《多重選擇語句》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、多重選擇語句教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)分析（一）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1） 理解在什么情況下使用多重選擇語句。（2） 掌握多重選擇語句的語法格式、功能和執(zhí)行過程。（3） 掌握多重選擇語句種表達(dá)式、表達(dá)式列表之間的關(guān)系及表達(dá)式列表的表示方法。2.過程與方法（1） 學(xué)會(huì)使用多重選擇語句來實(shí)現(xiàn)選擇控制結(jié)構(gòu)，解決生活中的實(shí)際問題。（2） 掌握程序調(diào)試運(yùn)行的方法。（3） 以游戲的方式引入課題，師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的過程和方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（一） 在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。（二） 通過解決生活中的事例，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)解

2、決實(shí)際問題的習(xí)慣與意識(shí)。（三） 以學(xué)生感興趣方式提出課后拓展課題，延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1） 理解多重選擇語句的格式與執(zhí)行過程。（2） 靈活運(yùn)用多重選擇語句中表達(dá)式列表的三種表示方法。2. 教學(xué)難點(diǎn)（1） 正確使用多重選擇語句的格式（2） 正確運(yùn)用多重選擇語句中表達(dá)式與表達(dá)式列表的表示方法。（三）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況的分析1.教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課使用的教材是廣東教育出版社出版信息技術(shù)（選修1）算法與程序設(shè)計(jì)，第二章程序的選擇結(jié)構(gòu)，2.3.3多重選擇語句，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序、調(diào)試程序等用計(jì)算機(jī)解決問題的過程。在應(yīng)用教材的基礎(chǔ)上

3、又做了一些調(diào)整，通過教師設(shè)計(jì)“購物街猜價(jià)格游戲”聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活和感興趣的話題，使教學(xué)引入不再單一，學(xué)生在分析設(shè)計(jì)、編寫程序?qū)崿F(xiàn)游戲的過程中，主動(dòng)思考問題，利用以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，提出解決方法，通過單步執(zhí)行程序體會(huì)利用if選擇語句解決問題帶來的不便，引出處理多選一的情況使用多重選擇語句，從而明確遇到多選一問題的解題思路。 2.學(xué)生情況分析  本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。學(xué)生在多年的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)中，本學(xué)期第一次接觸到程序設(shè)計(jì)。課程開設(shè)以來，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了使用計(jì)算機(jī)解決問題的步驟，對(duì)分析問題、設(shè)計(jì)算法能夠熟練掌握，能夠完成簡單輸入、計(jì)算、輸出的順序結(jié)構(gòu)程序，前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)

4、習(xí)了條件語句，對(duì)選擇結(jié)構(gòu)具有了一定的理解，能夠編寫簡單的選擇結(jié)構(gòu)程序。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，教材案例相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚的具體情況，本人選用了一個(gè)小游戲引入課題，激發(fā)學(xué)生能夠解決問題的欲望，通過本例掌握多重選擇語的用法。二、 教學(xué)設(shè)計(jì)思想教學(xué)策略設(shè)計(jì)依據(jù)高中信息技術(shù)課標(biāo)中提出“培養(yǎng)解決問題的能力，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)”的理念。以學(xué)生為主體，結(jié)合生活中的小游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中體會(huì)已學(xué)知識(shí)if語句解決這類問題的不足，引出多重選擇語句的用法，整個(gè)教學(xué)過程立足教材，又對(duì)教材教法作了適當(dāng)調(diào)整，通過一個(gè)生活中的小游戲引入探究的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，通過組織學(xué)生分組討論、發(fā)

5、現(xiàn)問題，師生共同探究，學(xué)生操作實(shí)踐，評(píng)價(jià)完善作品等方法，使學(xué)生在討論、探究的過程中合作學(xué)習(xí)，共享學(xué)習(xí)成果，降低學(xué)習(xí)難度，將重點(diǎn)、難點(diǎn)一一化解，使學(xué)生具有能夠獨(dú)立編寫簡單程序解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生具有初步分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序、調(diào)試程序的系統(tǒng)化編成意識(shí)。具體策略如下圖所示：提出游戲，創(chuàng)設(shè)情境討論如何用if語句編寫程序發(fā)現(xiàn)問題引入新知應(yīng)用新知解決實(shí)際問題交流反饋，評(píng)價(jià)作品學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)知識(shí)拓展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋說明：（一） 以“猜價(jià)格游戲”引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考、運(yùn)用已學(xué)過的if選擇語句解決問題，并交流、討論，發(fā)現(xiàn)問題。激發(fā)學(xué)生的求知欲和好勝心，為新知識(shí)的引入

