談高中化學實驗復習

1、. 海量資料 超值下載談高中化學實驗復習實驗是學習和掌握化學知識的一種方法，同時也是應用化學知識的一種實踐依據。正如人們所說理論來源于實踐，實踐創(chuàng)造理論。高中化學課程標準在課程的學習目標中指出：“在化學學習中，學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工?！?可見，新課程強調觀察、實驗是化學學習的手段和方法。要求“通過高中化學必修課程的學習”，“.學習必要的化學實驗技能，體驗和了解化學科學研究的一般過程和方法，認識實驗在化學學習和研究中的重要作用?！痹诟呖贾?，實驗的考查所占的分值很高，考查的知識較全面，同時學生的得分率較低。對高三年化學實驗的

2、復習，談談自己的看法；一 近三年來高考實驗題的分析。1、2011年高考實驗部分【分析】所占分值16分實驗是日常生活中的物質（牙膏中的摩擦劑）為素材進行實驗探究，體現在；（1）元素及其化合物的性質和反應的考查。（2）實驗裝置的認識與應用。（3）實驗原理的分析。（4）定量實驗的考查，體現在定量實驗中的計算及方案的評價。2、2012年高考實驗部分【分析】所占分值15分以課本中的實驗為素材進行實驗探究，體現在；（1）氣體制備操作的考查。（2）儀器的使用及藥品添加順序的考查。（3）實驗原理的分析。（4）定量實驗的考查，體現在定量實驗中的計算及方案的探究分析和評價。3、2013年高考實驗部分【分析】所占分

3、值15分實驗是以物質的性質（固體硝酸鹽加熱易分解且產物）為素材進行實驗探究，體現在；（1）物質分解猜想的分析與判別。（2）實驗過程的探究與分析。（3）定量實驗的判別與結果的討論及計算。（4）簡單的實驗設計。二結合高考的考試說明及考試大綱的要求。談談實驗復習的一些看法。（一）高考的考試說明及考試大綱的要求。 1、化學實驗與探究能力（1）了解并初步實踐化學實驗研究的一般過程，掌握化學實驗的基本方法和技能。（2）在解決簡單化學問題的過程中，運用科學的方法，初步了解化學變化規(guī)律，并對化學現象提出科學、合理的解釋。2化學實驗基礎（1）掌握化學實驗的基本操作。能識別化學品安全使用標識，實驗室一般事故的預防

4、和處理方法。（2）掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、儀器，反應原理和收集（3）以上各部分知識與技能的綜合運用其他各部分知識為了解，3、考試說明中增加了22個實驗，體現在必修1中有9個，分別為；（1）萃取與分液，（2）離子的檢驗（Cl- .Ag+ .SO42- . CO32- NH4+ Fe3+），（3）.配制一定物質的量濃度的溶液。（4）鈉的性質，（5）氫氧化鋁的兩性，（6）鐵及其化合物間的轉化。（7）碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質。（8）氨及銨鹽的性質，（9）二氧化硫和濃硫酸的性質，必修2中有7個，分別為；（1）探究鈉、鎂、鋁單質的金屬性強弱，（2）影響化學反應速率的因素，（3）化學反應中的熱

5、量變化，（4）原電池的工作原理，（5）乙醇的主要性質。（6）乙酸乙酯的制取和乙酸乙酯（或油酯）的水解，（7）葡萄糖與新制氫氧化銅的反應， 化學反應原理中有6個，分別為；（1）電解池工作原理，（2）溫度、濃度、催化劑對化學反應速率的影響，（3）濃度、溫度對化學平衡的影響，（4）中和滴定，（5）氯化鐵（或氯化亞錫）水解的促進或抑制，（6）沉淀的轉化。（二）談談實驗復習的一些看法。1、明確和領會考試說明和考綱對各知識塊的要求程度。對考綱解讀應重在明確各知識塊的要求程度，如了解，理解，綜合應用，同時對增加部分要明確，在復習中緊扣考綱要求，突出重點和難點，減少無用功，提高復習效率，同時在第二輪復習中加強

