第四章(二)電視教材的結(jié)構(gòu)

1、第三節(jié)第三節(jié) 電視教材的結(jié)構(gòu)電視教材的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求：知道電視教材結(jié)構(gòu)的含義與意義知道電視教材結(jié)構(gòu)的含義與意義 了解電視片結(jié)構(gòu)的基本要素了解電視片結(jié)構(gòu)的基本要素掌握電視結(jié)構(gòu)的基本方法掌握電視結(jié)構(gòu)的基本方法結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)就是把所選取的素材，邏輯地（具有思就是把所選取的素材，邏輯地（具有思想上的內(nèi)在聯(lián)系）、藝術(shù)地編配起來，以想上的內(nèi)在聯(lián)系）、藝術(shù)地編配起來，以便簡(jiǎn)練地、明確地闡明主題。便簡(jiǎn)練地、明確地闡明主題。影視作品的結(jié)構(gòu)，有兩個(gè)層次的意思：影視作品的結(jié)構(gòu)，有兩個(gè)層次的意思：整體布局整體布局 對(duì)整體形式的把握，使作品層次分明，對(duì)整體形式的把握，使作品層次分明，結(jié)構(gòu)完整。結(jié)構(gòu)完整。

2、內(nèi)部構(gòu)造內(nèi)部構(gòu)造 對(duì)作品中各局部的構(gòu)成和轉(zhuǎn)換的把握，對(duì)作品中各局部的構(gòu)成和轉(zhuǎn)換的把握，使作品上下貫通，過渡自然。使作品上下貫通，過渡自然。一個(gè)電視教材的結(jié)構(gòu)一個(gè)電視教材的結(jié)構(gòu)知識(shí)內(nèi)容固有的結(jié)構(gòu)知識(shí)內(nèi)容固有的結(jié)構(gòu) 如何使用教學(xué)法的規(guī)律去結(jié)構(gòu)知識(shí)如何使用教學(xué)法的規(guī)律去結(jié)構(gòu)知識(shí)文字稿本的結(jié)構(gòu)：文字稿本的結(jié)構(gòu)：根據(jù)主題的需要，按照教材內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系根據(jù)主題的需要，按照教材內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，對(duì)有關(guān)材料進(jìn)行處理和安排，使和發(fā)展規(guī)律，對(duì)有關(guān)材料進(jìn)行處理和安排，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。之成為一個(gè)有機(jī)的整體。開頭開頭完整的電視片結(jié)構(gòu)完整的電視片結(jié)構(gòu)中間中間結(jié)尾結(jié)尾結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了電視教材內(nèi)容各部分的搭配和排列

3、。結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了電視教材內(nèi)容各部分的搭配和排列。 影視敘述手段與小說不同：影視敘述手段與小說不同： 有效而迅速地表現(xiàn)有效而迅速地表現(xiàn) 在有限時(shí)間內(nèi)結(jié)束在有限時(shí)間內(nèi)結(jié)束 中間不能停頓中間不能停頓要求：要求：1. 構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)、單純；構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)、單純；2. 主線鮮明主線鮮明3. 情節(jié)發(fā)展清晰、緊湊情節(jié)發(fā)展清晰、緊湊如何進(jìn)行電視片結(jié)構(gòu)？如何進(jìn)行電視片結(jié)構(gòu)？一、確定作者的立足點(diǎn)一、確定作者的立足點(diǎn)二、主題與標(biāo)題二、主題與標(biāo)題三、開頭與結(jié)尾三、開頭與結(jié)尾四、層次安排四、層次安排 清理思路、確定框架清理思路、確定框架1. 確定主線和輔線確定主線和輔線2. 認(rèn)真設(shè)計(jì)節(jié)目的開頭和結(jié)尾認(rèn)真設(shè)計(jì)節(jié)目的開頭和結(jié)尾3. 要決定

4、每條線索的發(fā)展脈絡(luò)要決定每條線索的發(fā)展脈絡(luò)4. 講述一段故事或情節(jié)時(shí)，應(yīng)選擇一個(gè)合適的講述一段故事或情節(jié)時(shí)，應(yīng)選擇一個(gè)合適的切入點(diǎn)切入點(diǎn)5. 要決定段落與段落之間的轉(zhuǎn)場(chǎng)方式要決定段落與段落之間的轉(zhuǎn)場(chǎng)方式6. 要決定每段內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要決定每段內(nèi)容的呈現(xiàn)方式7. 決定重要段落的鏡頭組接方式?jīng)Q定重要段落的鏡頭組接方式開頭：開頭：交代主題，吸引觀眾交代主題，吸引觀眾使觀眾在片子的一開始就能了解片子使觀眾在片子的一開始就能了解片子的主題思想，抓住觀眾心理，引起興趣。的主題思想，抓住觀眾心理，引起興趣。開頭的每一個(gè)鏡頭都應(yīng)有意義。開頭的每一個(gè)鏡頭都應(yīng)有意義。常見的開頭方法：常見的開頭方法：開門見山，盡快

