2011年甘肅省張掖市中考化學(xué)試卷【含答案可編輯】_第1頁
2011年甘肅省張掖市中考化學(xué)試卷【含答案可編輯】_第2頁
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文檔簡介

1、2011年甘肅省張掖市中考化學(xué)試卷一、選擇題(共12小題,每小題2分,滿分24分))1. 2008年6月14日是我國第三個“文化遺產(chǎn)日”以下是我省部分文化遺產(chǎn),其制作過程主要屬于化學(xué)變化( )A. 徽州石雕B. 阜陽剪紙C.    鐵鍛制的蕪湖鐵畫D.    松枝燒制的徽墨2. 下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )A. 淮南湯溝酒B. 加碘食鹽C. 食醋D. 干冰3. 下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個實(shí)驗(yàn)裝置,其中實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)正確的是( )A.圖:稀釋濃硫酸B.圖:探究可燃物燃燒的條件C.圖:稱量氯化鈉D.圖:驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律4. 收獲季節(jié)一進(jìn)入四

2、會、廣寧、德慶的橘園,就可以聞到柑橘的香味這是因?yàn)椋?)A.分子在不停運(yùn)動B.分子間有間隔C.分子的質(zhì)量很小D.分子還可再分5. 日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏,日本政府向福島核電站附近居民發(fā)放碘片(I-127),以降低放射性碘對人體的傷害已知核輻射中放射性碘(碘-131)的核電荷數(shù)為53,則下列說法不正確的是( )A.核裂變是一種物理變化B.碘I-127原子和放射性碘原子I-133屬于同種元素C.核能的利用證實(shí)原子的可分性D.碘127原子和碘131原子的相對原子質(zhì)量相同6. 發(fā)射“嫦娥一號”的長三甲火箭燃料是偏二甲肼(x),氧化劑是四氧化二氮(N2O4),反應(yīng)的化學(xué)方程式為X+2N2

3、O4=3N2+2CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為( )A.H2B.CH4C.C2H8ND.C2H8N27. 下列有關(guān)敘述正確的是( )A.飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的大B.用洗潔精洗去餐具上的油污,是因?yàn)樗哂腥榛饔肅.深埋廢棄塑料制品,可減少“白色污染”D.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效8. 2010年上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”開發(fā)使用新能源,是解決城市大氣污染問題的根本途徑下列與新能源有關(guān)的說法中,不正確的是( )A.研制、使用氫燃料電池汽車,能真正實(shí)現(xiàn)“零排放”,是解決汽車尾氣污染的有效措施B.晶體硅不僅是電子和信息工業(yè)的基礎(chǔ)材料,也是研制太陽能電

4、池的基礎(chǔ)材料C.核能不屬于清潔能源D.風(fēng)能、水能、地?zé)崮芫鶎儆谇鍧嵞茉?. 你經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)嗎?根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),下列家庭小實(shí)驗(yàn)不成功的是( )A.用肥皂鑒別家庭用水是否是硬水B.用食鹽水除去水瓶中的水垢C.用食醋和小蘇打制取二氧化碳D.用花瓣制作指示劑,檢查純堿溶液的酸堿性10. 2011年4月11日央視消費(fèi)主張曝光:上海華聯(lián)等十多家超市多年來出售染色饅頭食品安全法規(guī)定:食品添加劑要符合食品品質(zhì)以及防腐、保鮮的需要,加入對人體健康沒有危害下列日常生活的做法中符合規(guī)定的( )A.將亞硝酸鈉超量作為食品保鮮劑B.雙匯生豬主產(chǎn)基地使用瘦肉精C.三鹿奶粉中加入三聚氰胺D.焙制面包時(shí)加入適量碳酸氫鈉11

5、. 下列有關(guān)分子、原子、離子說法正確的是( )A.分子是化學(xué)變化中最小的粒子B.一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的C.分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大D.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)12. 除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是(括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì),所選試劑均足量)( )選項(xiàng)物質(zhì)選用試劑操作方法A木炭粉(CuO)鹽酸溶解、過濾、洗滌、烘干BCO(CO2)NaOH溶液、濃硫酸洗氣、干燥CCaO(CaCO3)水過濾、烘干DNaCl(Na2CO3)Ca(NO3)2溶液溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶A.AB.BC.CD.D二、填空題(共7小題,滿分24分))13. 如圖標(biāo)出的是有關(guān)熱水瓶的

6、組成物質(zhì),請回答下列問題。 (1)所標(biāo)物質(zhì)中為金屬材料的是_(寫一種即可),為有機(jī)合成材料的是_。(2)可用廚房中的一種常用物質(zhì)(寫名稱)_除去瓶膽內(nèi)壁的水垢(已知水垢的主要成分是CaCO3)。14. 媽媽為小昊準(zhǔn)備的午餐有:米飯、魚、肉和豆腐湯,這些食物中含有_(填兩種)等人體所需營養(yǎng)素從“合理膳食”的角度分析,這份午餐還需要增加的食物有_(填一種)15. 現(xiàn)有碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、熟石灰、高錳酸鉀、氫氣、干冰、甲烷、一氧化碳、氧氣等物質(zhì),請按要求選擇合適的化學(xué)式填空:使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),若通風(fēng)不暢,容易產(chǎn)生一種有毒的氣體是_;資源廣、燃燒值高、無污染的新型能源是_;常用來改良酸性土壤的堿

