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1、1以以“教學(xué)在線教學(xué)在線”為平臺(tái)為平臺(tái)營(yíng)造課程建設(shè)新環(huán)境營(yíng)造課程建設(shè)新環(huán)境教教 育育 技技 術(shù)術(shù) 中中 心心 鄭道林鄭道林 陸芳陸芳2 基于基于“教學(xué)在線教學(xué)在線”平臺(tái)：平臺(tái)： 以課程為核心的課程建設(shè)模式以課程為核心的課程建設(shè)模式 利用利用“教學(xué)在線教學(xué)在線”平臺(tái)：平臺(tái)： 以以Blending-learning為主的課程應(yīng)用模式為主的課程應(yīng)用模式 面向面向“教學(xué)在線教學(xué)在線”平臺(tái)：平臺(tái)： 項(xiàng)目管理模式項(xiàng)目管理模式 推廣推廣“教學(xué)在線教學(xué)在線”平臺(tái)：平臺(tái)： 教育技術(shù)培訓(xùn)模式教育技術(shù)培訓(xùn)模式3基于基于THEOL平臺(tái)：平臺(tái)：以課程為核心的課程建設(shè)模式以課程為核心的課程建設(shè)模式4講授型教學(xué)模式 微波技
2、術(shù)與天線 5案例學(xué)習(xí)型教學(xué)模式 行政法與行政訴訟法 6基于資源的主題教學(xué)模式音樂文獻(xiàn)技法分析7網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)型教學(xué)模式 網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì) 8任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式 高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)C+ 9面向面向“教學(xué)在線教學(xué)在線”平臺(tái)的平臺(tái)的項(xiàng)目管理模式項(xiàng)目管理模式10深入推廣深入推廣“教學(xué)在線教學(xué)在線”平臺(tái)平臺(tái)需進(jìn)一步解決的問題需進(jìn)一步解決的問題 管理層面管理層面 人員配備人員配備 推廣措施推廣措施 隱性知識(shí)的挖掘與應(yīng)用隱性知識(shí)的挖掘與應(yīng)用 模板模板/成功案例成功案例以以“教學(xué)在線教學(xué)在線”為教育技術(shù)應(yīng)用支撐平臺(tái)為教育技術(shù)應(yīng)用支撐平臺(tái)以課程為核心以課程為核心深入開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)的建設(shè)和教學(xué)改革實(shí)踐深入開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)的建設(shè)和教學(xué)改革實(shí)踐全面提高課程
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