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文檔簡介

1、.識字3第一課時教學設計【教學目的】、認識個生字。會寫個字。 、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。 、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。 【教學重點】認識本課生字，掌握“夕、與等字的寫法。 【教學難點】對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。 【教學準備】 、學生課前搜集祖國各地風景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語卡片。 、多媒體課件。 【教學過程】 一、導入 、多媒體播放歌曲?大中國?： 師：是啊，誰不愛自己的祖國呢？祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛偉大的祖國。今天，我們就要學習一篇描寫祖國山河的三字歌。 、板書課題，齊讀。 二、初讀課文，自學生字 、學生自讀課文。遇到不認

2、識的字圈出來，對照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對準。 、卡片檢查生字的字音，正音。 、多媒體出示由生字組成的詞語帶拼音：神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族。 這些生字放在詞語中你能把音讀準嗎？ 、合作學習，識記生字： 出示生字這些生字里面有沒有你已經(jīng)會認的字？還沒學呢，你是怎么認識的？學生介紹課外識字方法、途徑。 、詞卡去拼音檢查： 相機糾：州川鳥島與寫族旅 、多媒體，讀去拼音的詞。 、讀通課文。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。 、質疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？ 三、朗讀感悟 、師說：我們中國在古代又稱神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風景如

3、畫。想去看看嗎？多媒體出示 、你看到了什么？你到過哪里？ 、邊看多媒體邊介紹有關黃河、長江、長城、珠峰的知識： 指導朗讀第一、二句。 、看多媒體介紹臺灣： 在我國東南部有一座寶島臺灣島。它雖然遠離大陸，但與我們大陸卻是一家的。它自古以來就是我國不可分割的神圣領土，但由于歷史原因，臺灣至今還沒回到祖國的懷抱。 指導朗讀第三句。 、多媒體展示全國各族人民發(fā)奮向上的精神相貌，指導朗讀第四句。 、師生穿插朗讀全文。 四、讀韻語，穩(wěn)固識字多媒體出示 神州大地，山川壯麗； 黃河長江，奔涌不息； 寶島臺灣，隔海相望； 中華民族，發(fā)奮圖強。 五、指導書寫 、多媒體出示：夕、與。點名讀 、觀察：這兩個字都是我們學過的熟字的一部分，

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