小學(xué)教師暑假培訓(xùn)方案范本

1、小學(xué)教師暑假培訓(xùn)方案Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make pla nningdirect ion con siste nt, action coord in ated and orderly.姓名：_單位：_時(shí)間：_編號：FS-DY-31471FS 實(shí)用范本 | DOCUMENT TEMPLATE第2頁/總9頁小學(xué)教師暑假培訓(xùn)方案使用備注：該資料可用于明確實(shí)施目標(biāo)、 工作事項(xiàng)、實(shí)施方法和記錄實(shí)施進(jìn)度， 最終 使得總體規(guī)劃方向一致，行動協(xié)調(diào)，進(jìn)行有序。文檔可直接下載或修改，使用時(shí)請?jiān)?細(xì)閱讀內(nèi)容

2、。為提高我校教師整體素質(zhì)，使之適應(yīng)新形勢的發(fā)展，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校決定利用暑假時(shí) 間對全體教師進(jìn)行全員自培和校本培訓(xùn)，特制定實(shí)施方案如 下：一、培訓(xùn)對象：京口實(shí)小全體在職教師。二、指導(dǎo)思想教師暑期校本培訓(xùn)要與三大活動”相結(jié)合，抓住三個(gè)重 點(diǎn)：教育思想、專業(yè)知識、教學(xué)技能。落實(shí)四個(gè)做法：一本 好書、一次討論、一個(gè)故事、一張?jiān)嚲?。?jiān)持三項(xiàng)原則：堅(jiān) 持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合的原則；堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué) 習(xí)相結(jié)合的原則；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和我校教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原 則。三、培訓(xùn)目標(biāo)1 1、加強(qiáng)師品師德建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。2 2、更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力。3 3、加強(qiáng)專業(yè)知

3、識培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。4 4、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用。FS 實(shí)用范本 | DOCUMENT TEMPLATE第3頁/總9頁四、培訓(xùn)內(nèi)容：（一）、教育思想大討論1 1、復(fù)習(xí)三大活動要求研讀的六本書籍，展開討論。閱讀教育新理念、給教師的一百條新建議、教師 專業(yè)化的理論和實(shí)踐、新課程中教師行為的變化、教學(xué) 理論：課堂教學(xué)的原理、 策略與研究、多元智能。在以下 題目中選擇一則展開論述，書中理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，用 16k16k 紙打印，不少于，開學(xué)后組內(nèi)交流。上交時(shí)間：XXXX 年 8 8月 2828 日。（1 1） 什么是課程意識，教師為何要樹立課程意識？一一教育新理念（2 2） 老

4、莊的 順性達(dá)情”為代表的東方教育觀點(diǎn)與盧梭的 以天性為師”的為代表的西方教育觀點(diǎn)有何區(qū)別？ -教育新理念（3 3） 如何理解課堂教學(xué)中研究與接受的關(guān)系？教育新理念（4 4） 給教師的一百條新建議中給你印象最深的是 哪一FS 實(shí)用范本 | DOCUMENT TEMPLATE第4頁/總9頁條？論述一下。 一一給教師的一百條新建議（5 5） 理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義。給教師的一百條新建議（6 6）闡述 反思性教師教育思潮”的內(nèi)涵。一一教師專 業(yè)化的理論和實(shí)踐（7 7） 新課程中教師行為的變化中均是反映新課程 和教師的成長的相互作用的案例。請結(jié)合自身實(shí)際，呈現(xiàn)一 案例。新課程中教師行為的變

5、化（8 8）結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，（從教師方面）談?wù)勗鯓犹幚斫處?與學(xué)生的人際關(guān)系？ 一一教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策 略與研究（9 9）在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的要求下，請結(jié)合自身體會談?wù)勗鯓硬贾煤侠淼募彝プ鳂I(yè)？ - 教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究（1010） 多元智能教育理論在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用， 列舉案例2 2、充實(shí)教師個(gè)人博客、 教研組博客、年級組博客、班級 博FS 實(shí)用范本 | DOCUMENT TEMPLATE第5頁/總9頁客。要求如下：（1 1）個(gè)人博客中添加一學(xué)期來個(gè)人的成績和工作歷程。如參與組織活動、公開課、獲獎(jiǎng)、論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個(gè)性化 地添加其余資

