué)提出詳細(xì)要求，同學(xué)就會(huì)有目的有意識(shí)地去留意觀看事物的某一方面和某一點(diǎn)；老師親自帶領(lǐng)或指導(dǎo)同學(xué)去查找、去發(fā)覺(jué)，在查找和發(fā)覺(jué)中，同學(xué)就會(huì)拿起手中的筆描寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞，表 達(dá)自己的真情實(shí)感； 例如我們學(xué)校坐落在棲霞山風(fēng)景區(qū)，得天獨(dú)厚的風(fēng)光吸引了很多游人；我就利用這個(gè)上天給予的好條件，帶領(lǐng)同學(xué)登上棲霞山， 去感受那“霜葉紅于二月花”的美好意境；同學(xué)們愛(ài)

13、好盎然，用眼去看，用鼻去嗅，專心去體 驗(yàn)，落筆時(shí)自然就有真情實(shí)感，也不會(huì)空洞無(wú)物了；唐代大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；”不錯(cuò)，閱讀是 作文內(nèi)容的另一重要來(lái)源； 閱讀是對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的懂得， 它是同學(xué)獲得作文范例的基本途徑；通過(guò)閱讀，同學(xué)受到思想感情的熏陶，可以開(kāi)闊生活視野，加深對(duì)生 活的品嘗，增加學(xué)問(wèn)積存；閱讀的學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)同學(xué)自己的分析、懂得、消化、吸 收，變成自己的話，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，自然言之有理，言之有序，言之有物，下 筆寫(xiě)作也就內(nèi)容詳細(xì)，中心明確，語(yǔ)言流暢了；例如學(xué)過(guò)了朱自清的背影， 就讓同學(xué)在班上說(shuō)一說(shuō)自己的父母是如何愛(ài)自己的，父親和母親表達(dá)愛(ài)的方式有何不同，自己有何感受，有

14、什么話想對(duì)父母說(shuō)；說(shuō)完之后整理成文，假如情愿仍可以給父母看看， 同學(xué)反映很多父母都感動(dòng)得落淚了，認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了， 懂事了；（二）在作文命題中激發(fā)愛(ài)好為寫(xiě)作激發(fā)傾吐的欲望鄭板橋曾說(shuō)：“作詩(shī)非難，題犯難；”這就是說(shuō)，好的題目常給人以未 飲先醉的感覺(jué)；同學(xué)的習(xí)作命題也是如此；諸如我的家庭、一件有意義的事之類的題目，老掉了牙，同學(xué)哪有寫(xiě)作欲望；但假如換為晚飯奏鳴曲、家中的赤橙黃綠青藍(lán)紫或一個(gè)不和諧的小音符，往往能使同學(xué)情愿拿起手中的筆；可見(jiàn)，作文命題也得講究藝術(shù)性；為此，老師自己第一得有較廣的視野和學(xué)問(wèn)面， 善于從同學(xué)感愛(ài)好的方面去查找命題素材；我就曾經(jīng)從電影、 電視中查找命題靈感，如讓同學(xué)寫(xiě)作成長(zhǎng)的

15、苦惱、天堂的階梯、 x 樣年華等；同學(xué)們紛紛在作文中傾吐心事，抒發(fā)感情；有的同學(xué)在成長(zhǎng)的苦惱 中說(shuō)： “我想長(zhǎng)大，可父母的愛(ài)又讓我覺(jué)得壓抑”；有的同學(xué)在天堂的階梯中說(shuō)： “家庭的幸福是天堂，相互體諒和關(guān)愛(ài)是階梯”，“漂亮的風(fēng)景是天堂，愛(ài)護(hù)是 階梯”，“勝利是天堂，奮斗是階梯”；有的同學(xué)在x 樣年華中自題為沙樣年華，說(shuō)自己是班級(jí)里的“一粒沙”，由于成果中等，老師從不把眼光關(guān)注在自己身上，自己只是“名單上的一個(gè)代號(hào)，成果冊(cè)上的一個(gè)分母而已”；可以 想見(jiàn)，假如不是這些題目刺激了他們傾吐的欲望，這些話可能會(huì)永久埋在他們心里，我們也永久不能明白他們的真實(shí)情感；（三）、 在作文創(chuàng)新中激發(fā)愛(ài)好為寫(xiě)作插上想象

16、的翅膀傳統(tǒng)作文的寫(xiě)作千篇一律，千人一腔，這樣的文章同學(xué)一見(jiàn)就倒胃口， 自然對(duì)寫(xiě)作提不起愛(ài)好； 因此作文要啟示同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立摸索，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，力求做到“人無(wú)我有， 人有我新， 人新我特” ，以標(biāo)新立異的文章特別制勝；所以，充分發(fā)揮同學(xué)的想象力， 激發(fā)他們的寫(xiě)作愛(ài)好， 是同學(xué)寫(xiě)好作文的重要手段；詳細(xì)要求如立意要新，構(gòu)思要巧，語(yǔ)言要妙，選材要奇；如以“親情”為話 題，就可以啟示他們拓呈現(xiàn)象的空間，跳脫一般人腦海中立馬涌現(xiàn)的“父母、家 人”等范疇，放眼學(xué)校、社會(huì)， “不是親人勝似親人”的親情就更顯珍貴，立意也更高遠(yuǎn)； 構(gòu)思方面就啟示他們可多嘗試一些文體，大膽聯(lián)想和想象， 體裁上創(chuàng)新，戲劇小品、故

17、事新編、散文小說(shuō)，甚至?xí)湃沼浗钥蓢L試；語(yǔ)言就要求精致神奇，各種修辭的運(yùn)用， 古詩(shī)詞的引用， 能給文章增加不少亮色； 選材奇妙恰當(dāng)， 盡量防止用濫了的材料，可結(jié)合時(shí)事，既有說(shuō)服力，又給人耳目一新的感覺(jué)；實(shí)踐中同學(xué)們充分發(fā)揮他們天馬行空的想象力，寫(xiě)出了臺(tái)海兩岸的親情、白雪公主新編、樹(shù)·人、石壕吏·戲劇版等作品；文筆雖仍稍顯稚嫩， 但寫(xiě)作愛(ài)好明顯提高了，作文水平也上了一個(gè)新臺(tái)階； 四 在作文評(píng)講中激發(fā)愛(ài)好給寫(xiě)作增加自信的力氣講評(píng)課是作文指導(dǎo)課的連續(xù)； 以前，很多老師在作文講評(píng)課上好講不足， 把同學(xué)講得抬不起頭來(lái)； 這種方法壓抑了大多數(shù)同學(xué)的積極性；為了激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，我實(shí)行了“多夸獎(jiǎng)”的原就和“擇優(yōu)講評(píng)”的方法；一次作文選出三 個(gè)檔次的文章，優(yōu)等生的作文盡量打高分，讓他在全班面前，在講臺(tái)上朗讀；其 實(shí)大部分的這類作文同學(xué)在朗讀過(guò)程中就發(fā)覺(jué)了自己文章的不足，他就會(huì)邊朗讀邊修改； 中等生作文也可打到八十幾分甚至九非常，也讓他讀， 他自己假如改不出，就可以發(fā)動(dòng)全班同學(xué)“幫忙”，修改其不足，然后老師可總結(jié)：“假如你下篇作文能躲開(kāi)這些缺點(diǎn)， 那么我就給你打上九十五分甚至九十八分”，信任他會(huì)迫不及待地期望著下一堂作文課；而對(duì)于差生作文， 就可以挑出