支教教師年度考核表

1、支教教師年度考核表支 教 教 師 考 核 表（第一學期）姓 名： 張* 派出學校： 受援學校： 小學 教師支教第一學期核表姓 名張*性別男出生年月參加工作時間支援學校 學歷大學職 稱中教一級受援學校*小學支教時間 任教班級16年級任教學科書法周課時14是否班主任否其他兼職篆刻社團輔導教師出勤天數全勤事假天數無病假天數無曠工天數無支教期間取得的主要成績教育教學方面主要成績1、負責全校14個教學班的書法課程2、負責每周一次的篆刻社團輔導工作，在學校開展的社團開放日活動中，篆刻社團受到了領導和家長的一致好評教育科研方面主要成果編寫篆刻校本教材指導培養(yǎng)青年教師情況1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教

2、師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。2、和何浩男老師互相聽課評課，共同探討、研究篆刻輔導中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。輔導學生情況1、書法作品展示中，絕大多數同學都能書寫一份比較成熟的書法作品。2、激活學生潛在的探究和學習欲望，激發(fā)他們篆刻創(chuàng)作的興趣，并能獨立完成作品。個人總結(支教期間的政治思想、師德師風、工作態(tài)度、履行職責及支教感受等情況)自2014年9月份赴*小學支教以來，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順利地走過一半的時間。半年來，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。一、思

3、想方面做為一名支教老師，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我 “支教”之前，自己已經做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。 “支教”這一學期以來，要克服的最大困難就是

4、上班距離較遠。由于距離較遠，避免開車途中被堵造成遲到的情況，這半年來，一直堅持騎自行車上班，每天騎行達20余公里，剛開始的時候還真的很不適應，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過程得到認可是幸福的。二、工作方面1、快速融入，主動轉換角色。學校根據我的特長，分配我擔負起全校14個教學班的書法課程。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我展現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵。課后，我認真批改作業(yè)，對于個別書寫較差的學生，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導；對于書寫一般的學生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，抓住亮點求更高

5、的發(fā)展。到本學期期末作品展示中，絕大多數同學都能書寫一份比較成熟的書法作品。2、發(fā)揮優(yōu)勢，承擔社團工作。同時承擔了每周一次的篆刻社團輔導工作。制定社團課程教學計劃，編寫篆刻校本教材，準備篆刻需要的工具和材料，共同研究教學的方法。針對學生的實際情況，篆刻輔導由淺入深，循序漸進，系統(tǒng)的闡述篆刻相關知識和技能，指導學生實踐操作。在學校開展的社團開放日活動中，篆刻社團受到了領導和家長的一致好評。在這一學期的支教期間，我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài)，我不因遠離單位來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現不足，努力