6、料。內(nèi)容全面、健康。（2 2） 教研組博客和年級組博客中必須要添加的內(nèi)容是 組內(nèi)活動記錄、過程照片、教師成績（年級組博客還可加上 學(xué)生成績）。（3 3）班級博客應(yīng)具體情況而定。 崗位未變動的班主任老師繼續(xù)在原有的班級博客中依據(jù)項(xiàng)目添加內(nèi)容；若崗位變動 的班主任老師只要將原有的博客加以修改，使之為現(xiàn)有班級 服務(wù)。（建議班主任發(fā)動學(xué)生、家長的創(chuàng)造性，使班級博客更 充實(shí)，真正成為班級交流的平臺。 但班主任需對質(zhì)量把關(guān)。）（二）、專業(yè)知識大學(xué)習(xí)1 1、讀書學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)。自覺閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍、文學(xué)類書籍、瀏覽教育網(wǎng)站等，提高自身文化素養(yǎng)。FS 實(shí)用范本 | DOCUMENT TEMPLATE第

7、6頁/總9頁要求：閱讀一本教育教學(xué)或文學(xué)藝術(shù)類書籍，撰寫一篇 讀后感，上傳校園網(wǎng) 教師暑期讀書”欄目。請勿網(wǎng)絡(luò)下載， 否則屬無效文章。上傳方法：登陸校園網(wǎng)主頁 輸入登錄名 和密碼一一點(diǎn)擊右側(cè) 快速通道”中 教師暑期讀書”一上傳 文章。注：登陸名和密碼每個(gè)老師都有，若遺失請咨詢駱衛(wèi) 華老師。2 2、研讀教材、備好教案。教研組長帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀下學(xué)期的教材，分配組員備課，備出資源化教案，基礎(chǔ)要求如下：（1 1）備課量達(dá)到一周以上。 學(xué)校將在開學(xué)初逐個(gè)檢查教師的備課筆記。（2 2）每單元前有單元分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和課時(shí)劃分。（3 3） 每課時(shí)要有教學(xué)目標(biāo)的具體闡述， 重、難點(diǎn)的分析 和

8、教具的準(zhǔn)備。定位明確，適度，科學(xué)；描述具體、完整、有序，突出雙基”和分層”。（4 4）課時(shí)標(biāo)題清晰， 每課時(shí)均另起新的一面，避免課時(shí) 劃分模糊不清。（5 5）書寫工整、清晰，用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘 貼或FS 實(shí)用范本 | DOCUMENT TEMPLATE第7頁/總9頁照抄。同時(shí)附上封面用文件夾夾好，以免遺失。具體要求見教導(dǎo)處暑期備課要求。（三）教學(xué)技能大練兵1 1、試卷命制（1 1） 教研組長在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材， 理出下學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，組員自領(lǐng)任務(wù)，針對各個(gè)重難點(diǎn)命制專 題訓(xùn)練的試卷，以備實(shí)際教學(xué)時(shí)使用。（2 2） 就教學(xué)中一個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)展開訓(xùn)練， 針對性強(qiáng)。難 易比例適度

9、，照顧到課堂上的好、中、差三種學(xué)情。（3 3）題型據(jù)學(xué)科而定，不規(guī)定?？烧n堂練習(xí)用；也可用 于知識考察。（該項(xiàng)需教研組長安排）（4 4）無錯(cuò)題、偏題，體現(xiàn)科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。（5 5）試卷上交時(shí)間：XXXX 年 8 8 月 2828 日。如試卷不符合上 述要求，或教研組其余教師反映無法有效使用， 則收回修改， 請理解支持。（6 6） 常識技能學(xué)科專職教師不必命制試卷， 但需完成個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)或課堂活動設(shè)計(jì)一份。FS 實(shí)用范本 | DOCUMENT TEMPLATE第8頁/總9頁2 2、撰寫教育教學(xué)小故事暑期撰寫與教育教學(xué)相關(guān)的小故事一篇。具體要求如下：（1 1） 一線教師依據(jù)自己一學(xué)期來教育教學(xué)實(shí)際，以故事形式記錄 我的教育思想、我的教學(xué)故事、我的教育故事”（簡 稱 三我”小故事），撰寫以上的文章。（教育教學(xué)案例、故事 皆可，切忌寫成論文格式）。開學(xué)上交電子文檔，文中不署名，不出現(xiàn)教師、學(xué)校、學(xué)生名。（2 2） 小故事為暑期培訓(xùn)項(xiàng)目之一，請4545 周歲以下教師人人撰寫（任務(wù)完成納入九月份月考核）。（3 3）請勿網(wǎng)上抄襲，一旦搜索發(fā)現(xiàn)，區(qū)教科所將通報(bào)各 校予以批評。（4 4）開學(xué)后