人力資源部內(nèi)訓(xùn)之四職業(yè)生涯規(guī)劃

1、人力資源部內(nèi)訓(xùn)之四職業(yè)生涯規(guī)劃 * 目錄頁 CONTENTS PAGE 01 為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃02 職業(yè)生涯規(guī)劃的概述03 如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃04 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施步驟Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE * 員工為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃01 為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃1.1 員工為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃第一章為何要規(guī)劃為何要規(guī)劃每個人生命中有兩個最重要的決定，它們可能造就你，也可能毀滅你，將深深地改變你的一生。這兩個重大決定是什么？第一：你將如何謀生？第一：你將如何謀生？第二：你將選擇誰做你孩子

2、的父親或母親？ 卡耐基卡耐基選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來。鐵匠錘打鐵砧，鐵砧也錘打鐵匠；海蛤的殼在棕黑深遂的海洋里變成，人的心靈也受到生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復(fù)雜，不易為人覺察而已。所以說，選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己。選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己。 羅素羅素名人名人聲音聲音1.1 員工為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃第一章為何要規(guī)劃為何要規(guī)劃很多找不到工作或頻繁跳槽者都有著這樣的困惑。我們認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃是我們邁入社會的第一個規(guī)劃，也是人生規(guī)劃當(dāng)中最核心的規(guī)劃。人生規(guī)劃當(dāng)中最核心的規(guī)劃。職業(yè)生涯在人的一生中占有極為重要的地位，職業(yè)生涯的成功與否直接影響到人生價值能否得到充分的

3、體現(xiàn)，間接決定直接影響到人生價值能否得到充分的體現(xiàn)，間接決定了生命內(nèi)容的精彩抑或平淡。了生命內(nèi)容的精彩抑或平淡。因此，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，對每個人來說都是十分重要的，它關(guān)乎個人的前途與命運?！盀槭裁纯偸钦也坏竭m合我的工作？為什么總是找不到適合我的工作？”1.1 員工為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃第一章為何要規(guī)劃為何要規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，決不只是幫助一個人按照自己的資質(zhì)條件去找到一份工作，而更重要的是，幫助一個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，進(jìn)一步詳盡估量主、客觀條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制，在“衡外情、量己力衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計的情形下，設(shè)計出符合自己特點的、合理而又可行的職業(yè)

4、生涯發(fā)展方向。出符合自己特點的、合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。對于個人來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用可歸納為以下幾點：1）準(zhǔn)確評價個人特點和強(qiáng)項，以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向；確立人生的方向；2）評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，激發(fā)自己前進(jìn)的動力；激發(fā)自己前進(jìn)的動力；3）重新認(rèn)識自身的價值，實現(xiàn)自我價值的不斷提升和超越，增強(qiáng)職業(yè)增強(qiáng)職業(yè)競爭力；競爭力；4）通過科學(xué)的規(guī)劃，將個人、事業(yè)與家庭生活和諧地聯(lián)系起來，經(jīng)營更美好人經(jīng)營更美好人生。生。1.2 企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃第一章為何要規(guī)劃為何要規(guī)劃幫助員工職業(yè)生涯發(fā)展的思想成為一種管理模式已經(jīng)有幾十年的歷史了，但中國開展得仍十分有限。很多企

5、業(yè)，特別是民營企業(yè)的老板們認(rèn)為：員工職業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃是員工個人的事，企業(yè)沒必要去管這個生涯規(guī)劃是員工個人的事，企業(yè)沒必要去管這個“閑事閑事”，就算管了也白管，員工也不念企業(yè)的好。許多企業(yè)的HR們最痛心的莫過于“留不住人”了，甚至有些HR抱怨：我們公司無論薪酬、福利，各方面的待遇，樣樣不比競爭對手的公司差，樣樣不比外企差，可員工怎樣樣不比競爭對手的公司差，樣樣不比外企差，可員工怎么就是喜歡跳槽呢？么就是喜歡跳槽呢？那么，企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？1.2 企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃第一章為何要規(guī)劃為何要規(guī)劃我們知道，人才的流失原因主要有三個方面：一是報酬問題一是報酬問題，待遇偏

6、低，人才難留，這是人才流失的重要原因之一；二是才能發(fā)揮問題二是才能發(fā)揮問題，一個人才在某一崗位上，如果才能得不到發(fā)揮，專長得不到利用，也不會安心工作，遲早會溜號；三是社會角色問題三是社會角色問題，對于一個人才而言，盡管待遇較高，才能也得到了發(fā)揮，但如果沒有適當(dāng)?shù)穆殑?wù)，心理也是不平衡的。因此人們對能力的大小有一個認(rèn)同理念，往往認(rèn)為職稱和職務(wù)的高低是一個人能力大小、貢獻(xiàn)多少的體現(xiàn)。如果不能量其才，任其職，擔(dān)任一定的角色，人才如果不能量其才，任其職，擔(dān)任一定的角色，人才也難以留住。也難以留住。1.2 企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃第一章為何要規(guī)劃為何要規(guī)劃人是一種尋找目標(biāo)的動物，他生活的意義僅僅在