6、打下良好的心理準(zhǔn)備。（二） 課堂實(shí)例二的兩個(gè)例子與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有一定聯(lián)系，一個(gè)是書上的實(shí)例，還有一個(gè)是學(xué)習(xí)成績等級(jí)的評(píng)定，做到了既不脫離課本，又與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系。使學(xué)生感到信息技術(shù)與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活密不可分，給自己帶來方便。通過學(xué)生按各自的興趣選擇、設(shè)計(jì)、運(yùn)行，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣取向和知識(shí)的主動(dòng)掌握的關(guān)系，為以后的教學(xué)策略的制定提供參考。 （三） 課堂多中的師生、生生交流評(píng)價(jià)及時(shí)反饋能夠使教師了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，也能夠使學(xué)生了解自己對(duì)知識(shí)的掌握情況。與以往的知識(shí)成果、結(jié)論性的評(píng)價(jià)方法相比較更加直觀，及時(shí)地反映課堂的學(xué)習(xí)效果，更利于了解和掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維發(fā)展。（四） 課后

7、拓展題以學(xué)生感興趣的星座為例，與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生的興趣延伸至課后，又具有一定難度，能夠培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神和意識(shí)，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、 教學(xué)媒體的準(zhǔn)備及使用環(huán)境硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房 軟件：教學(xué)課件及聯(lián)想傳奇教學(xué)平臺(tái) 學(xué)生參與游戲，進(jìn)入課題學(xué)習(xí)教學(xué)媒體 教師通過“購物街猜價(jià)格”游戲，引入課題教師引導(dǎo)學(xué)生用if語句寫出上述游戲的程序教師展示并講解多重選擇結(jié)構(gòu)的基本格式學(xué)生分組自學(xué)、討論，表達(dá)式與表達(dá)式列表的表示方法以及在“猜價(jià)格”游戲中，表達(dá)式、表達(dá)式列表如何表示。通過觀察在VB環(huán)境中單步執(zhí)行程序，體驗(yàn)if語句的不足師生共同探究，表達(dá)式列表的三種表示方法，及在游戲中的表

8、示教師引導(dǎo)學(xué)生，通過實(shí)踐總結(jié)多重選擇語句的執(zhí)行過程評(píng)價(jià)學(xué)生作品師生共同完成課堂小結(jié)實(shí)踐一 學(xué)生上機(jī)完成“猜價(jià)格”游戲的程序練習(xí)1 成績分等級(jí)程序 屏幕廣播 學(xué)生演示編寫程序，交流完善作品教學(xué)媒體 課后拓展：輸入生日判斷所屬星座屏幕廣播 學(xué)生演示練習(xí)作品，體會(huì)多重選擇語句的優(yōu)點(diǎn) 學(xué)生填寫課堂自我評(píng)價(jià)表教師分析課堂自我評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果學(xué)生人選一題上機(jī)編程與調(diào)試練習(xí)2 字符分類程序 四、 課堂教學(xué)流程圖五、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)媒 體 使 用學(xué) 生活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排創(chuàng)設(shè)情境引課介紹“購物街猜價(jià)格”的游戲規(guī)則，隨后教師展示并介紹商品“這是一款42寸的液晶電視，具有卓越的畫質(zhì)和音質(zhì)，能給您帶來

9、不同凡響的影音盛宴！”。 商品展示：學(xué)生猜價(jià)格。游戲界面：屏幕廣播：“購物街猜價(jià)格”游戲和游戲規(guī)則。觀看大屏幕，了解游戲規(guī)則，參與猜價(jià)格游戲。通過小游戲引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。5提出問題：如何用if語句實(shí)現(xiàn)這個(gè)游戲？請(qǐng)一位學(xué)生回答問題。屏幕廣播：討論題目及游戲規(guī)則。下圖為學(xué)生回答的用if 語句編寫的猜價(jià)格游戲。積極思考教師提出的問題，與相鄰?fù)瑢W(xué)討論。并回答問題。鞏固所學(xué)知識(shí)。在vb環(huán)境中單步執(zhí)行用if語句編寫的程序。引導(dǎo)學(xué)生找出if語句存在的問題。引出多重選擇語句（select case語句）。屏幕廣播：單步執(zhí)行游戲程序。通過觀察程序的單步執(zhí)行過程，學(xué)生回答：if語句過多程序運(yùn)行效

10、率降低。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲和好勝心。講解新知教師展示：select case語句的基本格式，布置學(xué)生結(jié)合閱讀教材46頁內(nèi)容。隨后通過講解“select”與“case”的英文解釋幫助學(xué)生理解select case語句的基本格式。屏幕廣播：select case語句的基本格式。通過閱讀、觀察和聽教師講解。使學(xué)生形成對(duì)多重選擇語句的基本格式的初步印象。10布置學(xué)生閱讀教材46頁關(guān)于表達(dá)式與表達(dá)式列表的相關(guān)內(nèi)容。討論：1、 表達(dá)式與表達(dá)式列表的表示方法？2、 在“猜價(jià)格”游戲中，表達(dá)式、表達(dá)式列表如何表示。屏幕廣播：思考并討論的題目。學(xué)生閱讀教材，分小組討論。由于表達(dá)式和表達(dá)式列表

