關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女工作實(shí)施方案

1、關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女工作實(shí)施方案V:1.0管理制度精選整理關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女工作實(shí)施方案2020-4-1關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女工作實(shí)施方案（2016-2017 學(xué)年）根據(jù)上級關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女有關(guān)要求，結(jié)合我校進(jìn)城務(wù)工人員隨 遷子女成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮老師和學(xué)校少先隊(duì)等組織的育人功能， 更好地開展進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女工作，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的健康成 長，深入推進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女心理健康教育，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子 女的良好氛圍，切實(shí)抓好我校進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女關(guān)愛工作，確?！斑M(jìn)城務(wù) 工

2、人員隨遷子女”健康成長。二、工作目標(biāo)通過對我校進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研 究，找到影響進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女健康成長的原因，有針對性地提出行之有 效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女”營造健康、快樂、 平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo) 責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女工作的水 平和成效。三、主要措施（一）健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女領(lǐng)導(dǎo)小組, 加強(qiáng)對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真 落實(shí)到位。組長：涂義安

3、副組長：毛克武、杜登共、唐鴻組員：各班主任和任課教師2、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女逐一進(jìn) 行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況， 制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個進(jìn)城務(wù)工人員隨 遷子女由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女要多看一眼，多問一 聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女患病時，要及 時診治，悉心照料。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女參加集 體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單

4、獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能 力。3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女制度配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思 想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工 作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓進(jìn)城務(wù) 工人員隨遷子女和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。4、建立健全教師與進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的談心交心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人 座談會。要求班主任每月至少與進(jìn)城務(wù)工

5、人員隨遷子女談心交心一次，詳細(xì)填 好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”進(jìn) 城務(wù)工人員隨遷子女，要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到 有的放矢，因材施教。5、開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動， 組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。6、注重對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，班級要著重上好 心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教 育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女感到備受關(guān)愛, 體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度, 培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失 對其人格發(fā)展的消極影響。（二）、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。1、全體教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從 辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會 穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。2、各年級要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃，確保活動有序進(jìn)行。3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄?shí)效，不走 過場