下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、(2)=COUNTIF(K2:K56,">=95")K57求K2到K56區(qū)域9599.5分的人數(shù);假設(shè)把結(jié)果存放于K58單元格;(3)=COUNTIF(K2:K56,">=90")SUM(K57:K58)單元格;K2到K56區(qū)域9094.5分的人數(shù);假設(shè)把結(jié)果存放于K59(4)=COUNTIF(K2:K56,">=85")SUM(K57:K59)單元格;K2到K56區(qū)域8589.5分的人數(shù);假設(shè)把結(jié)果存放于K60(5)=COUNTIF(K2:K56,">=70")SUM(K57:K60)單元
2、格;K2到K56區(qū)域7084.5分的人數(shù);假設(shè)把結(jié)果存放于K616)=COUNTIF(K2:K56,">=60")SUM(K57:K61)K2到K56區(qū)域6069.5分的人數(shù);假設(shè)把結(jié)果存放于K62wpsExcel表格公式大全來(lái)源:郭志煌的日志1、查找重復(fù)內(nèi)容公式:=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"重復(fù)","")。2、用出生年月來(lái)計(jì)算年齡公式:=TRUNC(DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE)/360,0)。3、從輸入的18位身份證號(hào)的出生年月計(jì)算公式:=CONCATE
3、NATE(MID(E2,7,4),"/",MID(E2,11,2),"/",MID(E2,13,2)。4、從輸入的身份證號(hào)碼內(nèi)讓系統(tǒng)自動(dòng)提取性別,可以輸入以下公式:=IF(LEN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,"男","女"),IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,"男","女")公式內(nèi)的“C2”代表的是輸入身份證號(hào)碼的單元格。1、求和:=SUM(K2:K56)對(duì)K2到K56這一區(qū)域進(jìn)行求和;2、平均數(shù):=AVERAGE(K2:K
4、56)對(duì)K2K56這一區(qū)域求平均數(shù);3、排名:=RANK(K2,K$2:K$56)對(duì)55名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行排名;4、等級(jí):=IF(K2>=85,"優(yōu)",IF(K2>=74,"良",IF(K2>=60,"及格","不及格")5、學(xué)期總評(píng):=K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4假設(shè)K列、M列和N列分別存放著學(xué)生的“平時(shí)總評(píng)”、“期中”、“期末”三項(xiàng)成績(jī);6、最高分:=MAX(K2:K56)求K2到K56區(qū)域(55名學(xué)生)的最高分;7、最低分:=MIN(K2:K56)求K2到K56區(qū)域(55名學(xué)生)的
5、最低分;8、分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì):1)=COUNTIF(K2:K56,"100")求K2到K56區(qū)域100分的人數(shù);假設(shè)把結(jié)果存放于K57單元格;單元格;(7)=COUNTIF(K2:K56,"<60")求K2到K56區(qū)域60分以下的人數(shù);假設(shè)把結(jié)果存放于K63單元格;說(shuō)明:COUNTIF!數(shù)也可計(jì)算某一區(qū)域男、女生人數(shù)。如:=COUNTIF(C2:C351,"男")求C2到C351區(qū)域(共350人)男性人數(shù);9、優(yōu)秀率:=SUM(K57:K60)/55*10010、及格率:=SUM(K57:K62)/55*10011、標(biāo)準(zhǔn)差:=ST