5、接觸實(shí)質(zhì)性問題開門見山，盡快接觸實(shí)質(zhì)性問題提出問題，引起思考提出問題，引起思考安排序畫，烘托氣氛安排序畫，烘托氣氛中間：中間： 內(nèi)容的展開部分，要展示主題實(shí)質(zhì)的重點(diǎn)內(nèi)容的展開部分，要展示主題實(shí)質(zhì)的重點(diǎn)結(jié)構(gòu)要緊湊，段落要清楚結(jié)構(gòu)要緊湊，段落要清楚內(nèi)容要豐富，主次要分明內(nèi)容要豐富，主次要分明敘述要流暢敘述要流暢語言要精煉、準(zhǔn)確語言要精煉、準(zhǔn)確 根據(jù)邏輯關(guān)系，分成若干層次：根據(jù)邏輯關(guān)系，分成若干層次：時(shí)間時(shí)間空間、不同典型的組合空間、不同典型的組合時(shí)空交錯(cuò)時(shí)空交錯(cuò)認(rèn)識(shí)事物的順序認(rèn)識(shí)事物的順序內(nèi)容性質(zhì)內(nèi)容性質(zhì) 遞進(jìn)、集合、對(duì)比遞進(jìn)、集合、對(duì)比結(jié)尾：結(jié)尾：作為全片的有機(jī)組成部分，根據(jù)主題的需作為全片的有

6、機(jī)組成部分，根據(jù)主題的需要和內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)而定。要和內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)而定。首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)前后呼應(yīng)，回答問題前后呼應(yīng)，回答問題概括總結(jié)，得出結(jié)論概括總結(jié)，得出結(jié)論提出問題，發(fā)人深省提出問題，發(fā)人深省自然、完美、含蓄、深刻。自然、完美、含蓄、深刻。電視片結(jié)構(gòu)的基本要求：電視片結(jié)構(gòu)的基本要求：完整、自然、新穎、嚴(yán)謹(jǐn)、統(tǒng)一完整、自然、新穎、嚴(yán)謹(jǐn)、統(tǒng)一結(jié)構(gòu)層次：結(jié)構(gòu)層次：指內(nèi)容的表現(xiàn)順序，每個(gè)層次表達(dá)一定的指內(nèi)容的表現(xiàn)順序，每個(gè)層次表達(dá)一定的意思，不同層次以一定的順序組織在一起，形意思，不同層次以一定的順序組織在一起，形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)形態(tài)。成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)形態(tài)。（實(shí)際上是事物發(fā)展的階段性以及人們認(rèn)識(shí)事

7、實(shí)際上是事物發(fā)展的階段性以及人們認(rèn)識(shí)事物、表達(dá)思想的深入性在影片中的表現(xiàn)。）物、表達(dá)思想的深入性在影片中的表現(xiàn)。）選擇恰當(dāng)?shù)姆绞浇M織層次，是為了體現(xiàn)作選擇恰當(dāng)?shù)姆绞浇M織層次，是為了體現(xiàn)作者對(duì)局部與全局、觀點(diǎn)與材料的總體關(guān)系的把者對(duì)局部與全局、觀點(diǎn)與材料的總體關(guān)系的把握。層次安排是結(jié)構(gòu)方式的具體體現(xiàn)。握。層次安排是結(jié)構(gòu)方式的具體體現(xiàn)。 主線：主線： 最適當(dāng)?shù)胤从晨陀^現(xiàn)實(shí)的主要線索。最適當(dāng)?shù)胤从晨陀^現(xiàn)實(shí)的主要線索。（包括外在主線和內(nèi)容主線）（包括外在主線和內(nèi)容主線）它統(tǒng)領(lǐng)全片，使各部分構(gòu)成一個(gè)完整它統(tǒng)領(lǐng)全片，使各部分構(gòu)成一個(gè)完整的整體。的整體。以時(shí)間推移為順序來安排層次以時(shí)間推移為順序來安排層次隨

