語文園地二教學(xué)設(shè)計

1、.語文園地二教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】 、發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識字方法。 、穩(wěn)固識字，積累詞匯。 、初步掌握部首查字典的方法。 、積極參與展示活動。 【教學(xué)重點】 理解詞語，學(xué)習(xí)部首查字典的方法。 【教學(xué)難點】 用部首查字法查字典。 【用具準(zhǔn)備】 多媒體課件，生字卡片。 【教學(xué)設(shè)想】 “我的發(fā)現(xiàn)一部分應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，并體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。“日積月累一部分主要讓學(xué)生自己讀，比較區(qū)分，加深對字形的感性認(rèn)識?！皩W(xué)習(xí)查字典時，可先讓已經(jīng)會用部首查字法的同學(xué)介紹方法，課后練習(xí)題可采用競賽的方式來完成。“展示臺的教學(xué)，可給學(xué)生提供一個展示自我才能、張揚(yáng)個性、互相交流的時機(jī)。

2、【教學(xué)過程】 第一課時我的發(fā)現(xiàn) 一、發(fā)現(xiàn)識字方法 、課件出示： 白柏柏樹尤優(yōu)優(yōu)秀 己紀(jì)紀(jì)念生勝成功 方紡紡線只織織毛衣 讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 、交流匯報：你能把發(fā)現(xiàn)告訴小朋友嗎？ 、運(yùn)用識字方法自主識字。 、課件出示生字：柏、紀(jì)、紡、織、優(yōu)、勝、灣、粒 指名認(rèn)讀生字。 齊讀生字。 開火車讀生字。 擴(kuò)詞練習(xí)。 二、我會讀 出示課件： 掃地提水搬桌子 推車挑圖抬木頭 捕魚捉蟲抓小雞 、自讀詞語。 、你發(fā)現(xiàn)帶點字的機(jī)密了嗎？ 、小組討論。 、歸納總結(jié)：帶點的字都有提手旁，字義都與手的動作有關(guān)。 、擴(kuò)展說說帶提手旁的字，并說個詞。 日積月累 一、讀讀比比 、課件出示詞語： 訪問國旗鋼筆形狀

3、橋梁 防線象棋剛剛粗壯高粱 學(xué)生認(rèn)讀。 、比較每一行上下兩個詞中帶點的字有什么一樣和不同的地方。 、辨析。 、用帶點的字組詞。 二、讀讀記記 、課件出示： 三橫王草頭黃弓長張立早章 古月胡口天吳雙口呂木土杜 言午許雙人徐耳東陳干鉤于 自讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)姓氏歌的特點。 、說說自己認(rèn)識其中的哪些姓氏，是怎么認(rèn)識的。 、擴(kuò)展說幾個姓氏。 第二課時一、復(fù)習(xí)鋪墊 、課件出示部首，填寫幾畫。 、課件出示除去部首還有幾畫。 二、談話激趣 、課件出示“龐，學(xué)生認(rèn)讀。 、假如遇到一個生字，你不認(rèn)識，也沒有拼音，那怎么辦呢？有一種方法可以幫助你解決這個問題，想不想學(xué)這種新本領(lǐng)？ 三、學(xué)習(xí)部首查字法 、讓已學(xué)會部首查字法的同學(xué)介紹查字典的方法。 、以“龐字為例，介紹查字典的步驟： 確定要查的部首。 在“部首目錄里找到這個字的部首和頁碼。 根據(jù)頁碼在“檢字表中找到這個部首和要查的字。 再按頁碼在正文中找，就可以查到這個字了 、以競賽的形式進(jìn)展專項訓(xùn)練： 從字典的“部首目錄里查出所給的部首在“檢字表的第幾頁。 數(shù)一數(shù)下面的字除去部首有幾畫。 進(jìn)展查字典比賽。 四、展示臺 、討論決定展示的內(nèi)容和方式。 、分組進(jìn)展準(zhǔn)備。 、正式進(jìn)展展示。 【板書設(shè)計】 找到部首 除去部首有幾畫 查字典找到所查的字 【教學(xué)后記】 我的發(fā)現(xiàn)中，學(xué)生能用熟字認(rèn)識生字，自主發(fā)現(xiàn)認(rèn)字方法。照樣子說動詞，學(xué)生也說的較多。形近字比較，學(xué)