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1、課題北師大版一年數(shù)學下冊動手做（一）學案知識點1.拼擺圖形。利用圖形的不同、數(shù)量的不同，可以拼出不同的有趣圖形。2.把一個圖形分成一樣的兩部分的方法。利用對折的方法，可以把長方形、正方形、三角形、圓分成一樣的兩部分。學習目標1.能從圖案中找出圖形，培養(yǎng)辨認圖形的能力。2通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識正方形、長方形、三角形、圓。3會用所學的圖形拼出圖案，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。重點認識各種平面圖形。突破思路通過折、剪等活動進一步認識平面圖形，對圖形進行分解和組合。難點感受各種平面圖形的特征。突破思路通過對大小不同的長方形、正方形、三角形、圓形的教學活動及

2、語言活動突破難點。案例原題判斷：從一個長方形中剪去一個三角形，一定還剩一個三角形。（ ）解析錯誤。點拔從一個長方形中剪去一個三角形，有如下不同的剪法（陰影部分是剪掉的部分。） 剪法一：剪法二：剪法三： 由此可見，從一個長方形中剪去一個三角形，剩下的可能是三角形也可能不是三角形。歸納遇到具體的問題，要多動腦筋思考、動手操作才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。答案【教材第39頁“練一練”】1略2略 提示：教材中的拼圖像王冠（像古代國王的帽子）。3略4略存在問題摘要（1）. ；（2）. ；（3）. 。針對訓練一、填一填。1.87是由（）個十和（）個一組成的。2.1個十和5個一是（)。3.15,20,25,(),(),()。4個位和十位都是5的數(shù)是（)。二、看一看，數(shù)一數(shù)。上圖中：正方形有 個； 長方形有 個；三角形有 個；圓有 個。反思 在設計本節(jié)課時，按照遞進的層次安排“折一折”、“拼一拼”等活動，讓學生經(jīng)歷圖形的分解與組合過程、從設想到實際創(chuàng)作的過程、由個人創(chuàng)作到觀賞以及描述其他同學作品的過程，使他們在整個教學過程中真切地感悟到知識的生成、發(fā)展與變化。教學過程中的各環(huán)節(jié)的過渡，教師采用激發(fā)興趣、啟發(fā)誘導、懸念引領等方式，激起學生學習的熱情和興趣，促使他們主動參與到學習活動中，從而開發(fā)了他們的潛能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維。課外資料玩撲克兩個人一組，每人8張牌（0到7），兩個人分別出牌，根據(jù)兩人

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