9加幾集體備課

1、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)9加幾教學(xué)目標(biāo)1、主動(dòng)探索20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的口算。2、在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中交流自己的算法，感受算法多樣化。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生主動(dòng)探索20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算方法的過(guò)程，能正確地進(jìn)行20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的口算是重點(diǎn)；感受算法多樣化是難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生主動(dòng)探索20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算方法的過(guò)程，能正確地進(jìn)行20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的口算是重點(diǎn)；感受算法多樣化是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)思路設(shè)計(jì)本課時(shí)是在10以?xún)?nèi)的加減法及20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它是學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)

2、，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)必須具備的基礎(chǔ)，教材由解決現(xiàn)實(shí)情景中的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，合作交流，展示多種算法。探索學(xué)習(xí)基本的口算方法。課時(shí)安排2課時(shí)集體備課個(gè)性修改第一課時(shí)活動(dòng)一帥：小朋友，下周咱們學(xué)校就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想要參加嗎？有賽跑、接力、滾球、投沙包、跳繩這些項(xiàng)目，你喜歡參加哪一項(xiàng)？（出示課件一運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名）師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)圖上參加賽跑的有多少人，參加投沙包的有多少人?；顒?dòng)二（一）帥：看來(lái)，小朋友都非常喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員給班級(jí)爭(zhēng)光。參加賽跑和投沙包的同學(xué)有那么多，我們需要寫(xiě)幾個(gè)號(hào)碼？學(xué)生邊回答教師邊選出參加賽跑和投

3、沙包的同學(xué)，并到前面排隊(duì)站好。參加賽跑的9人，參加投沙包的6人。學(xué)生通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)知道：參加賽跑的有9人，參加投沙包的有6人。學(xué)生說(shuō)出自己的想法。（通過(guò)組織“運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名”，使學(xué)生廣生一種集體榮譽(yù)感，E學(xué)生的集體榮譽(yù)意識(shí)，熱愛(ài)自己的班級(jí)。）帥：怎樣才能知道參加賽跑和投沙包這兩個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員有多少人呢？帥：9加6等丁幾？（如果有的學(xué)生能夠馬上說(shuō)出結(jié)果，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。）你想怎樣來(lái)計(jì)算？帥：小朋友可以使用學(xué)具幫助計(jì)算，先自己算一算，再和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的想法。（學(xué)生小組合作時(shí)教師巡視指導(dǎo)）帥：哪一個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組想出了幾種算法？都是怎樣來(lái)算的？學(xué)生一邊說(shuō)出算法教師一邊板書(shū)：9+6=159+6=1

4、5想：9+1=10想：10+6=16（二）師：我們可以用9+6表示出參加賽跑和投沙包的人數(shù)，還可以怎樣來(lái)表示？教師板書(shū)：6+9帥：6加9剛才等丁多少？你能不能根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)來(lái)計(jì)算一下？（學(xué)生計(jì)算，教師指導(dǎo)）帥：你是怎樣來(lái)計(jì)算的？帥：比較一下9+6和6+9,你發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)三帥：觀察一下，咱們今天學(xué)到的加法計(jì)算和前面有什么不同？帥：兩個(gè)數(shù)相加結(jié)果比10大就需要進(jìn)位，像這樣的加法就是進(jìn)位加法，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。教師板書(shū)：20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法活動(dòng)四：帥：觀察信息窗，你還發(fā)現(xiàn)什么信息？帥：一共有多少名志愿者？請(qǐng)你用算式表示出來(lái)好嗎？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？為什么要這樣計(jì)算？

5、學(xué)生說(shuō)出計(jì)算的方法和理由?；顒?dòng)五、1、擺小棒請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒，下面我們來(lái)動(dòng)手?jǐn)[一擺。在左邊先擺9根小棒，右邊再擺3根。帥：要求一共有多少根小棒，怎樣列式？（挪小棒演示計(jì)算過(guò)程）帥：其實(shí)這樣擺的過(guò)程，也可以用圈一圈的方法表示出來(lái)。（帥動(dòng)手圈一圈）2、自主練習(xí)第1題、第2題。課堂總結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)到了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：9加幾一共有多少名運(yùn)動(dòng)員？9+6=15|1今10第二課時(shí)1、游戲開(kāi)火車(chē)計(jì)算9加幾2、計(jì)算：通過(guò)第3、4題的計(jì)算讓學(xué)生熟練掌握9加幾3、看誰(shuí)算得乂對(duì)乂快（課本第95頁(yè)第五題）教師先讓學(xué)生進(jìn)行口算，填寫(xiě)得數(shù)，再訂正結(jié)果時(shí)，讓學(xué)生觀察、比較算式，初步體會(huì)一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)變化，和也隨著變化的規(guī)律。4、哪封信送錯(cuò)了，（第96頁(yè)第7題）通過(guò)找錯(cuò)的練習(xí)進(jìn)一步鞏固9加幾。(1) 引導(dǎo)學(xué)生看圖，知道了那些信息？(2) 根據(jù)觀察，你能提出什么問(wèn)題？5、找朋友連線(xiàn)(第96頁(yè)第8題)先讓學(xué)生明白小袋鼠和小貓為什么連起來(lái)了，知道得數(shù)相同的是朋友，然后再讓學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行找朋友連線(xiàn)。然后在同學(xué)之間進(jìn)行類(lèi)似的找朋友游戲，可使學(xué)生覺(jué)得更有趣。6、游樂(lè)場(chǎng)(第96頁(yè)第10題)(1) 來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，你看到了什么？(盡量讓學(xué)生多說(shuō))(2) 你能提出哪些加法問(wèn)題？同位互相說(shuō)一說(shuō)。(3) 多指名說(shuō)1可題，大豕一解答。如：一共有多少個(gè)學(xué)生？一共有多少朵花？7