我的教學反思

1、我的教學反思2012-2013學年度第二學期 閆文浩光陰是箭，時間如梭。一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期本人承擔了六年級美術、四年級科學、四年級環(huán)法及綜合實踐課程的教學工作。先就對上述科目在本學期的教學工作反思如下：一、 收獲1、本學期剛開始，我認真學習教學大綱，領會各科教學目標，教學重點，依據(jù)學科特點，學生特征，教學設施，本人能力，制定教學計劃。2、轉變思想，轉變角色，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念、新思路、新設想、新教法結合起來，收到較好的效果。 3、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我們每位學生、老師都是課堂教學活動參與者、實踐者，為保

2、證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索學習的環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把課堂變成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。讓學生在學習過程中感受到成功體驗。 4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化

3、和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。5、注重實效，把學生實踐貫穿到教學的始終。美術課首先學習書本內容，陶冶學生美的思想情操，讓學生欣賞美、感受美，培養(yǎng)用美術能力體現(xiàn)美。其次 ，引領學生走出課堂，到大自然中去，感受自然美景，培養(yǎng)學生觀察能力?？茖W課更是以實踐為主，因此，在教學中讓學生走出課堂，到校園，到田野，到家庭觀察植物動物，掌握生長規(guī)律和生活習性。環(huán)法課結合學生實際，開發(fā)校本課程，我自編教材，將教學內容編成學生喜聞樂見的課本劇、小品，游戲讓學生表演，收到了良好的效果。二、不足1、我所承擔的教學科目較多，內容雜，加之學生生活經(jīng)驗不足，教學活動實施不能不得心應手，如綜合實踐課。2、本人不是本科目的專業(yè)教師，能力不強，教學水平有限，高付出低回報。3、對教學目標把握得不夠精準，教材吃得不透。4、在教學活動的實施過程中，由于準備不充分和教學條件有限，有的科目在教學中走了不少彎路。特別市實驗操作學自主完成率不高。學生在社會實踐活動的成功率較低。一份耕耘，一份收獲。教學工