xx年一年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

1、范文:xx年一年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文姓名：單位：日期：年 M 日第1頁共5頁xx年一年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文一學(xué)期的教學(xué)生活又要結(jié)束了，總結(jié)一下我在這學(xué)期里努力體現(xiàn)的 幾點(diǎn)工作重點(diǎn)吧。（一）加強(qiáng)了有感情朗讀指導(dǎo)。有感情朗讀是語文教學(xué)的主要任務(wù)之一，在平時的教學(xué)中，我十分 重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，只有把課文讀出感情才能進(jìn)一步理解 課文的內(nèi)容，以讀促講說的就是這個道理。一年級的語文教學(xué)更應(yīng)該重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生喜歡有感情地讀課 文是培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。一年級的課文簡短有趣味，我常常 通過范讀來引起學(xué)生讀文的興趣，再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪 流讀，最后是指名讀。

2、當(dāng)然，我也經(jīng)常讓學(xué)生們齊讀，為的是讓孩子們 都參與讀書，但是，我感覺齊讀是最不利于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的了， 看看他們扯著嗓子拖著長音讀課文的樣子，不少同學(xué)還有濫竽充數(shù)的， 這樣久了，一定會有不良的朗讀習(xí)慣生成。所以，我決定，今后應(yīng)該改 正朗讀訓(xùn)練策略，讓每一個學(xué)生都愛上朗讀，讓每一位學(xué)生都能大方地 自信地在全體同學(xué)面前展現(xiàn)自己。（二）重視識字教學(xué)。一年級第二學(xué)期仍然以識字為重點(diǎn)，我重視教給學(xué)生識字方法，比 如換偏旁、拆分法等，再就是歸類識字，在閱讀中識字，在生活中識字 等。這樣一來，學(xué)生們的識字興趣高漲，有不少學(xué)生形成了自主識字的能力，識字量大大超過教材要求的標(biāo)準(zhǔn)。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)識字興趣的培

3、養(yǎng)。（三）加強(qiáng)了寫字教學(xué)指導(dǎo)。在平時的教學(xué)中，我注重給學(xué)生做示范寫，凡是板書的內(nèi)容我都是 認(rèn)真規(guī)范地書寫給學(xué)生們看，我認(rèn)為，我的一筆一畫運(yùn)筆走勢間架結(jié)構(gòu) 定能給學(xué)生們以目染，讓學(xué)能生們感受到漢字的美，然后啟發(fā)他們效仿 我的寫字感覺，促使學(xué)生們自己寫字時也要嚴(yán)肅認(rèn)真并且把字寫好看。 上學(xué)期，我們的黑板不好用，我郁悶之極，只好給學(xué)生們用毛筆寫生字 卡片。這學(xué)期黑板重新粉刷，好用的不得了，我和學(xué)生們歡欣鼓舞，我 終于又可以在黑板上展示我的“基本功” 了。所以我說，低年級寫字教 學(xué)一定要重視板書與范寫。好字是練出來的，有好的指導(dǎo)不去反復(fù)練習(xí)是寫不好字的。我的上 一屆學(xué)生寫好字的少之又少，就是緣于做習(xí)題

4、太多而寫字練習(xí)太少，特 別是課堂上書寫時間更是少得可憐，所以大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁出手潦 草，讓我這個做老師的真是汗顏。如今我又接了一年級小學(xué)生，我重新 燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望，我想培養(yǎng)出一大群“小書法家”。本學(xué)期，少了達(dá)標(biāo)作業(yè)練習(xí)冊，我便加強(qiáng)了寫字作業(yè)練習(xí)，加 強(qiáng)課堂寫字作業(yè)的同時還設(shè)立了家庭寫字作業(yè)本一一“月亮本”。目的是讓學(xué)生們在家長的監(jiān)督指導(dǎo)下認(rèn)真寫字。我批改作業(yè)時用小星星表 示，得三顆星就是小小書法家。每次發(fā)下作業(yè)本學(xué)生們第一件事就是看 看自己得了幾顆星，獲得小小書法家稱號的同學(xué)自然就高興得不得了。寫字需要心平氣和，平心靜氣地寫字的過程也是優(yōu)化性格的過程。 寫一手好字是內(nèi)在美的體現(xiàn)，字練好了，休養(yǎng)自然就提高了。指導(dǎo)學(xué)生 寫好字，是我們的責(zé)任，不得半點(diǎn)懈怠與忽視?？傊?，語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，要求我們聽說讀寫面面俱到, 每個方面都要扎實(shí)有效。一年級的語文更像是培育種子，讓每一粒語文