7、是_;可用于人工降雨的是_16. “從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會”請你用化學(xué)知識解釋以下生活中的問題: (1)人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢,這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注人了少量的酸性物質(zhì)所致在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的_(填序號),痛癢便會消失A.香油    B.食鹽水    C.純堿水    D.糖水(2)2007年6月5日,在“南海一號”打撈出的文物中,“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存這說明金、銅、鐵這三種金屬的活

8、動性從強(qiáng)到弱的順序是_(3)做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí),會產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸,揉面團(tuán)時(shí)需加入適量的純堿或小蘇打,讓它們相互作用產(chǎn)生_氣體,使蒸出的饅頭疏松多孔17. 圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,圖所示兩個燒杯中各盛有20C時(shí)上述兩種物質(zhì)的飽和溶液請你通過分析,回答下列問題: (1)40C時(shí),甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度_ (填“相等”或“不相等”)(2)80C時(shí),50g水中最多可溶解甲物質(zhì)_ g,(3)當(dāng)溫度由20C升高至60C時(shí)(不考慮水分蒸發(fā)),B 燒杯中固體質(zhì)量增加,則B 燒杯溶液中的溶質(zhì)是_(填“甲”或“乙”)18. 鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)

9、于不銹鋼等優(yōu)良性能,被譽(yù)為“未來金屬”地球表面富含鈦鐵礦石,鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3 (1) 已知FeTiO3中鈦的化合價(jià)為+4價(jià),則鐵的化合價(jià)為_(2) 冶煉金屬鈦時(shí),將鐵鐵礦石轉(zhuǎn)化為下TiCl4,TiCl4再與Na在一定條件下反應(yīng)生成Ti和NaCl請寫出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式:_(不要求標(biāo)出反應(yīng)條件),其反應(yīng)類型是_(3)鐵比鈦易生銹,請寫出防止鐵生銹的一種方法:_19. A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì),圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系請回答: (1)C的化學(xué)式為_;(2)寫出物質(zhì)E和B在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式_(3)

10、如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是_三、解答題(共4小題,滿分22分))20. 圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置請根據(jù)圖回答下列問題 (1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_,收集裝置是_(2)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要改進(jìn)的是_,若用F收集并測量制得氧氣的體積,需在瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從_(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入,并需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是_21. “在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了水能生火的魔術(shù)他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來”小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題

11、進(jìn)行了一系列的探究提出問題過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?猜    想可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成反應(yīng)過程中可能有能量變化設(shè)計(jì)裝置如圖所示實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么? (1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃說明生成的氣體是_;(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:_實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?(1)小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能為了證實(shí)小軍的看法,請你設(shè)計(jì)一個證明Na2CO3不

12、存在的實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論_生成物中沒有Na2CO3(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈_性;表  達(dá)小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_22. 精制碘鹽是食鹽中添加一定量的碘酸鉀,由于碘鹽中碘含量相對較低,根本起不到預(yù)防放射性碘的作用醫(yī)療專家提醒:不可盲目過量吃碘鹽或碘片,可誘發(fā)甲狀腺毒癥、甲狀腺技能減退、甲狀腺腫等疾病為了消除人體碘缺乏病,我國政府規(guī)定食用鹽必須是加碘食鹽,簡稱碘鹽所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)1000g碘鹽中約含20mg碘計(jì)算:

13、(1)碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K:I:O=_;(2)_mg碘酸鉀中含有20mg碘23. 雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣某興趣小組為了測定雞蛋殼中CaCO3的含量,現(xiàn)取15g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí),所用鹽酸剛好完全反應(yīng)試計(jì)算: (1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_ g;(2)該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(3)反應(yīng)后濾去不溶物所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)參考答案與試題解析2011年甘肅

14、省張掖市中考化學(xué)試卷一、選擇題(共12小題,每小題2分,滿分24分)1. D2. D3. B4. A5. D6. D7. B8. C9. B10. D11. D12. B二、填空題(共7小題,滿分24分)13. 不銹鋼,塑料食醋14. 糖類、蛋白質(zhì),青菜15. CO,H2,Ca(OH)2,CO216. C(2)由于“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損,說明金的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定;而銅鏡表面有銅銹,鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存,說明銅和鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,鐵的化學(xué)性質(zhì)更活潑一些,故答案為:鐵>銅>金(3)純堿或小蘇打都是碳酸鹽,都能和酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;故答案為:CO217. 相等(2

15、)在80C時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是100g,即在100g水中最多溶解100g甲,則在50g水中最多溶解50g甲,故答案為:50(3)由于B燒杯中的固體隨著溫度的升高而增加,說明該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,故答案為:乙18. +2價(jià)TiCl4+4Na=Ti+4NaCl,置換反應(yīng)涂油漆等19. Fe;(2)E為氫氣,B為氧化銅,在加熱的條件下氫氣能將氧化銅還原為銅,所以本題答案為:CuO+H2=Cu+H2O;(3)氧化銅與過量的硫酸反應(yīng)生成的X中含有硫酸,硫酸能與鐵反應(yīng)生成氫氣,所以本題答案為:氧化銅與過量的硫酸反應(yīng)生成的X中含有硫酸三、解答題(共4小題,滿分22分)20. B,E2H2O2=M

16、nO22H2O+O2試管口放一團(tuán)棉花,b,量筒21. 氧氣過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入足量的稀鹽酸,沒有氣泡生成,堿,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O222. 39:127:48; 33.723. 4.4;(2)設(shè)該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量為x,生成的氯化鈣的質(zhì)量為yCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2100          111         44 x           y    &

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