6、DEV(K2:K56)求K2到K56區(qū)域(55人)的成績(jī)波動(dòng)情況(數(shù)值越小,說(shuō)明該班學(xué)生間的成績(jī)差異較小,反之,說(shuō)明該班存在兩極分化);12、條件求和:=SUMIF(B2:B56,"男”,K2:K56)假設(shè)B列存放學(xué)生的性別,K列存放學(xué)生的分?jǐn)?shù),則此函數(shù)返回的結(jié)果表示求該班男生的成績(jī)之和;13、多條件求和:=SUM(IF(C3:C322="男",IF(G3:G322=1,1,0)假設(shè)C列(C3:C322區(qū)域)存放學(xué)生的性另6列(G3:G322區(qū)域)存放學(xué)生所在班級(jí)代碼(1、2、3、4、5),則此函數(shù)返回的結(jié)果表示求一班的男生人數(shù);這是一個(gè)數(shù)組函數(shù),輸完后要按Ctr
7、l+Shift+Enter組合鍵(產(chǎn)生"”“”不能手工輸入,只能用組合鍵產(chǎn)生。14、根據(jù)出生日期自動(dòng)計(jì)算周歲:=TRUNC(DAYS360(D3,NOW()/360,0)假設(shè)D列存放學(xué)生的出生日期,E列輸入該函數(shù)后則產(chǎn)生該生的周歲。15、在Word中三個(gè)小竅門: 連續(xù)輸入三個(gè)“”可得一條波浪線。 連續(xù)輸入三個(gè)“-”可得一條直線。連續(xù)輸入三個(gè)“=”可得一條雙直線。一、excel中當(dāng)某一單元格符合特定條件,如何在另一單元格顯示特定的顏色比如:A11時(shí),C1顯示紅色0<A1<1時(shí),C1顯示綠色A1<0時(shí),C1顯示黃色方法如下:1、單元擊C1單元格,點(diǎn)“格式”“條件格式”,
8、條件1設(shè)為:公式=A1=12、點(diǎn)“格式”->“字體-”>“顏色”,點(diǎn)擊紅色后點(diǎn)“確定”。條件2設(shè)為:公式=AND(A1>0,A1<1)3、點(diǎn)“格式”->“字體-”>“顏色”,點(diǎn)擊綠色后點(diǎn)“確定”。條件3設(shè)為:公式=A1<0點(diǎn)“格式”->“字體”->“顏色”,點(diǎn)擊黃色后點(diǎn)“確定”。4、三個(gè)條件設(shè)定好后,點(diǎn)“確定”即出。EXCEL中如何控制每列數(shù)據(jù)的長(zhǎng)度并避免重復(fù)錄入1、用數(shù)據(jù)有效性定義數(shù)據(jù)長(zhǎng)度。用鼠標(biāo)選定你要輸入的數(shù)據(jù)范圍,點(diǎn)"數(shù)據(jù)"->"有效性"->"設(shè)置","
9、;有效性條件"設(shè)成"允許""文本長(zhǎng)度""等于""5"(具體條件可根據(jù)你的需要改變)。還可以定義一些提示信息、出錯(cuò)警告信息和是否打開(kāi)中文輸入法等,定義好后點(diǎn)"確定"。2、用條件格式避免重復(fù)。選定A列,點(diǎn)”格式"->"條件格式”,將條件設(shè)成“公式=C0UNTIF($A:$A,$A1)>1”,點(diǎn)格式"->"字體"->"顏色”,選定紅色后點(diǎn)兩次"確定"。這樣設(shè)定好后你輸入數(shù)據(jù)如果長(zhǎng)度不對(duì)會(huì)有
10、提示,如果數(shù)據(jù)重復(fù)字體將會(huì)變成紅色。三、在EXCE沖如何把B列與A列不同之處標(biāo)識(shí)出來(lái)?(一)、如果是要求A、B兩列的同一行數(shù)據(jù)相比較:假定第一行為表頭,單擊A2單元格,點(diǎn)“格式”->“條件格式”,將條件設(shè)為:“單元格數(shù)值”“不等于”B2點(diǎn)“格式”->“字體”->“顏色”,選中紅色,點(diǎn)兩次“確定”。用格式刷將A2單元格的條件格式向下復(fù)制。B列可參照此方法設(shè)置。(二)、如果是A列與B列整體比較(即相同數(shù)據(jù)不在同一行):假定第一行為表頭,單擊A2單元格,點(diǎn)“格式”->“條件格式”,將條件設(shè)為:“公式=COUNTIF($B:$B,$A2)=0點(diǎn)“格式”->“字體”->
11、;“顏色”,選中紅色,點(diǎn)兩次“確定”。用格式刷將A2單元格的條件格式向下復(fù)制。B列可參照此方法設(shè)置。按以上方法設(shè)置后,AB列均有的數(shù)據(jù)不著色,A列有B列無(wú)或者B列有A列無(wú)的數(shù)據(jù)標(biāo)記為紅色字體。四、EXCEL中怎樣批量地處理按行排序假定有大量的數(shù)據(jù)(數(shù)值),需要將每一行按從大到小排序,如何操作?由于按行排序與按列排序都是只能有一個(gè)主關(guān)鍵字,主關(guān)鍵字相同時(shí)才能按次關(guān)鍵字排序。所以,這一問(wèn)題不能用排序來(lái)解決。解決方法如下:1、假定你的數(shù)據(jù)在A至E列,請(qǐng)?jiān)贔1單元格輸入公式:=LARGE($A1:$E1,COLUMN(A1)用填充柄將公式向右向下復(fù)制到相應(yīng)范圍。你原有數(shù)據(jù)將按行從大到小排序出現(xiàn)在F至J
