第16課《給巴特勒的信》課件2（語文版九上）

1、給巴給巴 特特 勒勒 的的 信信 雨果雨果九年級上冊第十六課 萬園之園圓明園遺址萬園之園圓明園遺址瞻仰一座名園回顧一段歷史-第二次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭火燒圓明園火燒圓明園 咸豐十年（公元咸豐十年（公元1860年）七月，英法聯(lián)軍年）七月，英法聯(lián)軍1萬多人從北塘登陸，萬多人從北塘登陸，塘沽、大沽炮臺先后失陷，無險可守的天津也很快淪陷。塘沽、大沽炮臺先后失陷，無險可守的天津也很快淪陷。5青政府大青政府大驚，慌忙派大學士桂良等人與敵議和。侵略者提出了很高的條件，驚，慌忙派大學士桂良等人與敵議和。侵略者提出了很高的條件，談判破裂。八月，英法聯(lián)干逼近通州，清軍在八里橋一帶與其展開談判破裂。八月，英法聯(lián)干

2、逼近通州，清軍在八里橋一帶與其展開激戰(zhàn)。清軍英勇阻擊，戰(zhàn)斗持續(xù)了三四小時。最后清軍潰敗，英法激戰(zhàn)。清軍英勇阻擊，戰(zhàn)斗持續(xù)了三四小時。最后清軍潰敗，英法聯(lián)軍進至北京城下。瘋狂的英法侵略軍繞道至西北部的圓明園，大聯(lián)軍進至北京城下。瘋狂的英法侵略軍繞道至西北部的圓明園，大肆搶掠園內的金銀財寶，并將所有能搬得動的珍貴文物劫走。最后，肆搶掠園內的金銀財寶，并將所有能搬得動的珍貴文物劫走。最后，英使額爾金下令焚毀圓明同。八月二十二日至二十五日，英法聯(lián)軍英使額爾金下令焚毀圓明同。八月二十二日至二十五日，英法聯(lián)軍火燒圓明二園。這個凝聚了中國人民一白多年的血汗、綜合中兩建火燒圓明二園。這個凝聚了中國人民一白多年

3、的血汗、綜合中兩建筑藝術、聚集古個藝術品的壯麗宮殿和皇家園林霎時成為廢墟。而筑藝術、聚集古個藝術品的壯麗宮殿和皇家園林霎時成為廢墟。而膽小無能的咸豐皇帝早在英法聯(lián)軍還未進入北京之前就逃往熱河的膽小無能的咸豐皇帝早在英法聯(lián)軍還未進入北京之前就逃往熱河的行宮避暑山莊。行宮避暑山莊。 認識一位文豪-維克多雨果 雨果雨果(18021885)，生于法國東部貝藏松城，生于法國東部貝藏松城，1814年年定居巴黎。雨果是定居巴黎。雨果是19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，法國文學史上最偉大的詩人和小說家之一。貫穿他一生活動法國文學史上最偉大的詩人和小說家之一。貫穿他一生

4、活動和創(chuàng)作的主導思想是資產階級人道主義。他的創(chuàng)作期長達和創(chuàng)作的主導思想是資產階級人道主義。他的創(chuàng)作期長達60年之久。作品包括詩歌、小說、劇本、哲理論著，給法國文年之久。作品包括詩歌、小說、劇本、哲理論著，給法國文壇和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產。其代表壇和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產。其代表作是：作是：巴黎圣母院巴黎圣母院、悲慘世界悲慘世界等長篇小說。他才華等長篇小說。他才華橫溢，創(chuàng)作力經久不衰，橫溢，創(chuàng)作力經久不衰，1831年發(fā)表的小說年發(fā)表的小說巴黎圣母院巴黎圣母院，表現(xiàn)出作家強烈的反封建、，表現(xiàn)出作家強烈的反封建、反教會的思想；反教會的思想；1852年拿破侖第三恢

5、復帝制，大肆鎮(zhèn)壓革命群眾，雨果因激烈抗議而遭年拿破侖第三恢復帝制，大肆鎮(zhèn)壓革命群眾，雨果因激烈抗議而遭迫害，流亡國外近迫害，流亡國外近20年；年；1862年完成了長篇小說年完成了長篇小說悲慘世界悲慘世界。悲慘世界悲慘世界最能代表最能代表雨果的思想藝術風格，以其卓越的藝術魅力展示了資本主義社會殘酷的現(xiàn)實。雨果的思想藝術風格，以其卓越的藝術魅力展示了資本主義社會殘酷的現(xiàn)實。1870年，年，雨果重返家園，雨果重返家園，1872年完成了他最后一部小說年完成了他最后一部小說九三年九三年。1885年，雨果痛逝于巴黎。年，雨果痛逝于巴黎。初讀課文 整體感知第一步：讀準字音第一步：讀準字音 、讀順文意。、讀順

6、文意。 體面體面 典范典范 恍恍若若 琺瑯琺瑯 晨晨曦曦 箱箱篋篋 瞥瞥見見 蕩然無存蕩然無存 豐功偉績豐功偉績 不可名狀不可名狀 初讀課文 整體感知第二步：尋讀瀏覽、簡要概括1、請從文中找一個詞，概括雨果寫這封信的目的 。2、請分別用一個詞概括雨果對圓明園和英法聯(lián)軍的評價。3、這封信的主要內容是什么？如果讓你把這封信壓縮成一句話，你將怎樣表達？朗讀課文、體會情感一、朗讀課文第三段，體會雨果對圓明園的思想感情。1、如果本段的朗讀中有兩處大的停頓，應在何處？為什么？2、雨果是如何描繪圓明園的？深情朗讀相關語段，想像圓明園的神奇壯麗。注意通過語調、重音和節(jié)奏讀出作者的思想感情。朗讀課文、體會情感朗

7、讀課文、體會情感 二、朗讀課文第五段，體會雨果對英法聯(lián)軍火燒圓明園一事的態(tài)度。 1、劃出文中含有諷刺意味的語句，體會其中蘊涵的情感。 2、“治人者的罪行不是治于人者的過錯?！边@句話體現(xiàn)了雨果怎樣的立場和態(tài)度？初讀課文 整體感知品讀課文 揣摩語言 溫馨提示： 品味詞語的錘煉之美； 品味句子的修辭之美； 品味語言的意韻之美； 品味語言的情感之美； 品味語言的哲理之美； 品讀課文 揣摩語言1、下列句子中那一句的表達效果更好，為什么？A、在世界世界的某個角落，有一個世界世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。B、在中國中國的某個角落，有一個中國中國奇跡。這個奇跡叫圓明園。2、說說下列句子運用了怎樣的修辭手法： 我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。 以上就是我對遠征中國的全部贊譽。焦點探究、互動釋疑 作者的主要目的是怒斥侵略者的罪行，作者的主要目的是怒斥侵略者的罪行，卻在前半部分細致描繪圓明園的富麗堂皇，卻在前半部分