8、事件的發(fā)展過程，把事實(shí)內(nèi)容逐漸隨事件的發(fā)展過程，把事實(shí)內(nèi)容逐漸介紹給觀眾。介紹給觀眾。注意注意/特點(diǎn)：順序不能顛倒。特點(diǎn)：順序不能顛倒。以不同空間的變換來安排層次以不同空間的變換來安排層次為一個(gè)目的把有聯(lián)系的、在不同空間為一個(gè)目的把有聯(lián)系的、在不同空間內(nèi)展開的事實(shí)按一定順序組織起來，從內(nèi)展開的事實(shí)按一定順序組織起來，從各個(gè)不同側(cè)面，多層次地表現(xiàn)一個(gè)完整各個(gè)不同側(cè)面，多層次地表現(xiàn)一個(gè)完整的主題。的主題。以不同典型的組合來安排層次以不同典型的組合來安排層次圍繞一個(gè)主題，把能夠反映這一主題思想圍繞一個(gè)主題，把能夠反映這一主題思想的不同典型編織在一起，從典型的集合中，的不同典型編織在一起，從典型的集合

9、中，表現(xiàn)出一種對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。表現(xiàn)出一種對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。1. 所選擇的材料必須具有一定的典型性，能反映事物的主流傾所選擇的材料必須具有一定的典型性，能反映事物的主流傾向，同時(shí)不同的內(nèi)容層次之間又要有邏輯聯(lián)系，它們的集合向，同時(shí)不同的內(nèi)容層次之間又要有邏輯聯(lián)系，它們的集合能反映出完整的主題形象；能反映出完整的主題形象；2. 每個(gè)典型要有自己的特點(diǎn)，能從不同側(cè)面互相補(bǔ)充，避免千每個(gè)典型要有自己的特點(diǎn)，能從不同側(cè)面互相補(bǔ)充，避免千篇一律的同類重復(fù)；篇一律的同類重復(fù)；3. 處理好點(diǎn)與面的關(guān)系，做到以點(diǎn)帶面，以面托點(diǎn)，互相應(yīng)襯。處理好點(diǎn)與面的關(guān)系，做到以點(diǎn)帶面，以面托點(diǎn)，互相應(yīng)襯。從事物的不同側(cè)面來

10、安排層次從事物的不同側(cè)面來安排層次從不同側(cè)面來表現(xiàn)事物，或選取其中從不同側(cè)面來表現(xiàn)事物，或選取其中的幾部分來表現(xiàn)（可以避免簡(jiǎn)單化）的幾部分來表現(xiàn)（可以避免簡(jiǎn)單化）（以內(nèi)容性質(zhì)分類）（以內(nèi)容性質(zhì)分類）以認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序來安排層次以認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序來安排層次以內(nèi)容深淺為順序，內(nèi)容意義逐漸由以內(nèi)容深淺為順序，內(nèi)容意義逐漸由淺到深，反映了作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐漸淺到深，反映了作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐漸由表面到本質(zhì)的過程，不斷深化主題，由表面到本質(zhì)的過程，不斷深化主題，使作品力度不斷加強(qiáng)。使作品力度不斷加強(qiáng)。以時(shí)空交錯(cuò)方式安排層次以時(shí)空交錯(cuò)方式安排層次以時(shí)間推移為縱的線，同時(shí)又用空間以時(shí)間推移為縱的線，同時(shí)又用空間展

11、開作橫的線，把同一時(shí)間不同地點(diǎn)發(fā)展開作橫的線，把同一時(shí)間不同地點(diǎn)發(fā)生的事緊湊地交織在一起。生的事緊湊地交織在一起。1. 線索要清晰、貫通；線索要清晰、貫通；2. 連接要自然，合乎一定的邏輯規(guī)律；連接要自然，合乎一定的邏輯規(guī)律；3. 內(nèi)容層次的安排由淺入深。內(nèi)容層次的安排由淺入深。對(duì)比式對(duì)比式把兩種相互對(duì)立又相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組織在一個(gè)整把兩種相互對(duì)立又相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組織在一個(gè)整體里，利用對(duì)比和沖突提高各部分的自身價(jià)值。體里，利用對(duì)比和沖突提高各部分的自身價(jià)值。前后對(duì)比前后對(duì)比平行對(duì)比平行對(duì)比1.內(nèi)容要具有比較因素，能通過比較升華出一定的思想意義；內(nèi)容要具有比較因素，能通過比較升華出一定的思想意義；2.對(duì)比的條理要清晰對(duì)比的條理要清晰3.對(duì)比要自然、合理，不可牽強(qiáng)附會(huì)。對(duì)比要自然、合理，不可牽強(qiáng)附會(huì)。板塊式板塊式用幾大塊相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容并列地組織用幾大塊相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容并列地組織在一起，每塊有一條自己的發(fā)展線索，在一起，每塊有一條自己的發(fā)展線索，但都從一個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，綜合地表現(xiàn)一個(gè)但都從一個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，綜合地表現(xiàn)一個(gè)總題目。總題目。（這種結(jié)構(gòu)方式，材料的使用有很大的隨（這種結(jié)構(gòu)方式，材料的使用有很大的隨意性，可以不受嚴(yán)格的邏輯要求限制。）意性，可以不受嚴(yán)格的邏輯要求