三選一材料作文同步訓(xùn)練周測第62周

1、三選一材料作文同步訓(xùn)練周測2020.031, 根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。有人說，人需要弄清了一切的生活?yuàn)W秘，生活才有意義；也有人說，對 生活的真相，不知，不盡知，生活才有滋味。2, 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一位媽媽和四五歲的孩子乘車外出，當(dāng)經(jīng)過周瑜墓景點(diǎn)時(shí)，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。說到周瑜，孩子立馬來勁了：“周瑜是好人，我玩過！ 趙云、張飛是壞人！”媽媽立即糾正孩子的看法。孩子不樂意了：“王者榮耀里就是這樣的！你沒玩過，還說我錯(cuò)了。”騰訊旗下的手機(jī)游戲王者榮耀在取得輝煌成績的同時(shí)，因?yàn)榇嬖诖罅繎蛘f歷史的成分，也開始遭到熱議。南都

2、周刊光明日報(bào)等相繼發(fā)文炮轟王者榮耀。但也有網(wǎng)友認(rèn)為：“王者榮耀讓孩子對歷史產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣。雖然這款游戲有些戲說成分，但孩子通過閱讀我推薦的書目，能明白歷史的真相?！鄙厦娌牧弦l(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)你的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。3, 作文（60分）20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。（ 60分）一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算

3、，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。答案1, 【答案】生活的味道生活的味道，若有品茶的雅致，則可品出人生百態(tài)。- 題記一人來到這個(gè)世界上，除了 “為了看看陽光”（巴爾蒙特） ， 為了 “面朝大海，春暖花開 ”（海子） ，就是為了知道更多的奧秘。一生命運(yùn)多舛，往來于家和地壇之間，終于，他悟出了“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會降臨的事”，然后，他的心扉向陽光敞開，向大地敞開，向生活敞開。是的，他就是史鐵生，我與地壇的作者。盡管每天

4、要做兩次透析，重病纏身，他仍在那少之又少的時(shí)間中堅(jiān)持寫作。從他的臉上，我看不到病痛的陰影，卻品出了生活的味道，那就是 - 苦澀中滲透著甘甜，而這幾絲甘甜，是堅(jiān)強(qiáng)這杯美酒所賜。由此我想到了顧城的一句話：“黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它尋找光明。 ”生活中的苦難讓我們把自己禁錮在陰暗的囚室里，世界變得似乎只有一種顏色- 黑色。其實(shí)，只要我們動一動手中的鑰匙，光明便充滿了整間屋子。所以， 請用我們明亮的雙眼去追逐明日東升的太陽，擁抱生活的艱辛與苦難。二泰戈?duì)栄鐾巷w的大雁，感慨道：“天空沒有留下翅膀的痕跡，然而我已飛過。 ”大千世界，一個(gè)人實(shí)在太過渺小。盡管是人們心中的首富比爾蓋茨，幾百年后再提起

5、，也不過飄飄塵埃中的一粒罷了。平庸而忙碌的生活，讓人們只是感慨一生的碌碌無為。其實(shí)，平庸又如何？陶淵明從平庸中品出了“采菊東籬下，悠然見南山 ”的淡然，海子從平庸中品出了 “面朝大海，春暖花開”的宜然，林語堂從平庸中品出了秋天的況味 。一個(gè)個(gè)鮮活的例子，讓我們怎能將平庸說出？請停下你匆匆的腳步，彎腰欣賞墻身嬌憨的小草；請停下你奮筆疾書的右手，俯身聞一聞路旁清香的花朵；請停下你急速“運(yùn)轉(zhuǎn) ”的大腦，抬頭看著浪漫的晚霞 這時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)生活的味道盡管像一道清淡的素菜，加上恬然和安寧這些佐料，同樣讓你品出最自然的味道，領(lǐng)悟人生的百態(tài)。冰心曾說過：“無論什么樣的生活，全都是人生的財(cái)富?！鄙畹奈兜酪蛉硕?/p>

