大學(xué)迎新會發(fā)言稿

1、大學(xué)迎新會發(fā)言稿大學(xué)迎新會發(fā)言稿1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的20xx級同學(xué)們：大家上午好！歡迎同學(xué)們來到美麗而又知性的華園，祝賀你們以優(yōu)異的成績匯聚于此，成為新一代的人。今天，我很高興站在這里，和同學(xué)們分享大學(xué)期間讀書、生活的幾點切身體會。其一，昂揚的青春使命意識。大學(xué)的你們，正青春。青春是什么？感性一點來描述，青春是激情、夢想的載體，青春是平庸和頹廢的死敵，青春是渴念和心靈的放飛，青春是歌哭隨性毫不掩飾，青春是諸多可能性和未完成性然而青春也很容易在日落月娩的日子中凋落。正是如此，莘莘學(xué)子更應(yīng)敬畏青春。風(fēng)華正茂的你們應(yīng)及早在新華園里凸現(xiàn)青春的張力，在你們的心靈詞典和青春哲學(xué)里，應(yīng)該時刻鐫刻著自己

2、的“青春意識”。青春需要彰顯，試想，一個黯然的青春勢必會給整個人生帶來陰影，你們有使命擦亮自己的青春。其二，明確的自我建構(gòu)意識。20xx年我到信息工程學(xué)院調(diào)研，遇到我曾經(jīng)的一個學(xué)生，他跟我說，老師，您上課時跟我們講的自我建構(gòu)意識，一直是我前行的動力，畢業(yè)以后，我一直把這句話作為我人生的座右銘。這位學(xué)生這么多年來表現(xiàn)非常優(yōu)秀。所謂自我建構(gòu)意識，就是在大學(xué)期間，要有意識地、自主地進(jìn)行自我塑造。這種建構(gòu)是多方面的，身體的、知識的、能力的、素質(zhì)的、心靈的、道德的、信仰的，等等。自我建構(gòu)的過程要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，要有比較高的自我期許，具備持之以恒的毅力和韌性，同時還要具備與時俱進(jìn)的智慧與美好的人生情懷

3、。如此，大學(xué)過后，將會是一個全新的自己。其三，清醒的專業(yè)素養(yǎng)意識。大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)，和高中的學(xué)習(xí)有很大的不同，學(xué)好專業(yè)是我們今后的立身之本，因此，每一個大學(xué)生都應(yīng)該具備清醒的專業(yè)意識。對所學(xué)專業(yè)的目標(biāo)、定位、知識能力素質(zhì)的要求，要了然于胸。在專業(yè)學(xué)習(xí)方面要深入探索，培育良好的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然，同學(xué)們還要具備“寬口徑，厚基礎(chǔ)”的綜合素質(zhì)與能力，我們的專業(yè)素養(yǎng)是建立在這個綜合素質(zhì)基礎(chǔ)之上的，是開放的、融合的，而不是封閉的、狹隘的。大學(xué)畢業(yè)的時候，我們要擁有足夠的專業(yè)自信，去迎接社會和國家的挑選。華園金秋，歲月靜好。越是在眾聲喧嘩中，同學(xué)們越需要讓心靜下來，慢下來，世界上所有的美都需要漫長時間的淬火。英

4、國小說家毛姆在月亮與六便士中說：“遍地都是六便士，他卻抬頭看月亮”，同學(xué)們，期待你們要有超越性的眼界和視野，超越現(xiàn)實的羈絆，以敬畏的心態(tài)，去追尋青春的夢想。老師會始終注視并見證你們從稚拙走向成熟，用師長的理解、愛與真誠。再一次祝福大家！謝謝！大學(xué)迎新會發(fā)言稿2各位十年寒窗，披荊斬棘度過高考難關(guān)，你們是優(yōu)秀的；能有機(jī)會做此發(fā)言，是我的榮幸。而中國的大學(xué)早已消亡，坐在這里聽我的發(fā)言，是各位的不幸。為了平衡我們的幸與不幸，我要跟各位說說肺腑之言。（掌聲）以法學(xué)作為自己的本科專業(yè)，對于各位是件人生大事?！盀楹螌W(xué)法律”是一個很私人的問題，我想各位可能會作出不同的回答。但是，回答任何問題，要從析題開始?！?/p>

5、為何學(xué)法律”，可以有兩種解釋，即學(xué)法律的原因和學(xué)法律的目的。此外，以這個問題問各位，和以這個問題問一位陷入訴訟的當(dāng)事人，或者問一位在書店中翻閱法律普及讀物的讀者，問題含義并不相同。所謂“學(xué)法律”，對于各位，其確切的含義是“將法學(xué)作為一門專業(yè)，用本科四年來研習(xí)”。學(xué)法律的原因，對于一些同學(xué)，是考大學(xué)、報志愿時的理性選擇，你們相對幸運；對于另一些同學(xué)，則只服從了命運的安排，這不免有些無奈。當(dāng)然，兩類同學(xué)的真實差距，遠(yuǎn)不如表面那么大，因為，絕大多數(shù)考生在報考大學(xué)時，并不了解其所報考的專業(yè)，所以，即使那些理性選擇法學(xué)專業(yè)的同學(xué)，當(dāng)真正開始專業(yè)學(xué)習(xí)時，也大多發(fā)現(xiàn)自己先前對法學(xué)專業(yè)有很大的誤解。無論出于何

