第20課《紙船和風(fēng)箏》

1、紙紙 船船 和和 風(fēng)風(fēng) 箏箏 標(biāo)出自然段序號；標(biāo)出自然段序號； 遇到難讀的地方多讀幾遍；遇到難讀的地方多讀幾遍； 把字詞讀準(zhǔn)確，文章讀通順把字詞讀準(zhǔn)確，文章讀通順 。 想想：課文講了一件什么事情？想想：課文講了一件什么事情？讀一讀讀一讀松鼠住在（松鼠住在（ ），小熊），小熊住在（住在（ ），他們倆通），他們倆通過（過（ ）和（）和（ ）成了好朋友?？墒且驗橐稽c成了好朋友?？墒且驗橐稽c小事他們吵了一架，值得大小事他們吵了一架，值得大家高興的是他們家高興的是他們（ ）。）。山頂山腳紙船風(fēng)箏和好了壞壞 扎扎 抓抓 莓莓 幸幸 福福 吵吵 受受hui z zhu mixn f cho shu我會讀我會

2、讀手拿長線扎風(fēng)箏。手拿長線扎風(fēng)箏。手爪并用手爪并用抓抓壞蛋。壞蛋。扎扎抓抓壞壞 扎扎 抓抓 莓莓 幸幸 福福 吵吵 受受我會讀我會讀1 1. .土下少了一只羊，真不幸！土下少了一只羊，真不幸！2 2. .草莓每天戴草帽。草莓每天戴草帽。3 3. .小愛又少了朋友，受不了。小愛又少了朋友，受不了。4 4. .一個人很少用口說話，怕吵。一個人很少用口說話，怕吵。5 5. .不要玩土，會壞事。不要玩土，會壞事。山頂山頂 山腳山腳 小溪小溪 風(fēng)箏風(fēng)箏 紙船紙船 松果松果草莓草莓 紙條紙條 屋頂屋頂 門口門口 幸福幸福 快樂快樂愿意愿意 漂流漂流 飄蕩飄蕩松鼠松鼠小熊小熊山頂山頂山腳山腳 請同學(xué)們讀一讀

3、請同學(xué)們讀一讀2-52-5自然段。想自然段。想想：想： 紙船和風(fēng)箏是怎么使松鼠和小熊紙船和風(fēng)箏是怎么使松鼠和小熊成為好朋友的呢？成為好朋友的呢？ 小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：張紙條，上面寫著：“祝你快樂！祝你快樂！” 小熊得到紙船開心嗎？ 從哪里看出來小熊很開心？樂壞了是怎么樣的？ 小熊為什么樂壞了？ 為了答謝好朋友，小熊也想折一只紙船為了答謝好朋友，小熊也想折一只紙船送給松鼠?？墒沁@樣行嗎？他是怎樣做送給松鼠?？墒沁@樣行嗎？他是怎樣做的？的？ 他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏他想了想，

4、就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。 請你們反復(fù)地讀，然后想想，哪個詞語請你們反復(fù)地讀，然后想想，哪個詞語用得好??？用得好??？ 松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞也樂壞了。了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著上寫著：“祝你幸福！祝你幸福！” 也樂壞了也樂壞了 “ “祝你幸福！祝你幸福！” ” 你讀懂了你讀懂了什么？什么？ 就這樣，紙船和風(fēng)箏使他們成了好朋友。就這樣，紙船和風(fēng)箏使他們成了好朋友。同學(xué)們，請你想一想，從那以后，他們同學(xué)們，請你想一想，從那以后，他們可能還用紙船和風(fēng)箏送些什么

5、呢？可能還用紙船和風(fēng)箏送些什么呢？ 飄蕩飄蕩漂流漂流 可是有一天，他們倆為了一可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架，山頂上再也看點小事吵了一架，山頂上再也看不到不到 的風(fēng)箏，小溪里再也的風(fēng)箏，小溪里再也看不到看不到 的紙船了。的紙船了?？吹竭@一切，你們的心情怎樣？看到這一切，你們的心情怎樣？帶著你們體會到的情感，讀一帶著你們體會到的情感，讀一讀課文的第讀課文的第8.98.9自然段。想想：自然段。想想：讀了這段，你們知道了什么？讀了這段，你們知道了什么？從哪里看出來他們不好意思，從哪里看出來他們不好意思，為什么要扎了風(fēng)箏掛在高高的為什么要扎了風(fēng)箏掛在高高的樹枝上，為什么折了紙船要放樹枝上，為什么折了紙船要放在屋頂上？在屋頂上？如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！ 紙船順著溪流漂走了，松鼠會想些什么紙船順著溪流漂走了，松鼠會想些什么呢？呢？ 小熊收到紙船了嗎？你怎么知道的？小熊收到紙船了嗎？你怎么知道的？ 松鼠高興的哭了。這里是不是用錯了松鼠高興的哭了。這里是不是用錯了一個字，高