二年級上冊太空生活趣事多教學(xué)反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級上冊太空生活趣事多教學(xué)反思太空生活趣事多原文你知道宇航員在太空中中怎樣生活嗎?說起來還挺有趣呢? 不然，翻一個身，就會飄到別處去了。 喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去重量。宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。 在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。 在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。為了解決這個難題，科學(xué)家設(shè)計了一種特殊的淋浴器，它可以把噴出來的水朝一個方向吸。

2、你看，在太空中生活，是不是很有趣?二年級上冊太空生活趣事多教學(xué)反思教學(xué)反思： 這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時候，我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上，整體思路是先引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第一小部分，即宇航員在太空中怎樣睡覺。然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法。然后一起學(xué)習(xí)第二部分，再要學(xué)生自己歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。最后同桌或者小組自助合作學(xué)習(xí)剩余的部分宇航員在宇宙飛船里怎樣走路和洗澡。體現(xiàn)一個學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 過程。在教學(xué)中，利用學(xué)生的好奇心，然后聯(lián)系今年神舟七號的成功發(fā)射，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本課要求認(rèn)識的生字較多，在教學(xué)中通過各種形式的

3、認(rèn)讀，幫助學(xué)生不斷鞏固。對于課文內(nèi)容沒有和學(xué)生講得太多，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上能夠明白太空生活這么有趣的原因是失重就可以了。 一、內(nèi)外的綜合 我在課前布置學(xué)生動手收集有關(guān)太空知識的資料，從空間看，這是課內(nèi)外的結(jié)合;從內(nèi)容看，這是語文與語文之外學(xué)科的綜合。通過課堂學(xué)習(xí)，我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者遣詞造句的精確性。這種內(nèi)外的綜合，拓展了語文學(xué)習(xí)的空間，充分利用了語文學(xué)習(xí)的資源，借此既可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，同時又為課中理解太空生活為什么那么有趣的原因和進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，豐富了語文學(xué)習(xí)的手段，獲得了綜合效益。 二、內(nèi)部的綜合 在課堂導(dǎo)入時，我不僅借助媒體設(shè)置懸念，引發(fā)興趣，而且巧妙地把積累詞語交融

4、其中，一箭雙雕。教學(xué)中，我突出貫穿課文的“飄”，引導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，實(shí)現(xiàn)朗讀與品味的綜合。當(dāng)學(xué)生理解了太空生活那么有趣的原因后，趁熱打鐵，讓學(xué)生用因果關(guān)系的句子，把課文介紹的幾件趣事說出來，理解促進(jìn)了表達(dá)，表達(dá)加深了理解，二者相得益彰。 教學(xué)建議 (一)識字寫字 1.識字。 (1)制作字卡。這是調(diào)動學(xué)生積極性的”法寶”?？梢园炎挚ㄖ谱鞒娠w船形狀(憑學(xué)生的想象)，正面寫本課生字，背面寫詞語?？梢宰寣W(xué)生給字卡涂上顏色，但不要做統(tǒng)一要求，誰喜歡什么顏色就涂什么顏色。 (2)出示生字。可在熟讀課文的基礎(chǔ)上，將生字連同詞語一起出現(xiàn)?？梢栽O(shè)計成課件，先呈現(xiàn)帶拼音的詞語，然后將拼音去掉，再將不是生字的字去掉，

5、留下生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。沒有條件制作課件的，可以自己動手制作復(fù)合投影片。 (3)朗讀中認(rèn)讀。指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)讀生字，通過復(fù)現(xiàn)鞏固識字，是非常高效的識字教學(xué)途徑。本課生字較多，最好不要孤立地進(jìn)行認(rèn)讀?？梢韵葞ьI(lǐng)學(xué)生熟讀課文，再由文到句、由句到詞、由詞到字，逐步進(jìn)行認(rèn)讀。不必對每個字的偏旁、結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順都作細(xì)致的分析。學(xué)生制作了字卡，已經(jīng)對生字有了初步的感知，再領(lǐng)著學(xué)生在朗讀課文中隨課文識字，既是新授，又是復(fù)現(xiàn)。教學(xué)中，可以通過范讀、練讀、領(lǐng)讀、自讀等多種形式訓(xùn)練朗讀，在讀的過程中，生字不斷復(fù)現(xiàn)，生字自然也就成了熟字。 (4)發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，自主記憶。課文讀熟以后，可以放手讓學(xué)生自己識記生字。

