21陳涉世家導(dǎo)學(xué)案

1、21、陳涉世家班級(jí)姓名授課時(shí)間一、課前反饋：1、搜集秦末農(nóng)民起義的情況及司馬遷的生平和史記的知識(shí)。2、司馬遷（約前145前90年），_朝家、家和。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)人。完成史記。史記是我國(guó)第一部體史書(shū)，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000年的歷史。后人贊曰：",”2、熟課文，以讀準(zhǔn)字音、句讀，朗讀流暢為目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握下列重點(diǎn)字詞句的含義。2、試譯課文。同桌結(jié)成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。三、課堂合作探究：1、課文第一段寫(xiě)了什么內(nèi)容？它有什么作用？2、少年時(shí)期的陳勝是怎樣的人？3、這一段運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法來(lái)塑造人物形象的？四、練習(xí)反饋：熟讀課文、

2、預(yù)習(xí)反饋：熟讀第二段，試著翻譯。二、自主學(xué)習(xí)：1、掌握重點(diǎn)字詞句的含義。2、翻譯課文同桌結(jié)成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。三、合作探究：1、本文記敘了歷史上的一件大事，這件事是什么？2、這次起義的直接原因是什么？根本原因是什么？3、陳勝在起義前對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計(jì)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要述之。4、陳勝、吳廣是怎樣為起義制造輿論準(zhǔn)備的？四、練習(xí)反饋：1. 起義的導(dǎo)火線是.2. 陳勝認(rèn)為起義將取得人民支持的理由是：3. 為起義作的輿論準(zhǔn)備是：0o4、提出的起義口號(hào)是：_05、一句，概括了秦王朝對(duì)人民壓迫、剝削程度之深，這是起義根本原因，也是可以利用的有利條件。

3、6、,，制造輿論，的目的是鼓動(dòng)人心，樹(shù)立威信，讓戍卒相信“大楚興，陳勝王”的必然趨勢(shì)。結(jié)果，在戍卒中很快得到反應(yīng)。再次顯示了陳、吳二人的斗爭(zhēng)。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、背誦“詔令徒屬FI吳廣為都尉”2、試譯第三段。二、自主學(xué)習(xí)：1、掌握重點(diǎn)字詞句的含義。2、試譯課文同桌結(jié)成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳三、合作探究1、朗讀第三段，劃分該段層次。第一層()起義開(kāi)始時(shí)的情形。第二層()起義初期的迅猛發(fā)展和陳勝立國(guó)經(jīng)過(guò)。第三層(“”)概述諸郡縣反秦斗爭(zhēng)情形。2、王侯將相寧有種乎！”體現(xiàn)人物怎樣的性格特征。3、出第三部分中使用的動(dòng)詞，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點(diǎn)。

4、"”這一連串的動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了激烈的格斗場(chǎng)面。"”等一連串動(dòng)詞，表現(xiàn)了起義軍勢(shì)如破竹的強(qiáng)大威力。四、練習(xí)反饋：1、第三段開(kāi)頭描述了哪三個(gè)場(chǎng)面？反映了什么精神？2、試找出照應(yīng)“宜多應(yīng)者”的文字。3、翻譯全文。21、陳涉世家班級(jí)姓名授課時(shí)間一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：用原文填空。1、顯不陳勝年輕時(shí)遠(yuǎn)大理想的一句是：一2、陳勝、吳廣起義的直接原因是：3、起義的根本原因是：4、起義制定的策略是：5、起義米用的威眾辦法是：6、起義前極具鼓舞性的語(yǔ)句：7、表現(xiàn)陳勝具有樸素思想的句子：一二、合作學(xué)習(xí)1、一詞多義會(huì)天大雨（）廣故數(shù)言欲亡（）與皆來(lái)會(huì)計(jì)事（）卒數(shù)萬(wàn)人（）項(xiàng)燕為楚將（）道不通（）上使外將兵）伐無(wú)道（）（2、古今異義嘗茍憐誠(chéng)3、詞性活用a）陳勝王b）乃丹書(shū)帛曰c）狐鳴呼曰d）忿恚尉三、合作探究1、陳勝是怎樣的人？舉例分析。2、本文在寫(xiě)作上有詳有略，哪些詳，哪些略？為什么這樣安排？四、練習(xí)反饋1、解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）?：度已失期。度：為天下唱。唱：今或聞無(wú)罪?；颍耗说?shū)帛書(shū)：2、翻譯下面