6、異，然而只要你有沏茶的雅致，待生活像茶葉慢慢泡開，一縷縷白霧縈繞，品一品，苦澀中滲著甘甜，那便是生活的味道?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}通過材料考查考生的分析、整合、寫作能力。本次作文是一篇材料 作文。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨； 另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。材料作 文的構(gòu)思立意，有賴于對材料本身的解讀。要仔細(xì)品讀，揣摩意蘊(yùn)，把 握主旨，從而確定寫作的重點(diǎn)，這是寫好該類文章的關(guān)鍵。解讀材料構(gòu) 思立意時(shí)，注意抓住材料中的關(guān)鍵詞。對于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全 面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的 主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)

7、具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。 本次作文材料是兩句話，第一句是講人要明白生活的奧秘，生活才有意 義，關(guān)鍵詞是 弄清“、奧秘“、生活“、意義”，生活有意義的必要條件 是弄清楚奧秘。第二句話則相反，對生活的真相不知或者不盡知，生活 才有滋味，意思是生活不一定要弄清楚或全弄清楚奧秘，這里強(qiáng)調(diào)的是滋味”，有別于 意義”。兩句話的核心差異在于 弄清“與不知"（不盡知） 之間體現(xiàn)了兩種人生觀所具有價(jià)值評判的不同。弄清”就是要完全了解， 把握真相等等； 不知”，就是不需要去了解事情的原委，就這樣過著， 難得糊涂；不盡知”，就是不需要追根求源，打破砂鍋問到底，揭示生 活的真相等等。根據(jù)以上分析

8、，作文時(shí)參考以下立意：人只有詢問著、 體察著、感受著才領(lǐng)略享受了生活的意義（從任何一點(diǎn)切入都可以）。人要活得明白、通透才有意義；人無需要弄清生活的原委（包括有所 期待、有所等待、有所迷惘、有所失望、且信且疑等等），生活才有滋 味。人要活得超脫；如果強(qiáng)調(diào)從兩個(gè)不同的維度來尋求統(tǒng)一，自圓其 說，視為切題?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上

9、把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向） 。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人 ”的材料，有幾個(gè) “人 ”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因 ”的材料，有幾個(gè)“因 ”就有幾個(gè)審視角度。2, 【答案】中國傳統(tǒng)文化該如何傳承傳統(tǒng)文化是指在長期的歷史發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來，保留在每一個(gè)民族中間具有穩(wěn)定形態(tài)的文化。對于一個(gè)民族來說，傳統(tǒng)文化就是它的精神之源，

10、是它的身份證和象征，是它區(qū)別于其他民族的標(biāo)志。一個(gè)民族如果喪失了自己的傳統(tǒng)文化，無異于將自己推到了滅種的邊緣。因此，每一個(gè)民族都十分重視自己的傳統(tǒng)文化傳承問題。作為世界上最古老的文明之一，中國有著輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化。中國 的傳統(tǒng)文化是以華夏民族文化為主體的多元文化在長期的歷史發(fā)展過 程中融合、形成、發(fā)展起來，是中華民族幾千年文明的結(jié)晶。然而這 個(gè)古老、豐富多彩的傳統(tǒng)文化體系在傳承上卻遇到了巨大的挑戰(zhàn)，怎 樣解決好這個(gè)問題已成為整個(gè)國家的頭等大事之一。針對傳統(tǒng)文化傳承這個(gè)問題，有人認(rèn)為我們需要保持其原汁原味，而 有人則認(rèn)為我們應(yīng)該融入流行。我個(gè)人認(rèn)為，這兩種說法都太片面， 因?yàn)橹袊膫鹘y(tǒng)文化包括

11、了思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、道德情 操、生活方式、禮儀制度、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科 技等諸多層面的豐富內(nèi)容。對于不同方面的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該選用 更適合其發(fā)展的方式來傳承?；\統(tǒng)單一地說要保留原汁原味或者融入 流行都比較偏激。因此，我認(rèn)為傳統(tǒng)文化的傳承應(yīng)該采取多樣化的手 段。反過來，傳統(tǒng)文化的傳承也不能都原汁原味地繼承。因?yàn)椴煌瑫r(shí)期人 們的思想理念和價(jià)值觀是不一樣的，傳統(tǒng)文化中的某些理念或許已經(jīng) 不符合這個(gè)時(shí)代的要求；再者，傳統(tǒng)文化也不一定都是優(yōu)秀的。對于 傳統(tǒng)文化的精華，我們需要繼承和發(fā)揚(yáng)光大。但對于有些內(nèi)容，我們 需要剔除其封建性的思想內(nèi)核，提取具有用的精神因素，使之成為今