7、于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)。 亞里士多德亞里士多德在尋找和追求目標(biāo)的漫長旅途中，優(yōu)秀人才就是那群走在前列、健步如飛的旅行者，如果如果這時企業(yè)阻礙了他們的前行，他們必然會離開企業(yè)。這時企業(yè)阻礙了他們的前行，他們必然會離開企業(yè)。在很多情況下，企業(yè)能否留住優(yōu)秀骨干的關(guān)鍵就在于，企業(yè)能否為他們創(chuàng)造良好的條件，使之有機(jī)會施展才能、實現(xiàn)自我價值。1.2 企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃第一章為何要規(guī)劃為何要規(guī)劃近年來，同行業(yè)企業(yè)間的薪酬差距逐漸減小，人們在擇業(yè)過程中對工作環(huán)境、人才培育機(jī)制、個人發(fā)展空間等因素開始投入越來越多的關(guān)注，因此，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃因素在企員工的職業(yè)生涯規(guī)劃因素在企業(yè)留人方面的

8、作用越來越凸顯出來。業(yè)留人方面的作用越來越凸顯出來。從企業(yè)的角度來說，職業(yè)生涯管理是現(xiàn)在企業(yè)人力資源管理的核心內(nèi)容之一，是滿足人才需求，留住人才的重要手段。可以說，職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)的責(zé)任，而不可以說，職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)的責(zé)任，而不是福利。是福利。企業(yè)要發(fā)展，就不能只將員工看成是打工者，而應(yīng)當(dāng)看作是影響企業(yè)成敗的戰(zhàn)略合作伙伴。1.2 企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃第一章為何要規(guī)劃為何要規(guī)劃通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃，企業(yè)可以更全面地了解員工的興趣、特長、理想等，根據(jù)員工的職業(yè)目標(biāo)和現(xiàn)狀有針對性地安排培訓(xùn)，使之看到他在企業(yè)的發(fā)展方向和成長空間，通過個人發(fā)展愿望與組織發(fā)展需求的結(jié)合實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展，達(dá)到企

9、業(yè)目標(biāo)，創(chuàng)造出高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的企業(yè)氛圍，真正做到留住優(yōu)秀人才的“心”！因此，成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，將大大提升員工對企業(yè)的信賴度和忠誠度，提高成員的穩(wěn)定性。1.2 企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃第一章為何要規(guī)劃為何要規(guī)劃對于企業(yè)來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用可歸納為以下幾點：1）可以更深地了解員工的興趣、愿望、理想，以使他能夠感覺到自己是受到感覺到自己是受到重視的人重視的人，從而發(fā)揮更大的作用；2）管理者和員工之間有時間充分接觸和溝通，使得員工產(chǎn)生上進(jìn)心，從而為企業(yè)的工作做出更大的貢獻(xiàn)；3）由于了解了員工希望達(dá)到的目標(biāo)，管理者可以根據(jù)具體情況來安排對員工的培訓(xùn)，同時可以適時地引導(dǎo)員

10、工進(jìn)入組織的工作領(lǐng)域，從而使個人目標(biāo)和組織的目標(biāo)更好地統(tǒng)一起來；4）能夠使員工看到自己在組中的希望和目標(biāo)，從而達(dá)到穩(wěn)定員工隊伍的目的。相對于人員更迭頻繁的企業(yè)，一個成員相對穩(wěn)定的企業(yè)能更專注于自己的事業(yè)，效率更高；通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃，為員工提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，最大程度上激發(fā)員工的潛能，最終實現(xiàn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展。最大程度上激發(fā)員工的潛能，最終實現(xiàn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展。1.2 企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃第一章為何要規(guī)劃為何要規(guī)劃當(dāng)企業(yè)為員工做出的職業(yè)規(guī)劃和員工自身的規(guī)劃高度吻合時，既符合企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的要求又符合員工內(nèi)心的訴求，實現(xiàn)實現(xiàn)了企業(yè)和員工的雙贏了企業(yè)和員工的雙贏，人才的流失

11、就會有大幅度的降低，企業(yè)的招聘成本、培訓(xùn)成本就會大幅度相應(yīng)的下降，員工的求職成本和自身盲目充電培訓(xùn)的成本也會大幅下降，同時也減少了員工到處求職的機(jī)會成本。只有這樣，才能達(dá)到人力資源的高效配置，才會改變企業(yè)埋怨難招聘到合適的員工，員工抱怨難找到合適的工作的局面。朗訊科技（中國）有限公司推行了這樣的員工職業(yè)生涯規(guī)劃：當(dāng)一名新員工進(jìn)入公司后，部門經(jīng)理必定與他進(jìn)行一次深入的長談：來到本公司后，你對個人發(fā)展有什么打算，一年之內(nèi)要達(dá)到什么目標(biāo)。三年之內(nèi)要達(dá)到什么目標(biāo)。為了實現(xiàn)目標(biāo)，除個人努力之外，需要公司提供什么幫助。在朗訊，這已成為一項滾動發(fā)展制度，每到年末部門經(jīng)理都要和員工一起對照上一年的規(guī)劃進(jìn)行檢查