6、補缺不漏，于便使知識匯集。2、認真解讀和分析近年來高考中的實驗考查。 從今年來高考實驗的考查體現在素材的選擇來源課本中的實驗、生活、生產及科技等領域的知識，側重于考查元素及化合物的性質和實驗探究，也符合新課程改革的要求，考查重在定性和定量實驗的綜合。從三維學習目標出發(fā)，不僅僅考查考生實驗知識、技能的掌握情況，更重視考查考生的實驗能力，考查考生是否能運用化學實驗手段和方法來研究物質的組成、性質與變化。在復習時應加強探究意識和能力的培養(yǎng)，了解和掌握實驗的各方面的知識，加強定量實驗的分析能力、計算能力、評價體系等方面的培養(yǎng)和提高。3、做好復習的計劃和安排。在實驗復習中，加強專題的復習，同時加于聯系，

7、突破重點和難點，專題的復習體現在；（1）常用的化學實驗儀器及使用方法。（2）常見氣體的制備。（3）常見物質的檢驗。（4）物質的分離與提存。（5）定量實驗的復習。（6）增加的實驗專題復習。（7）實驗的探究及評價和實驗的簡單設計。（8）實驗試題的訓練和解題方法的分析等。4、實驗的觀看和動手操作。在復習時，加強實驗視頻的觀看，同時開放實驗室，讓學生到實驗室動手做一些實驗，使學生從感性和實踐中認識知識，加深實驗知識的掌握，培養(yǎng)實驗探究能力，增加實驗素養(yǎng)，提高解題技能。5、加強課本探究實驗的再現和延伸。高考的知識來源于課本，復習一定要依綱靠本，要吃透及明確中知識，同時加于應用和延伸，因此對課本中的探究實

8、驗要加于再現，重視實驗現象和實驗數據的分析，要求考生能依據實驗現象、數據通過歸納、推理，發(fā)現物質變化的原理和規(guī)律，或者印證所學習的原理知識。以此考查考生信息獲取、加工能力，分析、歸納和推理能力6、加強解題規(guī)范，突破得分、從學生平時的考試試卷及高考的評卷結果來看，學生的文字表達不盡人意，缺乏化學素養(yǎng)。學生的文字表達大體都很差，表現在不切中要害，含糊不清，不具體明確，化學術語不清晰等，造成了每次考試都要出現不應有的失分。因此在平時的復習訓練中，應抓住典型例題，先理解，然后讓學生一字一句說出來，最后逐字逐句寫出來。文字敘述既要盡可能流暢，又要符合邏輯，專業(yè)術語必須要求表述規(guī)范，達到言簡意賅，回答問題

9、要切中要害。只有在整個復習過程中加強化學用語的教學和文字表達能力的訓練，加強教學的規(guī)范化和訓練的規(guī)范化，注意法定單位制的執(zhí)行和有效數字的運用，加強學生心理素質的培養(yǎng)和應試技巧的指導，在規(guī)范化上狠下工夫，才能最大限度地提高復習效率，達到最好的復習效果。7、加強實驗綜合試題的使用和改編及訓練。在實驗復習過程中，要加強綜合試題的選擇和改編及訓練，訓練解題速率同時也訓練解題效率和技能，力求會作的得分到位，做到綜合應用，精講精練。8、注意一些糾錯練習。實驗的考題中，常會出現挑選或補充實驗儀器的填空題和選擇題，不少學生因為沒有很好地掌握該實驗所需要的儀器而填錯或選錯選項。 形成這種現象的原因，表面上看是記憶問題，是由于考生沒有記住該實驗所需要的儀器，實質上是沒有領會該實驗的原理。 解決方法：平時增加實驗題糾錯練習。讓學生根據實驗目的、原理與方法。解決的問題是什么（即實驗目的），依據的原理是什么，實驗的步驟是怎樣的，需要的儀器有哪些，要在頭腦中建立起邏輯順序，促進理解和記憶，減少遺忘。復習時熟悉、親自動手畫出實驗裝置圖。三、結束