二年級數學期末試卷分析

1、科技園小學二年級數學第一學期期末試卷分析一、本次考試共101人參考，參考率100%,二（1）49人參考，人均分89.67,及格率95.8%,優(yōu)秀率89%、二（2）52參考，人均分89.27,及格率98.3%,優(yōu)秀率92%。二、本次測試試卷試題如下特點。1、試卷內容覆蓋面全，各內容所占比例較合理，符合教材的編排意圖和課程標準的要求。2、試題貼近教材，試卷的標準值定值恰當，既關注了雙基，又能考察能力的發(fā)展，使不同層次的學生都獲得相應的成功喜悅，充分體現了基礎教育的教學課程的基礎性，普及性和發(fā)展性相結合的新理念。3、題目類型全面，呈現形式多樣。試卷能根據低年級學生的年齡特點，將小小神算手、我會按要求

2、做、我會統(tǒng)計這些圖形等結合起來編入試題，讓學生從實際的生活經驗和已有知識出發(fā)，在熟悉的事務和具體的情境中解題，提高學生解題的興趣。三、錯題分析1、第一大題填空：30分。學生失分較多的是第8題。找規(guī)彳t填數：3、5、6、10、9、15不少學生不知道先觀察分類，再按規(guī)律填數。第9題：鉛筆一支5角，2元買（）支，買6支（）元。一年級圓角分的知識，學生遺忘了，失分多。第10題有兩盤蘋果，第一盤有22個，如果從第一盤拿4個放入第二盤，兩盤蘋果同樣多。第二盤原有（）個蘋果。逆向思維，很多學生腦袋不夠用。2、第二大題。口算，筆算，屬于最基礎性的題目，如果方法掌握，正確率應該是百分之百，出錯的學生不少。有沒寫

3、全，有一半以上，這就有人乘法口訣記不熟，計算出錯多。另一方面，計算習慣不好，粗心，不認真。沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。因此在教學時應該加強乘法口決計算方法的指導，并進行強化訓練，使學生能比較熟練的口算。3、第三大題選擇題：我會按要求做，綜合性很強，都是課本上最基礎的知識，同學們掌握較好，但個別學生還是有出錯現象。比如：第一小題填合適的長度單位，一根跳繩長()，部分學生填的是分米，跳繩就是我們身邊常見的事物，平時我們也都接觸過跳繩，同學們應該能想象出一根跳繩的長度，平時也經常做這樣的填空，可是還會出錯，這就說明老師強調的少。4、第四大題、動手操作，這道題很簡單，很多學生出錯多，粗心嚴重.做完沒仔細檢查

4、，如果學生們都養(yǎng)成做完題認真檢查的好習慣，相信成績會更好。這部分內容應該是我們認真反思、高度重視的知識。5、第五大題、解決實際問題，出錯較為集中.第2題一根彩帶長90米，第一次用去28米，第2次用去36米.(1)這根彩帶比原來短多少米？(2)還剩多少米？很多學生不知第一問得意思：兩次一共用去多少米？第二問也錯了.第四題第三小問：小麗帶了15元錢,如果全買牙膏，最多買()盒,小華帶的錢比買3塊香皂的錢多，比3個茶杯的錢少，他最少帶()元,最多帶多少元？相對2年級學生有點抽象，超越大多數學生思維承受能力。今后教學中要加強學生思維力度訓練.四、改進措施(1)低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。重視課堂教學，注重通過創(chuàng)設情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學生學習數學的興趣。(2)注重生活與數學的密切聯(lián)系，讓學生多寫數學日記，提高學生解決生活中的實際問題。(3),每天完成一頁計算能手，重視學生認真細心計算習慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習慣習慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率。(4)家小結合，平時教學中要注重學生的審題能力、理解能力的培養(yǎng)。訓練中有意識的變換各種題型，讓學生會融會貫