12、，制定下一年的規(guī)劃。可以說，職業(yè)生涯規(guī)劃不僅為員工架起了成長的階梯，而且使公司的發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃不僅為員工架起了成長的階梯，而且使公司的發(fā)展獲得永不衰竭的能量。獲得永不衰竭的能量?！景咐豪视嵉穆殬I(yè)生涯留人】Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE * 職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史和現(xiàn)狀職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)定義02 職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃概述2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史和現(xiàn)狀第二章規(guī)劃概述規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃起源于西方。西方工業(yè)革命后，傳統(tǒng)大學(xué)教育培養(yǎng)的大學(xué)生在就業(yè)方面出現(xiàn)一系列的問題，西方高校開始對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)。美國波士頓大學(xué)教授帕森斯（F.Parsons）提出

13、“選擇一項選擇一項職業(yè)職業(yè)”要比要比“找一份工作找一份工作”更重要更重要的理念，并提出了職業(yè)輔導(dǎo)的步驟。1908年，帕森斯教授在波士頓成立就業(yè)指導(dǎo)局，邁出了職業(yè)輔導(dǎo)活動系統(tǒng)化的第一步。我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步較晚，中小學(xué)基本上沒有意識到這中小學(xué)基本上沒有意識到這項工作的重要性項工作的重要性，這就造成學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識和意識。2.1.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的起源歷史2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史和現(xiàn)狀第二章規(guī)劃概述規(guī)劃概述西方國家不僅僅是大公司人事部門注重員工的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，許多國家教育中開設(shè)有職業(yè)生涯輔導(dǎo)課，甚至從幼兒園開始甚至從幼兒園開始就接受生涯教育。就接受生涯教育。目前我國的職業(yè)

14、規(guī)劃教育主要集中在高等教育階段，但是由于高校機(jī)制局限、專業(yè)人員的缺乏等，使得這項工作開展遇到許多困難。大學(xué)生沒有引起對職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有重視。2.1.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的教育現(xiàn)狀2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史和現(xiàn)狀第二章規(guī)劃概述規(guī)劃概述2.1.3 中小型企業(yè)實施員工職業(yè)生涯管理的現(xiàn)狀 1）企業(yè)對員工職業(yè)生涯管理的認(rèn)識缺位企業(yè)可能存在誤解，把它狹義理解為一種個人行為。 2）中小企業(yè)的管理理念不提供的相應(yīng)支持 3）組織中沒有合適的發(fā)展空間 4）缺乏專業(yè)職業(yè)生涯管理人員 5）缺乏相關(guān)制度措施的支持管理者最關(guān)心立竿見影的措施，對長期投資則沒有興趣。規(guī)模小，機(jī)構(gòu)少，家族式管理還很普遍。為降低成本，不會聘用專業(yè)

15、的人才來實施職業(yè)生涯管理。實施規(guī)劃時系統(tǒng)性較差，沒有充分與現(xiàn)有制度結(jié)合起來。2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)定義第二章規(guī)劃概述規(guī)劃概述職業(yè)職業(yè)是指人們?yōu)榱双@取經(jīng)常性的收入而從事連續(xù)性的特殊活動，是人生中最主要的歷程，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生的價值起決定性作用。職業(yè)生涯職業(yè)生涯是指一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程。如前所述，職業(yè)生涯在人的一生中占有極為重要的地位，職業(yè)生涯的成功與否直接影響到人生價值能否得到充分的體現(xiàn)，間接決定了生命內(nèi)容的精彩抑或平淡。什么是“職業(yè)”與”職業(yè)生涯”?2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)定義第二章規(guī)劃概述規(guī)劃概述又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指

16、結(jié)合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計劃，并按照生涯發(fā)展的階段實施具體行動以達(dá)成目標(biāo)的過程。由于職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對職業(yè)生對職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己的未來人涯的規(guī)劃，就是為自己的未來人生繪制理想的藍(lán)圖。生繪制理想的藍(lán)圖。什么是“職業(yè)生涯規(guī)劃”？2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)定義第二章規(guī)劃概述規(guī)劃概述20-29 歲30-39 歲40-49 歲50-59 歲職業(yè)生涯發(fā)展階段（參考） 探索期（20-29）開始考慮自身條件與喜愛的職業(yè)是否相符，有意識的進(jìn)行能力培養(yǎng)，并選定工作領(lǐng)域，開始從事某種職業(yè)，對職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的可行性進(jìn)行實驗。 穩(wěn)定期（30

17、-39歲）基本使命是“成家立業(yè)”，是關(guān)鍵階段，是極富創(chuàng)造性的時期，一般職業(yè)方向已定，擁有并保持自己的核心競爭力，在自己選擇的專業(yè)或管理領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭成為一名專家或職業(yè)能手。 中年危機(jī)期（40-49）進(jìn)入“安身立命”的狀態(tài)，呈現(xiàn)“中期穩(wěn)定”態(tài)勢，同時也遇到一系列“中年危機(jī)”，如面對新人挑戰(zhàn)，或偏離原來職業(yè)目標(biāo)或發(fā)現(xiàn)新的目標(biāo)，以及出現(xiàn)職業(yè)發(fā)展瓶頸等，是人生發(fā)展的重要分水嶺。 成熟期（50-59）這一階段擴(kuò)大、發(fā)展、深化自己的核心技能，維護(hù)已獲得的成就和社會地位，維持家庭和工作兩者間的和諧關(guān)系，尋找接替人選。并不斷總結(jié)自己的職業(yè)經(jīng)驗，開始成為一名良師，傳授經(jīng)驗給后起之秀。2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的

