《你浪花的一滴水》教學(xué)設(shè)計(jì)（兩篇）

1、?你，浪花的一滴水?教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇?你，浪花的一滴水?教學(xué)設(shè)計(jì)【一】教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀詩歌，使學(xué)生感受到詩人的思想感情。2、教學(xué)中注意引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。3、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。雷鋒這個(gè)名字想必大家都很熟悉吧，誰能他的故事講給同學(xué)們聽。雷鋒的故事很多，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一去說了。二、初讀感知。1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩歌，感受詩人所要表達(dá)的思想感情。2、分組討論：這首詩

2、主要表達(dá)的情感是什么?讀了這首詩，你對(duì)一滴水有哪些新的理解?3、找同學(xué)朗讀詩歌。三、再讀感悟。1、指名朗讀詩歌。其他同學(xué)認(rèn)真聽，感受這首詩作者所要表達(dá)的思想感情。2、學(xué)文賞析。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)注意重音，體會(huì)破折號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)所表達(dá)的語氣。3、反復(fù)誦讀，感悟詩歌所表達(dá)的情感。四、拓展延伸。讓學(xué)生聯(lián)想雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值，舉例說明學(xué)習(xí)雷鋒楷模的事跡。第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了詩歌，你能把讀了這首詩，你對(duì)一滴水的新的理解告訴同學(xué)們嗎?二、品詩賞詩。這是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，作者以飽滿深情的筆墨抒發(fā)了對(duì)雷鋒同志的思念與敬仰，詩句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革

3、命建設(shè)事業(yè)建立下的不朽功勛。所以在賞析這首詩時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在平凡中孕育著不平凡的哲理。三、資源開發(fā)。詩中作者用了很多修辭手法，你能找出來，并說一說嗎?四、拓展延伸。當(dāng)今社會(huì)中曾經(jīng)有過以下一些談?wù)摚隳芊裾f出自己的觀點(diǎn)和看法。1、雷鋒出國了。2、雷鋒三月來了，四月走了。?你，浪花的一滴水?教學(xué)設(shè)計(jì)【二】 教學(xué)目標(biāo)：1、領(lǐng)會(huì)詩的中心思想，學(xué)習(xí)雷鋒忠于黨，大公無私的精神品質(zhì)。2、有感情地朗讀詩歌。3、自己也來寫一寫雷鋒的詩。教學(xué)過程：一、親切地呼喚一聲雷鋒導(dǎo)入：有一個(gè)人，他的名字叫解放軍，他的家在中國，知道他是誰嗎?(課件出示雷鋒圖片，板書：雷鋒。)引導(dǎo)學(xué)生用沖動(dòng)、自豪、敬佩的感覺呼喚雷鋒的名字

4、。二、深切地思念你雷鋒師：雷鋒這個(gè)名字已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，雷鋒的故事大家又知道多少呢?咱們來講講雷鋒的故事，回憶雷鋒所說的話，所做的事吧。三、我來贊一贊你雷鋒師：是啊，雷鋒的故事我們記憶猶新，假設(shè)讓你用一件事物來與雷鋒作比，你會(huì)選擇什么?學(xué)生作比，并說明理由。四、品讀詩歌，抒發(fā)情懷師：作家魏鋼焰他把自己心目中的雷鋒寫成了一首詩?浪花里的一滴水?。課件出示全詩。1、師聲情并貌地朗誦整首詩。2、生自由朗讀。3、指名逐節(jié)讀詩。(6人)讀后評(píng)價(jià)4、再次自由地讀，讀出自己的情感。選一節(jié)精讀。5、朗讀交流指導(dǎo)。選擇喜歡的小節(jié)讀給大家聽。同時(shí)對(duì)學(xué)生的朗讀給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。尤其是最后兩節(jié)排比句式的朗讀要多下功夫，讀出漸強(qiáng)的氣勢(shì)。6、師：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)雷鋒變成了( )，變成了( )，變成了( )交流：一滴水，剛展翅的鳥，才點(diǎn)亮的燈，剛敲響的鼓，一個(gè)音符，一根纖維，紅花一瓣。師：作者把雷鋒比作了這么多的事物，你覺得哪個(gè)比得最確切?學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)：選擇事物讀一讀原句說明理由(如：把雷鋒比作一滴水很確切，雷鋒是一名普普通通的人民戰(zhàn)士，但他的事跡確實(shí)偉大的，他是黨和人民軍隊(duì)的杰出代表，把雷鋒比作剛展翅的鳥，因?yàn)槔卒h的年輕，他才22歲。)7、師：就是這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，就是這樣一個(gè)年輕的生命，就是這樣一段短暫的人生，卻把自己所有