西師大版：看浪花教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.西師大版：看浪花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的要求： 1.能借助拼音，正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能找出課文中不理解的詞語，在老師的幫助下理解意思。 3.理解課文內(nèi)容，從小樹立長大以后建立家鄉(xiāng)、建立祖國的遠(yuǎn)大理想。 4.初步掌握朗讀詩歌的方法；培養(yǎng)閱讀課文時(shí)根據(jù)書后問題邊讀邊想的習(xí)慣和才能。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)理解三個(gè)孩子看到浪花所想到的內(nèi)容，并體會(huì)他們的志向。在理解的根底上有感情地朗讀課文。文中一些詞語是理解的難點(diǎn)。 有感情地朗讀，并通過朗讀體會(huì)意思，是重點(diǎn)。 教學(xué)思路： 自讀課文，找出不理解的詞，交流理解；閱讀課文，根據(jù)課后問題邊讀邊想，理解內(nèi)容；感情朗讀，體會(huì)課文思想內(nèi)容。 著重通過朗讀，

2、體會(huì)重點(diǎn)詩句意思。 對(duì)于課文中的有關(guān)難于理解的詞語，應(yīng)結(jié)合課文理解，老師只略作講解。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、引趣揭題。 1.你見過浪花嗎？它會(huì)做些什么？ 2.今天我們學(xué)習(xí)一首詩歌。板書：22看浪花 3.看了這個(gè)題目，你想知道哪些內(nèi)容？ 二、初讀詩歌。 1.讀通課文。 2.找一找課文共幾小節(jié)詩歌空行處為一節(jié)，分小節(jié)朗讀，注意節(jié)與節(jié)之間的停頓。 3.默讀課文，找出不理解的詞，同桌交流，解決詞語。還弄不清的可結(jié)合課文講讀時(shí)理解。 4.說說課文主要寫了什么？結(jié)合看插圖 5.三個(gè)孩子看到的浪花是怎么樣的？劃出課文中有關(guān)句子。 1一束束浪花像問號(hào) 2一束束浪花像稻穗 3一束束浪花

3、像馬鬃 4一束束浪花像彩綢 5一束束浪花像小手 把以上五個(gè)句子，連起來讀一讀，并說說分別在哪些小節(jié)。 三、閱讀第一小節(jié)。 1.這一節(jié)中說浪花像什么？像嗎？看圖 2.浪花為什么會(huì)像問號(hào)呢？3.指導(dǎo)朗讀： 象聲詞：“嘩-嘩-。 突出“像問號(hào)。 注意停頓，注意輕聲。 四、過渡。 三個(gè)孩子分別想什么呢？ 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入。 一束束浪花像問號(hào)，在問孩子想什么。 二、閱讀二至四小節(jié)。 1.默讀課文，找一找三個(gè)孩子分別想什么。 2.把引號(hào)中的句子連起來讀一讀： 1我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼！ 2我想到海底去打獵，用激光槍捕獲大黑鯊！ 3我想到海底去采礦，搶出千萬寶疙瘩！ 3.理解三個(gè)孩子的不同想法。 知道這三句話寫了他們的理想。 理解每句話的意思，結(jié)合理解有關(guān)詞語。 4.在寫三個(gè)孩子的理想時(shí)，作者又寫了浪花。連起來讀一讀。 體會(huì)“像稻穗、“像馬鬃、“像彩綢。結(jié)合看圖理解每句后面相應(yīng)的句子意思。 5.連起來把二至四節(jié)讀一讀。歸納三個(gè)孩子的理想。 三、閱讀第五小節(jié)。 1.朗讀，體會(huì)三個(gè)孩子對(duì)浪花的喜歡和對(duì)美妙理想的沉醉。 2.體會(huì)最后兩行詩的意思。 理解“像小手。 體會(huì)“撫摩的意思，感受浪花對(duì)孩子們的愛撫。 四、朗讀全文。 1.齊讀第一、五小節(jié)，二、三、四節(jié)分小組讀。 2.可以單獨(dú)讀“理想的句子。 3.可以單獨(dú)