18、相關(guān)定義第二章規(guī)劃概述規(guī)劃概述職業(yè)生涯管理主要包括兩種：一是組織職業(yè)生涯管理，二是自我職業(yè)生涯管理。本課程講的是組織職業(yè)生本課程講的是組織職業(yè)生涯管理涯管理，指的是企業(yè)通過分析、評價員工的能力、興趣、價值觀等，確定雙方都能接受的職業(yè)生涯目標(biāo)，并通過培訓(xùn)、工作輪換、豐富工作經(jīng)驗等一系列措施，逐步實現(xiàn)員工職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。其目的在于將員工的個人需要與組織在于將員工的個人需要與組織的需要統(tǒng)一起來的需要統(tǒng)一起來，做到人盡其才并最大限度地調(diào)動員工的積極性，同時使他們覺得在此組織中個人有發(fā)展，有前途，從而極大提高其組織歸屬感。什么是“職業(yè)生涯管理（Career Management）”？Contents

19、 Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE * 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件職業(yè)生涯規(guī)劃的六大原則職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計取向職業(yè)生涯規(guī)劃的職責(zé)劃分03 如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件第三章如何規(guī)劃如何規(guī)劃員工職業(yè)生涯管理過程的第一步就是根據(jù)員工的發(fā)展現(xiàn)狀及戰(zhàn)略的要求，協(xié)助員工確立職業(yè)生涯目標(biāo)。所以，中小企業(yè)要對員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理，首先得結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展預(yù)期，從企業(yè)發(fā)展的角度提供戰(zhàn)略目標(biāo)，為員工多樣化的職業(yè)生涯發(fā)展提供明確方向。因為只有將員工個人與企業(yè)群體的發(fā)展利益相結(jié)合，追求個人和企業(yè)共同發(fā)展，達(dá)到達(dá)到“雙贏雙贏”，才能使這項工作有效持，才能使這項

20、工作有效持續(xù)地開展下去并取得成效。續(xù)地開展下去并取得成效。3.1.1 擁有良好的發(fā)展預(yù)期3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件第三章如何規(guī)劃如何規(guī)劃通常，職業(yè)生涯管理是由人力資源部門與企業(yè)管理者聯(lián)合進(jìn)行的，其中人力資源部門主要進(jìn)行相關(guān)知識培訓(xùn)、制度建設(shè)、實施引導(dǎo)等，而具體的實施主要靠企業(yè)各級管理者。由于企業(yè)各級管理者對于其下屬員工非常了解，對組織的經(jīng)營和發(fā)展前景心中有數(shù)，他們應(yīng)該成為員工職業(yè)生涯的指導(dǎo)者，幫助員工制定可行的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃并動態(tài)調(diào)整行動計劃、提供幫助。而且，員工職業(yè)生涯管理相比較其它人力資源管理工作是一項長期的激勵工作，不可能在短期內(nèi)取得顯著效果。因此，若成功進(jìn)行職業(yè)生涯因此

21、，若成功進(jìn)行職業(yè)生涯管理，必須要企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)觀念到位，并大力支持才行。管理，必須要企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)觀念到位，并大力支持才行。3.1.2 需要有企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的支持3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件第三章如何規(guī)劃如何規(guī)劃要做好員工職業(yè)生涯管理，就需要做好職位體系的劃分。明明確高、中、基層的職位名稱以及薪資體系，為職業(yè)生涯規(guī)確高、中、基層的職位名稱以及薪資體系，為職業(yè)生涯規(guī)劃提供真實的職位信息。劃提供真實的職位信息。同時，隨著企業(yè)的發(fā)展，應(yīng)開發(fā)雙通道式的職業(yè)生涯發(fā)展路徑。一是走管理通道，通過達(dá)到管理崗位，以承擔(dān)更多責(zé)任來實現(xiàn)職位晉升；二是走專家技術(shù)通道，通過員工在專業(yè)技術(shù)崗位上的經(jīng)驗和技能的提升，以評定

22、更高支撐或職級，從而獲得高報酬。3.1.3 構(gòu)建完善的職位架構(gòu)，并疏通職業(yè)發(fā)展通道3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施條件第三章如何規(guī)劃如何規(guī)劃職業(yè)生涯管理是一項專業(yè)性非常強(qiáng)的管理工作，很多中小企業(yè)雖然有這方面的意愿與觀念。但是由于企業(yè)本身人力資源管理基礎(chǔ)薄弱，并缺乏相應(yīng)的制度、體系支撐，很難實施該項工作。因此，要完善人力資源管理的基礎(chǔ)工作，如工作分析、崗位說明書制定、崗位素質(zhì)模型建立及素質(zhì)測評等。同時，應(yīng)構(gòu)建員工職業(yè)生涯管理的相關(guān)制度，讓具體的工作開展有法可依，有章可循，最終形成全面最終形成全面的職業(yè)生涯管理體系。的職業(yè)生涯管理體系。3.1.4 完善人力資源管理的基礎(chǔ)工作，構(gòu)建員工職業(yè)生涯管理體系（制