11、在本課中是個(gè)重難點(diǎn)，因此為了加深學(xué)生的理解，教師采取：分組閱讀討論教師引導(dǎo)互動(dòng)總結(jié)實(shí)踐應(yīng)用，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。師生共同總結(jié)select case語句中表達(dá)式和表達(dá)式列表的表示方法。屏幕廣播：表達(dá)式列表的三種形式及舉例。教師引導(dǎo)，師生共同探究表達(dá)式與表達(dá)式列表的表示方法，與教師互動(dòng)總結(jié)。請(qǐng)一位學(xué)生回答如何使用select case語句編寫“猜價(jià)格”游戲的程序。屏幕廣播：select case語句基本結(jié)構(gòu),學(xué)生回答問題后展示程序代碼。學(xué)生對(duì)照基本格式使用select case語句編寫的猜價(jià)格游戲。課堂實(shí)踐一布置學(xué)生使用select case語句完成“猜價(jià)格”游戲的程序并對(duì)程序進(jìn)行調(diào)試。教師巡視指導(dǎo)

12、。屏幕廣播：mp3、手機(jī)這兩種商品的圖片與價(jià)格。學(xué)生獨(dú)立上機(jī)完成游戲程序并調(diào)試程序。了解學(xué)生對(duì)多重選擇語句格式、表達(dá)式、表達(dá)式列表等內(nèi)容的掌握情況。7教師廣播學(xué)生屏幕，展示學(xué)生作品，通過單步執(zhí)行此程序，使學(xué)生體驗(yàn)select case語句的優(yōu)點(diǎn)。屏幕廣播：學(xué)生展示自己的作品。學(xué)生單步執(zhí)行后發(fā)言：select case語句能夠更清楚的描述分支，并且執(zhí)行完符合條件的語句不再對(duì)其他條件進(jìn)行判斷，程序的運(yùn)行效率提高了。通過單步執(zhí)行程序，使學(xué)生了解程序的運(yùn)行過程，體會(huì)select case語句的執(zhí)行過程。階段總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)多重選擇語句的執(zhí)行過程。屏幕廣播：多重選擇語句的執(zhí)行過程，學(xué)生歸納后展示下圖

13、。學(xué)生歸納總結(jié)多重選擇語句的執(zhí)行過程。加深學(xué)生對(duì)多重選擇語句的理解。3課堂實(shí)踐二展示兩道練習(xí)題：教材49頁練習(xí)（3）和成績分等級(jí)，學(xué)生任選一道題目上機(jī)編寫程序，教師巡視指導(dǎo)。屏幕廣播：課堂實(shí)踐二的兩個(gè)練習(xí)題目。學(xué)生任選一題上機(jī)編寫程序、調(diào)試程序并保存。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣取向，建立學(xué)習(xí)興趣和所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。11教師廣播學(xué)生屏幕，展示交流作品，引導(dǎo)分析作品。教師總結(jié)編寫字符型數(shù)據(jù)的程序時(shí)需要注意雙引號(hào)不能省略，在學(xué)生演示程序時(shí)由于時(shí)間關(guān)系之測試一次，強(qiáng)調(diào)實(shí)際編寫程序的過程中需要經(jīng)過多次、全面的測試，才能夠確保程序的正確。屏幕廣播：展示學(xué)生作品。學(xué)生演示自己的作品。編寫練習(xí)

14、二的學(xué)生一邊運(yùn)行程序一邊說：在編寫字符分類程序時(shí)要注意雙引號(hào)不能丟。教師展示并點(diǎn)評(píng)，學(xué)生作品，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題的能力及嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。師生小結(jié)小結(jié)：一、多重選擇語句的格式二、表達(dá)式列表的三種形式三、多重選擇語句的執(zhí)行過程在處理多選一問題時(shí)，使用多重選擇語句能夠使程序更加直觀，并能夠提高程序的運(yùn)行效率。屏幕廣播：課堂小結(jié)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。完成知識(shí)體系的構(gòu)建。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5課堂評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂自我評(píng)價(jià)表屏幕廣播：課堂自我評(píng)價(jià)填寫課堂自我評(píng)價(jià)表使學(xué)生能夠正確地評(píng)估自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。1課后拓展展示課后拓展題目：請(qǐng)編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)每輸入一個(gè)生日，輸出這個(gè)生日的所屬星座。教師統(tǒng)計(jì)課堂自我評(píng)價(jià)結(jié)