西師版一年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.西師版一年級(jí)上冊(cè)?太陽(yáng)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)太陽(yáng)的喜歡、贊美之情。背誦課文。3理解課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，大膽想象，說(shuō)出太陽(yáng)還會(huì)從哪些地方出來(lái)。4培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。2理解課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，大膽想象，說(shuō)出太陽(yáng)還會(huì)從哪些地方出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，大膽想象，說(shuō)出太陽(yáng)還會(huì)從哪些地方出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：學(xué)生熟悉的歌曲?種太陽(yáng)?、太陽(yáng)狀生字卡片、多媒體課件、太陽(yáng)頭飾。學(xué)生準(zhǔn)備：找適宜的時(shí)間觀察太陽(yáng)從哪些地方出來(lái)。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1播

2、放學(xué)生熟悉的歌曲?種太陽(yáng)?，帶著學(xué)生跟唱。老師問(wèn)：小朋友，咱們?yōu)槭裁匆N太陽(yáng)呢？因?yàn)樘?yáng)的作用可大了，太陽(yáng)照出了一個(gè)美麗的世界，萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)它，它是咱們的好朋友。那你們知道它是從哪里出來(lái)的嗎？今天，咱們就一起來(lái)找一找吧。2板書(shū)課題：3太陽(yáng)3生齊讀課題。二、師配樂(lè)范讀課文伴隨著美麗奇妙的畫(huà)面、優(yōu)美的音樂(lè)背景多媒體課件展現(xiàn)：大海邊，太陽(yáng)漸漸升起，跳出海面；草原上，太陽(yáng)悄悄地從草叢里冒出來(lái)，光輝四射；山村里，公雞“喔喔一叫，天亮了；森林里，鳥(niǎo)兒的叫聲喚醒了太陽(yáng)公公；最后太陽(yáng)照出了美麗的世界。畫(huà)面停留在此，漸漸顯現(xiàn)出課文。，老師有感情地范讀課文，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，初步感知課文內(nèi)

3、容，聽(tīng)清每個(gè)生字娃娃的讀音。三、學(xué)習(xí)生字1師誦讀完后，問(wèn)：小朋友，你們也想試試嗎？老師建議你們先自己讀讀課文，對(duì)戴小紅帽的字可以依靠拼音，多和它們打打招呼，然后選擇自己最喜歡的方式記住它們。2再讀課文，要求學(xué)生邊讀邊把戴小紅帽的生字娃娃做上記號(hào)，再和這些生字娃娃交朋友，呼叫每個(gè)生字娃娃兩遍。3讓學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)生字娃娃，然后在小組里交流，看哪些生字娃娃容易被咱們記錯(cuò)，需要向大家提個(gè)醒。4開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片，看誰(shuí)讀得最快、最準(zhǔn)。5摘太陽(yáng)游戲摘生字太陽(yáng)卡當(dāng)小老師教讀，讀對(duì)的送太陽(yáng)字卡。6讀一讀，比一比“大太、“木村、“鳥(niǎo)雞、“白的的音和形，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。師巡視、指導(dǎo)。7指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“平、鳥(niǎo)

4、、在、的，田字格畫(huà)面出示生字書(shū)寫(xiě)過(guò)程，注意要求學(xué)生觀察整個(gè)字和每一筆在田字格的位置。師范寫(xiě)一個(gè)，生在書(shū)上漂亮地寫(xiě)兩個(gè)。四、品讀課文，指導(dǎo)朗讀，續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌1請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找一找太陽(yáng)是從哪些地方升起的。2引讀。師讀詩(shī)句的前部分，生接著讀后面部分。邊讀邊想，你喜歡哪里升起的太陽(yáng)？為什么？1大海上：多媒體演示大海邊，太陽(yáng)漸漸升起，跳出海面。A你能說(shuō)說(shuō)大海上的太陽(yáng)是怎么升起的嗎？出示詞組“從水里跳出來(lái)生讀，再互評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀“跳，小老師讀，全班齊讀。B你能當(dāng)當(dāng)小太陽(yáng)做做這個(gè)動(dòng)作嗎？帶上太陽(yáng)頭飾表演C全班表演讀。2用同樣的方法學(xué)習(xí)草原上、山村里、森林里的太陽(yáng)是怎么升起的，重點(diǎn)指導(dǎo)讀“冒、“叫、“鬧。3讓

5、學(xué)生跟著課件齊讀這四句，加上自己喜歡的動(dòng)作，注意讀好“跳、“冒、“叫、“鬧。用你們動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲帶老師到這幾個(gè)地方去看看太陽(yáng)。4續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌。1聽(tīng)了你們的朗讀，我覺(jué)得這首詩(shī)太美了。老師也情不自禁地想寫(xiě)一寫(xiě)，你們聽(tīng)聽(tīng)老師寫(xiě)得好不好？在黑板上先畫(huà)一些密集的高樓大廈，再在樓與樓之間畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，說(shuō)詩(shī)句：在城市，太陽(yáng)是從高樓大廈里擠出來(lái)的。2誰(shuí)愿意當(dāng)小詩(shī)人，也來(lái)說(shuō)一句？出示句式“在，太陽(yáng)是出來(lái)的。學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)詩(shī)句。引導(dǎo)學(xué)生自己多說(shuō)一些詩(shī)句，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生，把好的句子作為范句讓學(xué)生跟讀，續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌。5 太陽(yáng)真了不起，它給我們帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了光明，我們美麗的世界就是太陽(yáng)照出來(lái)的。讓我們站起來(lái)，面向太陽(yáng)齊讀最后一句，贊美這神奇?zhèn)ゴ蟮奶?yáng)！6太陽(yáng)公公聽(tīng)到孩子們的贊美可快樂(lè)了。我們大自然也因?yàn)樘?yáng)的存在而更加美麗。讓我們每個(gè)人都做環(huán)保小衛(wèi)士，更好地保護(hù)好環(huán)境，