八年級生物下冊25_3免疫教案(新版)蘇教版

1、精品教案課題免疫學(xué)習(xí)目.標(biāo)知識目標(biāo)：1、描述人體的免疫功能；2、舉例說出，人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別；3、說明計劃免疫的意義能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)生物學(xué)知識分析和解決實際生活中遇到問題的能重點難點重點：1、描述人體的免疫功能；2、說明計劃免疫的意義。難點：舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別教法選擇自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)課型新授課前準(zhǔn)備相關(guān)課,件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)時數(shù)第1課時備課總數(shù)第24課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動可編輯導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回答出示多媒體課件本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)及自學(xué)問題組織學(xué)生看書，討論，什么叫免疫，免疫對人體有什么作用

2、？大屏幕演示皮膚及粘膜的免疫功能大屏幕出示人體的第二道免疫防線：溶菌酶等殺菌物-質(zhì)和吞噬細(xì)胞思考上節(jié)課的內(nèi)容，回答問題看圖，了解人體的免疫系統(tǒng)了解自己身上的免疫系統(tǒng)思考問題，并作回答觀看課件了解皮膚及粘膜的免疫功能觀看課件了解人體的第二道免疫防線一一溶菌酶等殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞一、導(dǎo)入新課提問：我們的身邊充滿了病原體，為何我們?nèi)阅芙】档纳?？疫苗是什么？為什么接種疫苗可以預(yù)防傳染?。拷裉爝@節(jié)課，我們共同來揭開這些奧秘。二、新授（一）非特異性免疫閱讀課本，自主學(xué)習(xí)完成下列問題：1:為什么涂在清潔皮膚上的細(xì)菌會很快死亡？說明皮膚有什么樣的功能？2:皮膚所起的保護(hù)作用僅僅體現(xiàn)在殺滅病菌上嗎？3:除了皮

3、膚可直接與外界環(huán)境相接觸外，人體還有許多腔道（鼻腔、口腔、尿道等）與外界相通。這些腔道經(jīng)常能接觸到環(huán)境中的病原體，它們有相應(yīng)的保護(hù)人體健康的機(jī)制嗎？講述：皮膚、黏膜以及呼吸道黏膜上的汗毛等，構(gòu)成了人體的第一道免疫防線4:如果皮膚不慎被劃傷，病菌侵入了人體，人體又該做出什么樣的防范措施呢？（唾液中溶菌酶殺菌（小狗舔傷口）（吞噬細(xì)胞一一吞噬病原體）講述：溶菌酶等殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動5:以上這兩道免疫防線是生來就有的，還是后在形成的？6:這兩道防線是針對某種特定的病原體嗎？講述：那,么這兩道防線是人生來就有的，對多種病原體都有防御作用，因此稱為 非特異性

4、免疫。(二)特異性免疫1、引入：水痘流行時，已經(jīng)提前接種過水痘疫苗的人安然無恙，而沒有接種過的往往患病。這是為什么？2、閱讀課本，自主學(xué)習(xí)完成下列問題：(1)為何接種過疫苗的人能抵抗病毒？(體內(nèi)產(chǎn)生了抗體)(2)這里出現(xiàn)了一個新名詞一一抗體，什么叫抗體呢？(3)提到抗體我們又可以想到另一個相關(guān)的詞一一抗原，什么叫抗原呢？(抗原，抗體示意圖)(4)什么是免疫器官？什么是免疫細(xì)胞？它們怎樣發(fā)揮免疫作用？與前兩道免疫防線相比，有哪不同？有什么特點？3、講述：由此可見，當(dāng)侵入人體的病原體數(shù)量多、毒性強(qiáng)，前兩道防線都抵御不了時，人體學(xué)有這第三引導(dǎo)學(xué)生思考非特異性免疫的特點出示多媒體課件展示自學(xué)問題組織學(xué)生看書，討論給學(xué)生一個思考的余地，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生了解自己身上的淋巴引導(dǎo)學(xué)生看書，.了解特異性免疫的特點思考：疫苗作用的原理課件了解計劃免疫的情況及種類觀看課件了解計劃免疫的情況及種類道防線一一免疫器官和免疫細(xì)胞。這樣一種免疫方式和前兩種方式不問，這種免疫是后天形成的，只對某一種特定病原體/異物起作用，稱為 特異性免疫。（5）為什么接種疫菌可以預(yù)防傳染??？4、計劃免疫 述：正是由于疫苗治如此作用，所以 我們應(yīng)當(dāng)有計劃地進(jìn)行疫苗接種，這就是計劃免疫。三、小結(jié)：免疫：非特異性免疫（概念，兩道防線）和特異性免疫（