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科 目教學(xué)設(shè)計(jì)音樂課題節(jié)奏訓(xùn)練授課教師張凌杰單位霍爾奇中學(xué)教材版本人音版課型綜合教材分析人音版七年級(jí)下冊(cè)，主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)雙手節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在音樂感受。學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)起來(lái)有一定的困難教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)雙手對(duì)位節(jié)奏，掌握節(jié)奏在音樂中的表現(xiàn)作用2. 通過實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)音樂中所出現(xiàn)節(jié)奏的審美感受教學(xué)重點(diǎn)雙手節(jié)奏對(duì)位練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)手的協(xié)調(diào)能力教法學(xué)法示范 模仿 講解 合作教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖1 導(dǎo)入1、 上節(jié)課的任務(wù)2、 音階練習(xí)二新授1、上節(jié)課的內(nèi)容小組進(jìn)行練習(xí)2、學(xué)習(xí)雙手節(jié)奏對(duì)位練習(xí)3、示范4、整體練習(xí)5、小組練習(xí)6、再次整體練習(xí)7、兩組對(duì)位練習(xí)8、通過一二三四歌進(jìn)行體驗(yàn)練習(xí)3 小結(jié) 節(jié)奏是旋律的骨架，音樂的主導(dǎo)要素是旋律，而組成旋律的基本要素是旋律線、調(diào)試、節(jié)奏等等。旋律脫離了節(jié)奏就不能構(gòu)成旋律，而節(jié)奏脫離其他要素作為一種單獨(dú)的藝術(shù)形式出現(xiàn)。通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，進(jìn)行新節(jié)奏練習(xí)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而通過實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)感受節(jié)奏在音樂中的作用板書設(shè)計(jì)節(jié)奏練習(xí)課后反思通過這節(jié)課的練習(xí) 學(xué)生掌握了一些基本節(jié)奏 身體的協(xié)調(diào)性盡管還不是很多好，但每位學(xué)生都很努力。

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