23、度保障）3.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的六大原則第三章如何規(guī)劃如何規(guī)劃一、雙贏的原則一、雙贏的原則無利不起早，如果職業(yè)生涯管理只是對單方面有利，那么這項工作是很難開展的，也失去了其本來的初衷。二、充分溝通的原則二、充分溝通的原則應(yīng)與員工充分溝通，一廂情愿的規(guī)劃都是事與愿違的。三、因人而異的原則三、因人而異的原則每個人的資質(zhì)條件和興趣愿望都是不一樣的。四、動態(tài)目標(biāo)的原則四、動態(tài)目標(biāo)的原則未來具有很強(qiáng)的不確定性，規(guī)劃需要有一定彈性，能隨著環(huán)境變化而適時調(diào)整。五、時間梯度的原則五、時間梯度的原則規(guī)劃要考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，每個發(fā)展階段應(yīng)有相應(yīng)的時間限定和發(fā)展目標(biāo)。六、全程推動原則六、全程推動原則職業(yè)生涯管

24、理是持續(xù)推進(jìn)的過程，是不可能一蹴而就的。3.3 職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計取向第三章如何規(guī)劃如何規(guī)劃索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅.波恩頓在過去的20年中，曾面試過7.5萬名應(yīng)聘者，并出版過一本名為獲得好工作的6種方法的書。有人請教他：“今天的年輕人求職時，最容易犯的錯誤是什么？”“不知道自己想要什么，”他回答說，“這讓人驚詫不已，想想看，一個人花在影響自己未來命運的工作選擇上的精力，竟比花在購買一件穿了一年就會扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是當(dāng)他未來的幸福和富足全部依賴于這份工作時?！?.3 職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計取向第三章如何規(guī)劃如何規(guī)劃可見，人必須有一個正確的方向，無論你多么意氣

25、風(fēng)發(fā)，無論你是多么足智多謀，無論你花費了多大的心血，如果沒有一個明確的方向，就會過得很茫然，漸漸就喪失了斗志，忘卻了最初的夢想，就會走上彎路甚至不歸路，枉費了自己的聰明才智，耽誤了自己的錦繡芳華。美國家庭產(chǎn)品公司副總裁的卡爾夫，曾經(jīng)為杜邦公司雇傭過數(shù)千名員工，她說：“在我看來，世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個人在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多么可悲的事情?。　贝蠖鄶?shù)年輕人也是如此，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。一開始時野心勃勃，充滿了玫瑰般的夢想，但是過了而立之年，依然一事無成，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁

26、。 3.3 職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計取向第三章如何規(guī)劃如何規(guī)劃那么，怎樣才能知道自己到底想做什么呢？江文雄在生涯規(guī)劃：活出快樂人生一書中說，“悲觀者抱怨風(fēng)向，悲觀者抱怨風(fēng)向，樂觀者期待轉(zhuǎn)向，聰明者調(diào)整風(fēng)帆。樂觀者期待轉(zhuǎn)向，聰明者調(diào)整風(fēng)帆。” 所以，職業(yè)生涯的方向設(shè)計異常重要。職業(yè)生涯的設(shè)計取向一般從目標(biāo)、能力目標(biāo)、能力和機(jī)會機(jī)會三個維度進(jìn)行分析。目標(biāo)取向目標(biāo)取向人生目標(biāo)分析能力取向能力取向與他人的優(yōu)勢比較機(jī)會取向機(jī)會取向機(jī)會與挑戰(zhàn)分析3.3 職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計取向第三章如何規(guī)劃如何規(guī)劃目標(biāo)取向目標(biāo)取向人生目標(biāo)分析我想往哪走？價值/理想/動機(jī)/興趣即，要考慮：我的夢想是什么？我對什么最感興趣？我做人和

27、做事的價值觀是什么？比如，李開復(fù)說，我必須聽從我心中的聲音，追隨我心的選擇！我必須聽從我心中的聲音，追隨我心的選擇！達(dá)爾文自幼對動植物就有強(qiáng)烈的興趣，他狂熱地搜集昆蟲與植物標(biāo)本，采集貝殼、化石之類的東西，他的臥室就像個博物館。在父親和老師眼里，他是個不求上進(jìn)、智商不高、成績低下、不可救藥的孩子。在父親的訓(xùn)導(dǎo)下，他先后前往愛丁堡大學(xué)和劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和神學(xué)，但他的興趣始終在自然科學(xué)上，經(jīng)常把采集到的昆蟲新物種送給學(xué)者去命名。1831年，達(dá)爾文獲準(zhǔn)以自然科學(xué)家的身份參加了貝格爾艦的環(huán)球航行，5年之后，他發(fā)表的物種起源震驚了全世界。3.3 職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計取向第三章如何規(guī)劃如何規(guī)劃能力取向能力取向

