長(zhǎng)春版《曾子殺豬》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.長(zhǎng)春版?曾子殺豬?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。 3懂得做人要老實(shí)守信、說(shuō)到做到。教學(xué)重難點(diǎn)： 1掌握所有會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字，能正確流利有感情地朗讀課文。 2通過(guò)學(xué)文，感悟做人要老實(shí)守信、表里如一。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一初步感知、導(dǎo)入新課。 1前幾天我們學(xué)習(xí)一些有關(guān)老實(shí)守信的故事，今天我們?cè)賮?lái)理解一位春秋時(shí)期的名人-曾子，介紹曾子，認(rèn)識(shí)“曾字。 2齊讀課題，讀準(zhǔn)“殺字，注意翹舌音。二初讀課文，整體感知。 1學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字畫(huà)出來(lái)，借助拼音讀一讀，并且在每段前面標(biāo)上序號(hào)。 2檢查自學(xué)情況

2、。a. 說(shuō)說(shuō)課文有幾自然段。b. 根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)課文的主要講了一件什么事情。 3師范讀課文。 4分小節(jié)讀課文。學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)。 5齊讀課文。三學(xué)習(xí)生字詞。 1四人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)生字，想方法記住生字的形。形近字區(qū)別法識(shí)記“買(mǎi)-賣(mài)“阻-祖；同音字區(qū)別“園原 2課件出示生字，詞語(yǔ)。 3老師帶讀生字。 4學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字并組詞。四全班齊讀課文。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。 1、觀察字形，主要是各個(gè)部位在虛宮格中的位置。 2、重點(diǎn)指導(dǎo)“買(mǎi)，最后一筆是點(diǎn)。“殺下面不是木?！皞渥值恼畚?。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞。 1、齊讀生字，開(kāi)火車(chē)讀生字。 2、游戲穩(wěn)固生字。 3、出示詞語(yǔ)庫(kù)里的詞語(yǔ)，指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。 4

3、、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。二、精讀課文。 1、學(xué)生自由讀課文，理解課文內(nèi)容。 2、邊讀邊想，曾子為什么要?dú)⒇i？ 3、指導(dǎo)朗讀。A、妻子急忙阻止他，說(shuō)：“怎么啦，你真的要?dú)⒇i給孩子吃呀？我原是說(shuō)著哄哄孩子的。指讀，從這句話中你讀出了什么？該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？“急忙要讀的稍快一些?！霸趺蠢玻阏娴囊?dú)⒇i給孩子吃呀？要讀出驚訝的語(yǔ)氣。此時(shí)此刻她心里是怎樣想的？“哄哄是什么意思？為什么要“哄哄?再指名讀這一句。齊讀。B、“對(duì)小孩子怎么可以說(shuō)謊話呢！指名讀，體會(huì)曾子說(shuō)話時(shí)的心里。尤其要注意“呢和“！，要讀出感慨的語(yǔ)氣。C、“孩子的一舉一動(dòng)。都是跟父母學(xué)的，你扯謊欺騙孩子，就是叫孩子學(xué)扯謊。這樣教育孩子是要不得的。自由練讀，小組討論這句話的含義，也可以結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談。 4、分角色朗讀課文，讀出人物的不同語(yǔ)氣。在反復(fù)朗讀中穩(wěn)固所學(xué)生字。三、小組練習(xí)復(fù)述課文。四、談一談對(duì)曾子這種做法的看法。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)生活中的一些小例子。加深對(duì)情的理解，理的感悟。五、拓展延伸。名人誠(chéng)信格言。1言必信，