6、這里，最重要的是發(fā)揮學(xué)生的想象力，采用”爆炸式聯(lián)想”的方法，針對字形賦予每個生字以形象的意義，讓生字不再是單調(diào)的符號。 首先，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想象，然后派代表參加全班交流。教師也可以適當(dāng)參與，給學(xué)生以啟發(fā)性的引導(dǎo)。 課后練習(xí)”讀讀說說”是詞語擴(kuò)展的練習(xí)，可在認(rèn)讀生字、理解字義時完成。 2.寫字。 本課要寫的字中，左右結(jié)構(gòu)的六個(杯、件、住、須、能、飄)，可以把指導(dǎo)重點(diǎn)放在左右結(jié)構(gòu)的字上。 (1)整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 指導(dǎo)寫字，盡量不要拘泥于對每個字逐一細(xì)致的指導(dǎo)，應(yīng)該多從整體規(guī)律上著手，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好字的方法。比如，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有些字左窄右寬(杯、件、住、須)，有些字是左右

7、大致相等(能、飄)。 (2)精講解，多示范;先描紅，后臨寫。 講解不可多，要抓住要點(diǎn)(如，”必”字只講解”臥鉤”的寫法、注意筆順)，把重點(diǎn)放在示范書寫上，盡量發(fā)揮學(xué)生的模仿能力，讓他們在觀察老師書寫的過程中感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、運(yùn)筆方法。示范時有兩點(diǎn)務(wù)必注意:一是要求學(xué)生認(rèn)真看，每個學(xué)生都必須全神貫注;二是老師書寫時應(yīng)注意速度和力度，不能太慢，也不能用力過大。 臨寫時，請注意三點(diǎn):一看二寫三對照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫的差異;臨寫時，要一氣呵成，把整個字一氣寫完，不能寫一筆看一筆;寫完一個字后，再回頭看看范字，對照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)

8、現(xiàn)問題并找到原因，寫下一個字的時候力求有所進(jìn)步。 (二)朗讀感悟 本課生動有趣，淺顯易懂，可以放手讓學(xué)生自學(xué)。 下面教學(xué)思路可供參考: 1.整體感知。 太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著這個問題自由讀課文，讀后說說知道了什么?(睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。) 2.分小組互助讀書，把課文讀通順。 3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 4.引導(dǎo)學(xué)生自己從課文中找到造成太空生活如此有趣的原因:失重。 5.交流續(xù)說。 把自己從網(wǎng)上、書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進(jìn)行交流。 6.認(rèn)記生字。 (三)實(shí)踐活動 查閱太空生活的資料并進(jìn)行交流。 折疊教學(xué)設(shè)計舉例 片斷:自己讀書，自讀感悟 (一)自讀課文 分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識的字畫下來，再向別人請教。(這一環(huán)節(jié)可以放在預(yù)習(xí)中進(jìn)行) (二)質(zhì)疑導(dǎo)入 板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問:太空生活有哪些趣事呢?為什么會這么有趣呢? (三)整體感知 帶著問題自由讀課文，讀后說說知道了什么。(睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。) (四)再讀課文，做到正確、流利 小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽啊?要想介紹得好，就得把課文讀好?，F(xiàn)在請大家認(rèn)真讀課文，看誰能把課文讀得一點(diǎn)都不錯。 1.自由讀課文。 2.小組內(nèi)互相檢查。 3.全班整體檢查。 (五)