軟件系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計答辯PPT

1、L/O/G/O基于基于WEBWEB的高校教材管理系統(tǒng)的高校教材管理系統(tǒng)專業(yè)班級：專業(yè)班級：學(xué)生姓名：學(xué)生姓名： 指導(dǎo)老師：指導(dǎo)老師： 軟件學(xué)院軟件學(xué)院研究概述研究概述需求分析需求分析系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)實現(xiàn)系統(tǒng)實現(xiàn)總結(jié)總結(jié)軟件學(xué)院軟件學(xué)院研究背景及意義研究背景及意義計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展高效規(guī)模的日益擴(kuò)大高效規(guī)模的日益擴(kuò)大目前教材管理模式目前教材管理模式提高教材管理水平和工作效率提高教材管理水平和工作效率 增強(qiáng)數(shù)據(jù)管理的準(zhǔn)確性與可靠性增強(qiáng)數(shù)據(jù)管理的準(zhǔn)確性與可靠性 降低相關(guān)部門工作人員的勞動強(qiáng)度和財務(wù)支出降低相關(guān)部門工作人員的勞動強(qiáng)度和財務(wù)支出 加快信息的檢索速度加快信

2、息的檢索速度 軟件學(xué)院軟件學(xué)院研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀單機(jī)版單機(jī)版教材管理系統(tǒng)教材管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版網(wǎng)絡(luò)版最 早 的 版 本 ，最 早 的 版 本 ，由于其局限性，由于其局限性，現(xiàn)已淘汰現(xiàn)已淘汰開發(fā)簡單，對開發(fā)簡單，對機(jī)器要求不高，機(jī)器要求不高，但安全性和穩(wěn)但安全性和穩(wěn)定性較差定性較差B/S方式方式C/S方式方式局域網(wǎng)方式局域網(wǎng)方式主要工作在服主要工作在服務(wù)器端完成，務(wù)器端完成，對服務(wù)器的要對服務(wù)器的要求較高求較高對客戶端的要對客戶端的要求較低，可面求較低，可面向地域分散的向地域分散的不同用戶群不同用戶群軟件學(xué)院軟件學(xué)院通過對我校教材管理工作的實地調(diào)研，得出教材管通過對我校教材管理工作的實地調(diào)研，得出教材

3、管理工作的流程如下：理工作的流程如下：需求分析需求分析院系審核院系審核教材申報教材申報教師進(jìn)行教師進(jìn)行教材申報教材申報院系制定院系制定教學(xué)安排教學(xué)安排學(xué)校審核學(xué)校審核教材申報教材申報教材入庫教材入庫出庫管理出庫管理學(xué)生查詢學(xué)生查詢教材費(fèi)用教材費(fèi)用軟件學(xué)院軟件學(xué)院需求分析需求分析通過對以上業(yè)務(wù)流程的分析，可得出系統(tǒng)的參與者通過對以上業(yè)務(wù)流程的分析，可得出系統(tǒng)的參與者及其用例，如下所示：及其用例，如下所示：軟件學(xué)院軟件學(xué)院系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)設(shè)計通過對系統(tǒng)的需求分析，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，得出通過對系統(tǒng)的需求分析，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，得出如下功能結(jié)構(gòu)圖：如下功能結(jié)構(gòu)圖：軟件學(xué)院軟件學(xué)院系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)設(shè)計在本系統(tǒng)中

4、，使用在本系統(tǒng)中，使用StrutsStruts作為系統(tǒng)的整體基礎(chǔ)架構(gòu)，負(fù)作為系統(tǒng)的整體基礎(chǔ)架構(gòu)，負(fù)責(zé)責(zé)MVCMVC的分離，與的分離，與SpringSpring的整合采用的整合采用ActionAction托管方式。托管方式。數(shù)據(jù)持久化操作由數(shù)據(jù)持久化操作由HibernateHibernate完成。系統(tǒng)架構(gòu)圖如下：完成。系統(tǒng)架構(gòu)圖如下：軟件學(xué)院軟件學(xué)院數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計系統(tǒng)部分實體系統(tǒng)部分實體關(guān)系關(guān)系E-RE-R圖如下：圖如下：軟件學(xué)院軟件學(xué)院數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)為了查詢方便，在實現(xiàn)時保留了部分冗余數(shù)據(jù)，為了查詢方便，在實現(xiàn)時保留了部分冗余數(shù)據(jù)，學(xué)生信息表實現(xiàn)如下：學(xué)生信息表實現(xiàn)如下：字段名字段

5、名字段類型字段類型字段長度字段長度字段描述字段描述zhanghaozhanghaocharchar9 9學(xué)生學(xué)號，即學(xué)生信息的唯一標(biāo)識學(xué)生學(xué)號，即學(xué)生信息的唯一標(biāo)識namenamecharchar1010學(xué)生的姓名學(xué)生的姓名mimamimavarcharvarchar3232學(xué)生的密碼學(xué)生的密碼xuezhiIDxuezhiIDtinyinttinyint1 1學(xué)生學(xué)制的編號學(xué)生學(xué)制的編號zhuangtaiIDzhuangtaiIDtinyinttinyint1 1學(xué)生學(xué)籍狀態(tài)的編號學(xué)生學(xué)籍狀態(tài)的編號banjiIDbanjiIDintint4 4學(xué)生所在班級的編號學(xué)生所在班級的編號zhuanye

6、IDzhuanyeIDintint4 4學(xué)生專業(yè)的編號學(xué)生專業(yè)的編號yuanxiIDyuanxiIDsmallintsmallint2 2學(xué)生所在院系的編號學(xué)生所在院系的編號ruxuedateruxuedatevarcharvarchar5050學(xué)生的入學(xué)日期學(xué)生的入學(xué)日期軟件學(xué)院軟件學(xué)院系統(tǒng)實現(xiàn)系統(tǒng)實現(xiàn)系統(tǒng)登錄界面下如圖所示：系統(tǒng)登錄界面下如圖所示：軟件學(xué)院軟件學(xué)院系統(tǒng)實現(xiàn)系統(tǒng)實現(xiàn)教師登錄本系統(tǒng)后，主界面如下：教師登錄本系統(tǒng)后，主界面如下：軟件學(xué)院軟件學(xué)院總結(jié)總結(jié)充分利用充分利用SSH三大主流開源框架，提高開發(fā)效率三大主流開源框架，提高開發(fā)效率采用分層設(shè)計，結(jié)構(gòu)清晰采用分層設(shè)計，結(jié)構(gòu)清晰 ，降低模塊間的耦合性，降低模塊間的耦合性使用使用MD5加密技術(shù)，提高系統(tǒng)安全性加密技術(shù)，提高系統(tǒng)安全性對數(shù)據(jù)庫提供備份和還原，提高數(shù)據(jù)安全性對數(shù)據(jù)庫提供備份和還原，提高數(shù)據(jù)安全性優(yōu)點優(yōu)點不足不足對系統(tǒng)的安全性考慮不周對系統(tǒng)的安全性考慮不周沒能與高