28、與他人的優(yōu)勢比較我能往哪走？學(xué)歷/技能/情商/性格/智慧即，從工作經(jīng)歷、知識結(jié)構(gòu)、年齡、技能、個性特點等角度對自己能力與潛力進(jìn)行全面總結(jié)，看自己究竟能做什么。當(dāng)一個人自身的素質(zhì)和其工作職位的要求產(chǎn)生很大重疊時，人們就容易成功。特別要思考的是：我具有什么樣特殊的天賦？如果能將自己的天賦和職業(yè)結(jié)合起來，那就更完美了！【觀點】【觀點】人生幸福要沿著你喜歡（目標(biāo)取向目標(biāo)取向）和擅長（能力取向能力取向）的事走！3.4 職業(yè)生涯規(guī)劃的職責(zé)劃分第三章如何規(guī)劃如何規(guī)劃機(jī)會取向機(jī)會取向機(jī)會與挑戰(zhàn)分析我可以往哪走？組織環(huán)境/行業(yè)環(huán)境/社會環(huán)境/經(jīng)濟(jì)環(huán)境/政治環(huán)境為什么要對環(huán)境進(jìn)行分析？答：環(huán)境，舞臺也。環(huán)境是職業(yè)

29、活動的背景，環(huán)境是職業(yè)生涯規(guī)劃的限制條件，即，環(huán)境支持允許你干什么？職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是適應(yīng)環(huán)境，順應(yīng)環(huán)境變職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是適應(yīng)環(huán)境，順應(yīng)環(huán)境變化。正所謂識時務(wù)者為俊杰?；Ｕ^識時務(wù)者為俊杰。有多少職業(yè)曾經(jīng)輝煌一時？有多少職業(yè)曾伴我們在成長的過程中走過？有多少職業(yè)正在逐步消逝，正在淡出我們的視線？時光荏苒，刻在年輪上的最大印記之一，便是眾多職業(yè)的交換更替。你看，這些逐漸消逝的職業(yè)：彈棉花、貨郎、代寫書信、磨刀人、賣涼開水、放蜂人、修鋼筆、補(bǔ)鍋、出租圖書音像、剃頭挑子、打水井3.4 職業(yè)生涯規(guī)劃的職責(zé)劃分第三章如何規(guī)劃如何規(guī)劃個人職業(yè)生涯的發(fā)展離不開組織，組織是個人發(fā)展的載體。在個人

30、職業(yè)生涯發(fā)展中，組織、個人以及其他一些相關(guān)人員都扮演著重要的角色，承擔(dān)著不同的任務(wù)。在組織中，員工的職業(yè)生涯發(fā)展不僅是個人的事情，也是組織的事情，是組織內(nèi)部方方面面共同肩負(fù)的責(zé)任。HR部門的職責(zé)部門的職責(zé)直線經(jīng)理的職責(zé)直線經(jīng)理的職責(zé)員工個人的職責(zé)員工個人的職責(zé)1）宣傳規(guī)劃的理念和重要性；2）進(jìn)行規(guī)劃的理論知識培訓(xùn)；3）制定完善規(guī)劃的操作制度；4）具體引導(dǎo)規(guī)劃的工作開展；1）對員工的發(fā)展情況作出評估；2）提供職業(yè)咨詢并協(xié)助設(shè)計職業(yè)發(fā)展路徑、目標(biāo)；3）提供職位空缺信息、崗位輪調(diào)機(jī)會、培訓(xùn)課程并開展培訓(xùn)；4）注重效果和提高，對生涯發(fā)展?fàn)顩r持續(xù)討論、追蹤效果。1）了解規(guī)劃知識，明確自身發(fā)展階段和開發(fā)需

31、求，建立個人目標(biāo)和發(fā)展計劃；2）評估自己的興趣、技能和價值，清楚地認(rèn)識到自己在工作中的優(yōu)勢及不足。3）查找培訓(xùn)課程信息和崗位論調(diào)、職位空缺信息，主動參與培訓(xùn)與輪崗等。4）持續(xù)跟蹤，不斷提升與完善自己。Contents Page目錄頁 過渡頁 TRANSITION PAGE * 職業(yè)生涯診斷確定職業(yè)定位（職業(yè)錨）選擇職業(yè)發(fā)展通道確定發(fā)展目標(biāo)（遠(yuǎn)、中、近）04 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施步驟職業(yè)生涯規(guī)劃的實施步驟制定實施計劃與措施反饋修正，跟蹤管理第四章規(guī)劃實施規(guī)劃實施“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”是生涯探索與規(guī)劃的最佳原則，若我們對自己以及環(huán)境有充分的認(rèn)識與了解，便能做出較為適合自己的決定。4.1 職業(yè)生涯診斷

32、知己知己知彼知彼自我分析（目標(biāo)取向和能力取向），了解自我的興趣、專長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、體質(zhì)、價值觀、思維方式、擁有的資源等。環(huán)境分析（機(jī)會取向），了解社會的職業(yè)需求、職業(yè)聲望、社會人際環(huán)境、社會制度和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等。第四章規(guī)劃實施規(guī)劃實施4.2 確定職業(yè)定位（職業(yè)錨）針對上述這些要素按照SWOT模型進(jìn)行分析。并以發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)劣勢，抓住機(jī)會，規(guī)避威脅為原則，來選擇自己的最佳職業(yè)定位，即“職業(yè)錨（Career Anchor）”?！奥殬I(yè)錨”是在職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域具有“教父教父”級級地位的概念，是由麻省理工大學(xué)斯隆商學(xué)院、美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家埃德加. H.施恩（）教授通過對該學(xué)院4