6、種原因來學(xué)法律，古語有云“既來之，則安之”，既然學(xué)了法律，各位就該想想自己的目標(biāo)，努力把法律學(xué)好。我問過很多人，學(xué)法律的目的何在？得到的答案，大體上可以歸為現(xiàn)實主義和理想主義兩大類。一種比較常見的現(xiàn)實主義的回答是，學(xué)法律是為了將來賺錢，能過上好日子。（笑聲）學(xué)法律能實現(xiàn)這個目標(biāo)嗎？坦率地說，目前情況不大樂觀，想必各位已經(jīng)知道，法律專業(yè)就業(yè)形勢之嚴(yán)峻，在所有專業(yè)中名列前茅。（笑聲）曾經(jīng)，法律專業(yè)學(xué)生賺錢最主要途徑是做律師，但隨著中國強(qiáng)化維穩(wěn)和腐敗的蔓延，法治狀況似有退化，法律市場的需求長期萎靡不振，整體上說，律師的日子并不好過。如果想尋求工作安穩(wěn)，在國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的招考中，法律專業(yè)學(xué)生也不大

7、具優(yōu)勢，競爭比較殘酷。此外，中國作為大陸法系國家，其法學(xué)教育與美國有兩點重要的差異：第一，法學(xué)教育是本科教育，側(cè)重于基礎(chǔ)教育，而非職業(yè)訓(xùn)練；第二，法學(xué)教育要求學(xué)生首先對整個法律制度的結(jié)構(gòu)作系統(tǒng)化的了解，即法律分為公法、私法兩大領(lǐng)域，公法與私法又分別包括若干分支科目，這些科目，形成了所需要學(xué)習(xí)的各門課程；而不是讓學(xué)生從案例入手，以培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。教育方式的差異，導(dǎo)致畢業(yè)生的能力的不同：美國的法科畢業(yè)生，大體能夠勝任通常的法律工作；而大陸法系的法科學(xué)生，到畢業(yè)的時候，只學(xué)習(xí)了“法律的一般原理”，以及大多數(shù)重要部門法的基本原則和主要規(guī)則，對于實際法律問題的處理能力則非常有限。大陸法系的法

8、科畢業(yè)生如果要從事法律職業(yè)，就必須接受某種進(jìn)一步的訓(xùn)練，訓(xùn)練的主要形式各國大都是職業(yè)見習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)活動。指望通過四年的法律專業(yè)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)出良好的法律職業(yè)能力，顯然超出了大陸法系法學(xué)教育負(fù)擔(dān)之所能。當(dāng)然，有相當(dāng)比例的法科畢業(yè)生，并沒有從事法律職業(yè)。事實上，學(xué)法律也能為其他職業(yè)領(lǐng)域提供有力支撐。因為，法律是社會規(guī)則，而規(guī)則是建立在具體社會生活基礎(chǔ)之上的，要理解這些規(guī)則，就必須理解社會生活本身。各位以后可能會發(fā)現(xiàn)，婚姻法和繼承法好學(xué)，而商法難學(xué)。原因就在于大家對于婚姻、家庭、繼承這些社會生活領(lǐng)域了解較多，而對商事領(lǐng)域則比較陌生。為理解規(guī)則，我們不得不去熟悉相關(guān)領(lǐng)域的社會生活，四年下來，法法科畢業(yè)生

9、，一般而言，對社會生活的了解和理解，至少在廣度上會非常好。如果某份工作需要“雜家”，法科畢業(yè)生往往會是合適的人選。同時，法科畢業(yè)生也很容易成為復(fù)合型人才，并且，憑借法律專業(yè)學(xué)習(xí)中獲得的良好價值觀念和思維能力（這兩樣是法律專業(yè)學(xué)習(xí)之核心所在），能在不同的職業(yè)領(lǐng)域獲得良好發(fā)展。為何學(xué)法律？現(xiàn)實主義者將其與個人生活和工作聯(lián)系在一起，而理想主義者則將其與“自我實現(xiàn)”，與實現(xiàn)自己的人生價值，聯(lián)系在一起。理想主義者學(xué)法律，是為了創(chuàng)建一個更美好的人類社會。這樣的回答，在當(dāng)今中國絕非主流，但卻是一些人實實在在踐行了很多年的堅定信念。人生短短幾十年，如果沒有對神和死后生活的信仰，我們就不得不相信，我們從虛無中來

10、，最終又將歸于虛無。如此，人生的意義何在？我想，人生的價值在于to make some difference，讓事情因我們而不同，讓這個世界因我們的曾經(jīng)存在而更加美好?。ㄕ坡暎┝_素說過，人類的不幸有三個來源：物質(zhì)環(huán)境的限制、不公正的社會制度、人的心理糾結(jié)。第一個方面的不幸，依靠科學(xué)技術(shù)來解決；第二方面的不幸，依靠政治和法律來解決；第三個方面的不幸，依靠廣義的教育（尤其是心理健康的教育和輔導(dǎo)）來解決。今天的科技水平所能生產(chǎn)出的物質(zhì)資料，足以滿足全人類的基本生活需要；然而，世界仍舊存在著饑餓、貧困和戰(zhàn)爭。今天的中國處于和平年代，我們似乎生活在盛世，但透過盛世的表象，我們看到的卻是中國社會遠(yuǎn)非完美在一些地區(qū)，人民的極度貧困，以及因而出現(xiàn)的失學(xué)、疾病無法接受醫(yī)療并沒有消失；社會的貧富差距在加大；腐敗在整個社會蔓延開來；個人權(quán)利受到侵害，難以獲得有效救濟(jì)；學(xué)法律，就是要改善社會的現(xiàn)狀；我確信，在自由、民主和法治的基