二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)樹(shù)

1、1、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的認(rèn)識(shí)：（五）萬(wàn)以內(nèi)史的認(rèn)識(shí)13-v-二冬百、整千數(shù)的加減年級(jí)數(shù)數(shù)與代數(shù)學(xué)下數(shù)白分工運(yùn)算知1諷）表為/一）解決問(wèn)題:（二）表內(nèi)除法r數(shù)更大的數(shù)例1J千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)組成例2數(shù)大小比較例3,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)例4萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)組成例5<數(shù)位順序中間有0的數(shù)的讀寫(xiě)區(qū)J6萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較快J7近似數(shù)例8整百整千的加減（不進(jìn)位不退位）例9整百整千的加減<（進(jìn)位、退位）例10教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用；能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，

2、識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法。3.讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。加法和減法兩步運(yùn)算解決問(wèn)題,乘法和加法（或減法）兩步運(yùn)算解決問(wèn)除法的初步認(rèn)識(shí)用2至6的乘法口訣求商：J被除數(shù)不超過(guò)12被除數(shù)不超過(guò)36解決問(wèn)題：用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題用乘法和除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題用7、8、9的乘法口訣求商解決問(wèn)題：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍涉及乘除兩步計(jì)算的問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)

3、算的方法解決問(wèn)題，知道小利號(hào)的作用。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步麻柳實(shí)際生11邛1盞!儂涮蓊蹄褊麻敏義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱。2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商。3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)教率河搬？1.讓學(xué)生經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。2.使學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。兩

4、位數(shù)加兩位數(shù)（口算）例1兩位數(shù)減兩位數(shù)（口算）例2幾百幾十加幾百幾十（筆算）例3幾百幾十減幾百幾十（筆算）例4加、減法估算例5教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。2.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。（七）萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法：常見(jiàn)的量：（六）克與千克認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克。探索規(guī)律：（九）找規(guī)律探索圖形和數(shù)列的排列規(guī)律?？臻g與圖形:統(tǒng)計(jì)與概率:簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。1 .銳角和鈍角2 .平移和旋轉(zhuǎn)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）。（

5、八）統(tǒng)計(jì)（三）圖形與變換教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律。教舞著稼生的見(jiàn)2移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3.會(huì)在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的 圖形。4.初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題， 并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。3.通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)：1.在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。2.使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生能夠剪出連2的對(duì)稱圖案。2.通過(guò)觀察圖形的形成過(guò)程，找出規(guī)律。初步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，幫助學(xué)生建立初步的空間觀念。3.在剪紙活動(dòng)中，注意讓學(xué)生感受其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)知識(shí)及數(shù)學(xué)美。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生邊思考邊操作的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。剪一剪：At學(xué)生剪出連續(xù)的對(duì)稱圖案。實(shí)踐