12、 天新文化建設(shè)有用的思想要素。如 民本”思想。從西周初年的 敬天保 民”到孟子的 民為貴，社稷次之，君為輕”再到荀子的 君者，舟也；庶 人者，水也。水則載舟，水則覆舟 工民本思想構(gòu)成了中國古代政治思 想的重要組成部分。當(dāng)然古代 民本”的真正內(nèi)涵，不是也不可能是人民 的利益。今天我們剔除其封建內(nèi)核，則可以從人民當(dāng)家作主的角度來 轉(zhuǎn)化古代的民本思想，將其發(fā)展為人民的利益高于一切的社會主義觀念。對于傳統(tǒng)文化中的糟粕，必須否定和拋棄。如三從四德”的女性觀,“天不變道也不變”的自然觀，“別尊卑，明貴賤” 的封建等級觀等。總之，對于傳統(tǒng)文化的傳承，我們需要采取多樣化的方式，根據(jù)其具體內(nèi)容，選擇更合理的傳承

13、方式。除此之外，我們還需對傳統(tǒng)文化進(jìn)行現(xiàn)代價(jià)值再創(chuàng)造，融入中國特色社會主義的理念和價(jià)值觀念，及時(shí)反映和體現(xiàn)出改革開放進(jìn)程中涌現(xiàn)出的一些新思維、新觀念、新取向，使傳統(tǒng)文化更具時(shí)代特征和時(shí)代引導(dǎo)能力?！窘馕觥勘绢}主要考查寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。材料主要以一位媽媽和孩子的對話引出關(guān)于手機(jī)游戲王者榮耀戲說歷史的事情，不同的人對此持不同的觀點(diǎn)。因?yàn)榇嬖诖罅繎蛘f歷史的成分，也開始遭到熱議。熱議分為兩類：1. 南都周刊光明日報(bào)等相繼發(fā)文炮轟王者榮耀。 2. 但也有

14、網(wǎng)友認(rèn)為：“王者榮耀讓孩子對歷史產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣。雖然這款游戲有些戲說成分，但孩子通過閱讀我推薦的書目，能明白歷史的真相”。 材料引導(dǎo)很具體：王者榮耀存在大量戲說歷史的成分。結(jié)合要求“上面材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)你的聯(lián)想和思考，寫一篇文章”， 這時(shí)所謂的“聯(lián)想 ”要以 “戲說歷史 ”為依據(jù)，思考也要思考“戲說歷史 ”的對錯(cuò)。引導(dǎo)考生思考真相與娛樂、歷史與當(dāng)下。文化在傳承的過程中是曲折的，是多變的，甚至是顛覆的。我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去對待先祖，去思考自身？類似的例子非常多，除了戲說歷史之外，國民還有很多的娛樂情緒，比如真人秀、比如網(wǎng)絡(luò)直播從思想領(lǐng)域到生活方式，各種解構(gòu)與建構(gòu)，碰撞甚至廝殺。表明當(dāng)下是一個(gè)價(jià)值觀多元的時(shí)代。如何認(rèn)知？ 如何對待？如何引領(lǐng)？作為未來的民族脊梁，這是一個(gè)值得他們思考 的、嚴(yán)肅而沉重的話題。參考立意：正視歷史；以科學(xué)的眼光看待歷 史；珍視傳統(tǒng)文化；拒絕戲說歷史等。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能 夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之 感。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊 的空泛議論。3, 【答案】開放性試題答案不一【解析】試題分析：這是一側(cè)材料作文，要對事件的結(jié)果進(jìn)行分析，蝸牛最后死了，但死并不可悲，所