12、列。如有需要可用“選擇性粘貼/數(shù)值”復(fù)制到其他地方。注:第1步的公式可根據(jù)你的實(shí)際情況(數(shù)據(jù)范圍)作相應(yīng)的修改。如果要從小到大排序,公式改為:=SMALL($A1:$E1,C0LUMN(A1)五、巧用函數(shù)組合進(jìn)行多條件的計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)例:第一行為表頭,A列是“姓名”,B列是“班級(jí)”,C列是“語(yǔ)文成績(jī)”,D列是“錄取結(jié)果”,現(xiàn)在要統(tǒng)計(jì)“班級(jí)”為“二”,“語(yǔ)文成績(jī)”大于等于104,“錄取結(jié)果”為“重本”的人數(shù)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果存放在本工作表的其他列。公式如下:=SUM(IF(B2:B9999="二")*(C2:C9999>=104)*(D2:D9999="重本"),
13、1,0)輸入完公式后按Ctrl+Shift+Enter鍵,讓它自動(dòng)加上數(shù)組公式符號(hào)""。六、如何判斷單元格里是否包含指定文本?假定對(duì)A1單元格進(jìn)行判斷有無(wú)"指定文本",以下任一公式均可:=IF(COUNTIF(A1,"*"&"指定文本"&"*")=1,"有","無(wú)")=IF(ISERROR(FIND("指定文本",A1,1),"無(wú)","有")求某一區(qū)域內(nèi)不重復(fù)的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)例如求A1:A100范圍內(nèi)不重復(fù)數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù),某個(gè)數(shù)重復(fù)多次出現(xiàn)只算一個(gè)。有兩種計(jì)算方法:一是利用數(shù)組公式:=SUM(1/COUNTIF(A1:A100,A1:A100)輸入完公式后按Ctrl+Shift+Enter鍵,讓它自動(dòng)加上數(shù)組公式符號(hào)""。二是利用乘積求和函數(shù):=SUMPRODUCT(1/COUNTIF(A1:A100,A1:A100)七、一個(gè)工作薄中有許多工作表如何快速整理出一個(gè)目錄工作表1、用宏3.0取出各工作表的名稱,方法:Ctrl+F3出現(xiàn)自定義名稱對(duì)話框,取名
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃(二篇)
- 2024年大學(xué)輔導(dǎo)員新學(xué)期工作計(jì)劃(五篇)
- 2024年工勞動(dòng)合同例文(二篇)
- 2024年南京市區(qū)房屋租賃合同樣本(二篇)
- 農(nóng)小蜂-中國(guó)香蕉市場(chǎng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)(2024年9月)
- 2024年安全生產(chǎn)“三同時(shí)”管理制度模版(三篇)
- 2024年培訓(xùn)期間的安全管理制度(四篇)
- 2024年導(dǎo)游個(gè)人年終工作總結(jié)參考范文(二篇)
- 2024年縣機(jī)關(guān)大院環(huán)境衛(wèi)生管理制度例文(五篇)
- 2024年廠區(qū)交通安全管理制度范本(二篇)
- 中職班主任培訓(xùn)課件
- 優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)工作
- 預(yù)防母嬰傳播
- 水泥的營(yíng)銷方案和策略
- 《實(shí)名認(rèn)證》課件
- 健康關(guān)愛(ài)女性知識(shí)講座
- 課地球公轉(zhuǎn)與四季變化
- 公司業(yè)績(jī)提成方案
- 高效數(shù)據(jù)標(biāo)注流程
- 2024年物流配送行業(yè)無(wú)人機(jī)配送方案
- 全球海盜史:從維京人到索馬里海盜
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論