部編版五年級下冊漢字真有趣PPT課件1

1、課后練習課后練習一、看圖猜字。一、看圖猜字。() ()() ()明明秋秋旦旦林林二、猜字謎。二、猜字謎。1.開口就錯。謎底開口就錯。謎底：()2.半部春秋。謎底半部春秋。謎底：()3.要一半，扔一半。謎底要一半，扔一半。謎底：()4.二十四小時，莫當日字猜。謎底二十四小時，莫當日字猜。謎底：()5.四面密不透風，中間常刮北風。謎底四面密不透風，中間常刮北風。謎底：()6.一點一橫長，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。謎底一點一橫長，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。謎底()岡岡秦秦奶奶舊舊圖圖磨磨三、將下列歇后語連一連。三、將下列歇后語連一連。梁山泊軍師梁山泊軍師假情假情(晴晴)下雨天出太

2、陽下雨天出太陽 無無(吳吳)用用飛機上吹喇叭飛機上吹喇叭 睬睬(踩踩)都不睬都不睬(踩踩)騎自行車下坡騎自行車下坡 空想空想(響響)四、諧音對聯。四、諧音對聯。蓮子心中苦梨兒腹內酸蓮子心中苦梨兒腹內酸1.找出諧音字。找出諧音字。“蓮蓮”諧音諧音()“梨梨”諧音諧音()2.根據諧音字來理解這副對聯表達的感情。根據諧音字來理解這副對聯表達的感情。_憐憐離離表達了某人因為憐惜孩子且即將與孩子離別，心中酸楚難表達了某人因為憐惜孩子且即將與孩子離別，心中酸楚難忍的感情。忍的感情。五、賞析諧音詞語，完成練習。五、賞析諧音詞語，完成練習。有人錯把有人錯把“枇杷枇杷”寫成寫成“琵琶琵琶”，另有人回應道：，另有

3、人回應道：“若若使琵琶能結果，滿城簫管盡開花。使琵琶能結果，滿城簫管盡開花?！本渲芯渲小芭门谩焙秃汀昂嵐芎嵐堋倍际嵌际莀，而而“枇杷枇杷”卻是一種卻是一種_。這是對寫這是對寫錯別字的人的一種錯別字的人的一種_(A.贊美贊美B .嘲諷嘲諷)。樂器樂器水果水果B六、諧音古詩。六、諧音古詩。竹枝詞竹枝詞【唐唐】劉禹錫劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。1.根據不同的字寫出你對詩句的理解。根據不同的字寫出你對詩句的理解。(1)道道是無晴還有晴。是無晴還有晴。_(2)道是無情還有情。道是無情還有情。_說

4、不是晴天吧，卻還有晴的地方。說不是晴天吧，卻還有晴的地方。原以為是無情，實則還有情。原以為是無情，實則還有情。2.由此可見，通過諧音可以由此可見，通過諧音可以()A.表達更豐富的意思，使詩句更有趣味。表達更豐富的意思，使詩句更有趣味。B.讓人混淆，難以記清字形。讓人混淆，難以記清字形。A七、諧音笑話。七、諧音笑話。見雞行事見雞行事從前有一個地主，很愛吃雞。佃戶租種他家的田，光交從前有一個地主，很愛吃雞。佃戶租種他家的田，光交租不行，還得先送一只雞給他。租不行，還得先送一只雞給他。有一個叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年有一個叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年的田。去時，他把一只

5、雞裝在袋子里。交完租，便向地主說的田。去時，他把一只雞裝在袋子里。交完租，便向地主說起第二年佃田的事。地主見他兩手空空，便兩眼朝天說：起第二年佃田的事。地主見他兩手空空，便兩眼朝天說：“此田不予張三種。此田不予張三種?！睆埲靼走@句話的意思，立刻從袋子張三明白這句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來。地主見了雞，馬上改口說：里把雞拿了出來。地主見了雞，馬上改口說：“不予張不予張三卻予誰？三卻予誰？”張三說：張三說：“你的話變得好快啊！你的話變得好快??！”地主答道：地主答道：“方才那方才那句話是無稽句話是無稽( (雞雞) )之談，此刻這句話是見機之談，此刻這句話是見機( (雞雞) )行事。行事?！?/p>