33、4名MBA畢業(yè)生的12年職業(yè)生涯研究并分析總結(jié)出的理論，又稱為職業(yè)定位理論。概括地說，職業(yè)錨就是你的最佳職業(yè)定位。埃德加.施恩認(rèn)為，職業(yè)設(shè)計是一個持續(xù)不斷的探索過程，隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的“職業(yè)錨”。這個所謂的這個所謂的“職業(yè)錨職業(yè)錨”就是指當(dāng)一個人就是指當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種不得不做出選擇的時候，無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀至關(guān)重要的東西或價值觀，即人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。影響一個人職業(yè)錨的因素有：天資、能力和興趣；天資、能力和興趣；工作動機(jī)和需要；人生態(tài)度和價值

34、觀。工作動機(jī)和需要；人生態(tài)度和價值觀。在人生的進(jìn)程中，梳理自己的職業(yè)經(jīng)歷，明確自己的職業(yè)定位，就可以讓自己少走彎路，大步邁向成功。根據(jù)施恩教授的職業(yè)錨理論，我們可以總結(jié)出職業(yè)錨的如下特點：如何選擇自己的最佳職業(yè)定位？第四章規(guī)劃實施規(guī)劃實施4.2 確定職業(yè)定位（職業(yè)錨）個人在面臨各種各樣的實際工作生活情境之前，不可能真切地了解自己的能力、動機(jī)和價值觀以及與之對應(yīng)的、合適的職業(yè)選擇。當(dāng)員工已經(jīng)工作若干年，習(xí)得工作經(jīng)驗后，方能夠選定自己穩(wěn)定的長期貢獻(xiàn)區(qū)。換言之，職業(yè)錨在某種職業(yè)錨在某種程度上由員工的實際工作經(jīng)驗所決定的，而不只是取決程度上由員工的實際工作經(jīng)驗所決定的，而不只是取決于個人潛在的才干和動

35、機(jī)。于個人潛在的才干和動機(jī)。職業(yè)錨特點一：職業(yè)錨是以員工的工作經(jīng)驗為基礎(chǔ)的第四章規(guī)劃實施規(guī)劃實施4.2 確定職業(yè)定位（職業(yè)錨）雖然有各種職業(yè)錨的測試模型，但職業(yè)錨不是根據(jù)各種測試出來的能力、才干或者職業(yè)動機(jī)、價值觀所做的預(yù)測，而是員工在工作實踐中，依據(jù)總我發(fā)掘的和已被證明的才干、動機(jī)、需要和價值觀，現(xiàn)實地選擇和確定的職業(yè)定位。一個人的職業(yè)傾向可以預(yù)測，但職業(yè)錨一定是經(jīng)過實踐一個人的職業(yè)傾向可以預(yù)測，但職業(yè)錨一定是經(jīng)過實踐后才能確定的。后才能確定的。但值得慶幸的是，一個人的職業(yè)錨通常在他的職業(yè)傾向范圍之內(nèi)。因此，進(jìn)行職業(yè)傾向測評對確定自己的職業(yè)錨會有極大的指導(dǎo)作用。職業(yè)錨特點二：職業(yè)錨不是預(yù)測第

36、四章規(guī)劃實施規(guī)劃實施4.2 確定職業(yè)定位（職業(yè)錨）當(dāng)一個人確定了自己的職業(yè)錨之后，他的職業(yè)生涯將轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)生涯，當(dāng)一個人確定了自己的職業(yè)錨之后，他的職業(yè)生涯將轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)生涯，這就是職業(yè)錨的作用。這就是職業(yè)錨的作用。當(dāng)你找到職業(yè)錨后，別人的議論、評價，自己的辛苦、風(fēng)險都能無所畏懼，義無反顧地前行，因為，你的職業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)換為你的事業(yè)。比如說孫中山，他的第一個職業(yè)是醫(yī)生，但是他后來發(fā)現(xiàn)中國的問題不是民眾身體的疾病問題，而是腐朽沒落的封建統(tǒng)治。于是他棄醫(yī)從政，把推翻封建王朝，建立一個民主的中國當(dāng)作他的事業(yè)來做，他找到了他的職業(yè)錨。職業(yè)錨特點三：從確認(rèn)職業(yè)錨的那時起，你的職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)第四章規(guī)劃實施規(guī)劃實

37、施4.2 確定職業(yè)定位（職業(yè)錨）職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)不斷的探索過程?；蛟S在每一個職場人的整個職業(yè)生涯過程中，都會一次又一次的確立職業(yè)定位，然后打破，然后再確立。由于職業(yè)錨以習(xí)得的工作經(jīng)驗為基礎(chǔ)，因此相比從小就有勤工儉學(xué)傳統(tǒng)的美國人，中國人職業(yè)錨確定時間較晚，一個人能在30歲確定自己的第一個職業(yè)錨就不錯了。倘若倘若35歲還沒找歲還沒找到自己的到自己的“錨錨”，那真的要好好思考了。，那真的要好好思考了。職業(yè)錨特點四：職業(yè)錨不是固定不變的日本豐田公司在運用員工的“職業(yè)錨”方面給了我們有益的借鑒。豐田公司對于崗位一線工人采用工作輪調(diào)的方式來培養(yǎng)和訓(xùn)練多功能作業(yè)員，這樣既提高了工人的全面操作能力，又使

