北師大版一年數(shù)學(xué)下冊動(dòng)手做（一）學(xué)案

1、課題北師大版一年數(shù)學(xué)下冊動(dòng)手做（一）學(xué)案知識點(diǎn)1.拼擺圖形。利用圖形的不同、數(shù)量的不同，可以拼出不同的有趣圖形。2.把一個(gè)圖形分成一樣的兩部分的方法。利用對折的方法，可以把長方形、正方形、三角形、圓分成一樣的兩部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能從圖案中找出圖形，培養(yǎng)辨認(rèn)圖形的能力。2通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識正方形、長方形、三角形、圓。3會(huì)用所學(xué)的圖形拼出圖案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)認(rèn)識各種平面圖形。突破思路通過折、剪等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，對圖形進(jìn)行分解和組合。難點(diǎn)感受各種平面圖形的特征。突破思路通過對大小不同的長方形、正方形、三角形、圓形的教學(xué)活動(dòng)及

2、語言活動(dòng)突破難點(diǎn)。案例原題判斷：從一個(gè)長方形中剪去一個(gè)三角形，一定還剩一個(gè)三角形。（ ）解析錯(cuò)誤。點(diǎn)拔從一個(gè)長方形中剪去一個(gè)三角形，有如下不同的剪法（陰影部分是剪掉的部分。） 剪法一：剪法二：剪法三： 由此可見，從一個(gè)長方形中剪去一個(gè)三角形，剩下的可能是三角形也可能不是三角形。歸納遇到具體的問題，要多動(dòng)腦筋思考、動(dòng)手操作才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。答案【教材第39頁“練一練”】1略2略 提示：教材中的拼圖像王冠（像古代國王的帽子）。3略4略存在問題摘要（1）. ；（2）. ；（3）. 。針對訓(xùn)練一、填一填。1.87是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。2.1個(gè)十和5個(gè)一是（)。3.15,20,25,(),(),()。4個(gè)位和十位都是5的數(shù)是（)。二、看一看，數(shù)一數(shù)。上圖中：正方形有 個(gè)； 長方形有 個(gè)；三角形有 個(gè)；圓有 個(gè)。反思 在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，按照遞進(jìn)的層次安排“折一折”、“拼一拼”等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷圖形的分解與組合過程、從設(shè)想到實(shí)際創(chuàng)作的過程、由個(gè)人創(chuàng)作到觀賞以及描述其他同學(xué)作品的過程，使他們在整個(gè)教學(xué)過程中真切地感悟到知識的生成、發(fā)展與變化。教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)的過渡，教師采用激發(fā)興趣、啟發(fā)誘導(dǎo)、懸念引領(lǐng)等方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，促使他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而開發(fā)了他們的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。課外資料玩撲克兩個(gè)人一組，每人8張牌（0到7），兩個(gè)人分別出牌，根據(jù)兩人