6、1.寫出下面加點字及句子的意思。寫出下面加點字及句子的意思。此田不予張三種此田不予張三種。()_2.解釋下面的詞語。解釋下面的詞語。(1)無無雞之談：雞之談：_無稽之談：無稽之談：_給給這塊田不給張三種。這塊田不給張三種。指沒有看到雞所說的話。指沒有看到雞所說的話。沒有根據，無從查考的話。沒有根據，無從查考的話。(2)見雞行事：見雞行事：_見機行事見機行事：_3.你喜歡這個地主嗎？他是一個怎樣的人？你喜歡這個地主嗎？他是一個怎樣的人？_根據有沒有送雞來辦事。根據有沒有送雞來辦事。根據情況靈活處理。根據情況靈活處理。不喜歡。他是一個狡猾、貪婪、欺壓百姓的人。不喜歡。他是一個狡猾、貪婪、欺壓百姓的

7、人。八、通過遨游漢字王國，我感受到了漢字的神奇、有趣。八、通過遨游漢字王國，我感受到了漢字的神奇、有趣。1.漢字是一幅圖畫，我發(fā)現上圖中藏著四個字，它們是漢字是一幅圖畫，我發(fā)現上圖中藏著四個字，它們是_。2.漢字是有生命的，你聽，它們在對話呢漢字是有生命的，你聽，它們在對話呢！“門門”對對“們們”說說：“膽小鬼，你還請了個保鏢膽小鬼，你還請了個保鏢 ? ”“奇奇”對對“崎崎”說：說：“_珍惜時光珍惜時光幾天不見，你還找了個靠山幾天不見，你還找了個靠山九、判斷。對的打九、判斷。對的打“”“”，錯的打，錯的打“”。1.在甲骨文里，開始用三個圈表示在甲骨文里，開始用三個圈表示“星星”。()2.“蜀蜀

8、”字最開始是鳥的象形字最開始是鳥的象形。()3.人們在象形字的基礎上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。人們在象形字的基礎上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。()4.“星星”和和“鳳鳳”共同的特點是它們原來都是形聲字共同的特點是它們原來都是形聲字。()十、閱讀文章，完成練習。十、閱讀文章，完成練習。漢字漢字漢字是表意文字，歷史悠久。漢字有好幾萬，常用的也漢字是表意文字，歷史悠久。漢字有好幾萬，常用的也有好幾千。要記住這么多漢字，是需要下功夫的。我們要力有好幾千。要記住這么多漢字，是需要下功夫的。我們要力爭不讀錯，不寫錯，尤其是日常用字就更不能讀錯，寫錯。爭不讀錯，不寫錯，尤其是日常用字就更不能讀錯，寫錯。漢

9、字共有六種構成方式，稱為漢字共有六種構成方式，稱為“六書六書”，即象形、指事、，即象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。其中象形、指事、會意、形聲是會意、形聲、轉注、假借。其中象形、指事、會意、形聲是“造字法造字法”，轉注、假借是，轉注、假借是“用字法用字法”。漢字中有不少多音、多義字，還有一些通假字，我們在漢字中有不少多音、多義字，還有一些通假字，我們在讀認和理解時必須弄清楚，否則會鬧出笑話。讀認和理解時必須弄清楚，否則會鬧出笑話。漢字字形復雜，古人為了節(jié)省寫字時間，就創(chuàng)造了行書漢字字形復雜，古人為了節(jié)省寫字時間，就創(chuàng)造了行書和草書，但其字形潦草，易被人誤認，因此我們應當注意書和草書，但其字形

10、潦草，易被人誤認，因此我們應當注意書寫不可太潦草，辨識務必仔細。寫不可太潦草，辨識務必仔細。1.漢字是漢字是_文字，歷史悠久。文字，歷史悠久。2.“六書六書”是指是指_、_、_、_、_、_。表意表意象形象形指事指事會意會意形聲形聲轉注轉注假借假借3.判斷下面的漢字是用哪種造字法創(chuàng)造的。判斷下面的漢字是用哪種造字法創(chuàng)造的。(1)山人網月山人網月 木木()(2)本本 上上 下下 刃刃 末末()(3)休休 采采 艷艷 掰掰 眾眾()4.你有避免寫錯別字的好方法嗎？寫一寫。你有避免寫錯別字的好方法嗎？寫一寫。_象形象形指事指事會意會意有?？梢愿鶕至x來辨別字形。有?？梢愿鶕至x來辨別字形。1.認識“鷺、嫌”等8個生字，會寫“素、宜” 等11個字。掌握“精巧、配合”等18個詞語。2. 正確、流利地朗讀課文，理解重點句子的深刻含義。3.學習作者通過對比、直接描繪等方法體現白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā).學生對鳥類，對大自然的