38、一些生產(chǎn)骨干的經(jīng)驗得以傳授。員工還能在此過程中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢在哪里，從而進(jìn)行準(zhǔn)確定位，找到真正適合自己的崗位。一旦員工確立了自己的職業(yè)錨，工作起來將會更具積極性和主動性，效率將會有很大提高。第四章規(guī)劃實施規(guī)劃實施4.2 確定職業(yè)定位（職業(yè)錨）如何根據(jù)自身特點作出正確的職業(yè)選擇？職業(yè)錨理論有助于我們對這些問題的解決。我們根據(jù)SWOT模型進(jìn)行自我分析（目標(biāo)取向、能力取向）和環(huán)境分析（機(jī)會取向）之后，有以下五種類型的職業(yè)錨供參考。1）技術(shù)/職能型職業(yè)錨屬于這一類型的人在進(jìn)行職業(yè)選擇時，主要注意力是工作的實際技術(shù)或職能內(nèi)容，他們會在自己的領(lǐng)域不斷地提高專業(yè)水平。他們的認(rèn)同感來自于在專業(yè)領(lǐng)域不斷地得到

39、鍛認(rèn)同感來自于在專業(yè)領(lǐng)域不斷地得到鍛煉和挑戰(zhàn)，直到成為該領(lǐng)域的專家。煉和挑戰(zhàn)，直到成為該領(lǐng)域的專家。他們總是圍繞著特定領(lǐng)域安排自己的職業(yè)，雖然在其技術(shù)或職能領(lǐng)域也會接受管理職責(zé)，但他們對管理職業(yè)并不感興趣。在許多崗位上都會有傾向技術(shù)或職能型職業(yè)錨的人，如咨詢公司的項目經(jīng)理、工廠的技術(shù)副廠長、企業(yè)中的研究開發(fā)人員、統(tǒng)計人員和會計人員等。第四章規(guī)劃實施規(guī)劃實施4.2 確定職業(yè)定位（職業(yè)錨）2）管理型職業(yè)錨管理型職業(yè)錨的人把管理本身作為職業(yè)目標(biāo)，而具體的技術(shù)工作或職能工作僅僅被看作是通向更高的管理具體的技術(shù)工作或職能工作僅僅被看作是通向更高的管理層道路上的必經(jīng)階段。層道路上的必經(jīng)階段。他們傾心于全面

40、管理，掌握更大的權(quán)力，肩負(fù)更大責(zé)任，他們具有強(qiáng)有力的升遷動機(jī)和價值觀，以提升等級和收入作為成功的標(biāo)準(zhǔn)，他們具有分析能力、人際溝通能力和情感能力的強(qiáng)強(qiáng)組合。管理型職業(yè)錨的主要職業(yè)領(lǐng)域是政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)組織的主要負(fù)責(zé)人，如市長、局長、校長、廠長和總經(jīng)理等。第四章規(guī)劃實施規(guī)劃實施4.2 確定職業(yè)定位（職業(yè)錨）3）創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨的人時時追求建立或創(chuàng)造完全屬于自己的成就。追求建立或創(chuàng)造完全屬于自己的成就。他們要求擁有自主權(quán)、管理能力和施展自己才華的特殊能力，創(chuàng)造是他們自我發(fā)展的核心。他們意志堅定，敢于冒險，個人的強(qiáng)烈需要是能夠感受到所發(fā)生的一切都是與自己的創(chuàng)造成果聯(lián)系在一起的。他們

41、希望用自己的能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或創(chuàng)建完全屬于自己的產(chǎn)品 （或服務(wù)），而且愿意去冒風(fēng)險，并克服面臨的障礙。創(chuàng)造型/創(chuàng)業(yè)職業(yè)錨的主要職業(yè)領(lǐng)域是發(fā)明家、冒險性投資者、產(chǎn)品開發(fā)人員和企業(yè)家等，該型職業(yè)錨同其他類型職業(yè)錨存在著一定程度的重疊。第四章規(guī)劃實施規(guī)劃實施4.2 確定職業(yè)定位（職業(yè)錨）4）自主/獨立型職業(yè)錨屬于自主與獨立型職業(yè)錨的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式，追求一種能最大限度地擺脫組織約束，施展自己職業(yè)能力的工作情景。他們追求在工作中享有自身的自由，他們寧愿放棄提升或工作發(fā)展機(jī)會，也不愿意放棄自由與獨立。只有當(dāng)某一項工作允許他們有彈性的工作時間和方式只有當(dāng)某一項工作允許他們有彈性的工作時間和方式時時, 他們才愿意繼續(xù)留任。他們才愿意繼續(xù)留任。該錨的主要職業(yè)領(lǐng)域是學(xué)者、科研人員、職業(yè)作家、個體咨詢?nèi)藛T、手工業(yè)者和個體工商戶等，與其他類型的職業(yè)錨有明顯交叉。第四章規(guī)劃實施規(guī)劃實施4.2 確定職業(yè)定位（職