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文檔簡介

1、第三課第三課 星星變奏曲星星變奏曲教學(xué)目標教學(xué)目標1.1.了解朦朧詩及其審美特征。了解朦朧詩及其審美特征。2.2.感知詩中感知詩中“星星星星”的形象，領(lǐng)會其象征意的形象，領(lǐng)會其象征意義。義。3.3.體會詩人的思想感情，理解詩歌主旨。把體會詩人的思想感情，理解詩歌主旨。把握故事情節(jié)，理解文中握故事情節(jié)，理解文中“蠟燭蠟燭”的特殊含的特殊含義。義。1.1.請給下面的生字注音。請給下面的生字注音。2.2. 理解文中重點詞語。理解文中重點詞語。 預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流 作家作品作家作品 內(nèi)容領(lǐng)悟內(nèi)容領(lǐng)悟 深層探究深層探究1.這首詩以“星星”為主要意象并以假設(shè)為前提抒情寫意，那么詩中的星星有著怎樣特定的情

2、境和意味?寄托了詩人怎樣的渴望?2.多層次的意象疊加是朦朧詩的鮮明特征之請找出詩中其他生動的意象，并簡要分析內(nèi)涵。思想主旨思想主旨課堂小結(jié)課堂小結(jié)這首朦朧詩，以象征的手法，用星星象征這首朦朧詩，以象征的手法，用星星象征光明，表達對黑暗冰冷的現(xiàn)實的否定，抒光明，表達對黑暗冰冷的現(xiàn)實的否定，抒發(fā)了對理想的向往和追求，以及雖然迷茫發(fā)了對理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落卻不失堅定的希望。失落卻不失堅定的希望。布置作業(yè)布置作業(yè)在你的課外積累中，還有哪些與在你的課外積累中，還有哪些與“星星星星”相相關(guān)的詩句，請寫出兩句。關(guān)的詩句，請寫出兩句。板書設(shè)計板書設(shè)計 星星變奏曲星星變奏曲溫情、浪漫（向往光明）溫情、浪漫（向往光明

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