09年高一語文下冊(cè)第一次模塊考試卷

1、學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 本資料來源于七彩教育網(wǎng)本資料來源于七彩教育網(wǎng)http:/http:/0909 年高一語文下冊(cè)第一次模塊考試卷年高一語文下冊(cè)第一次模塊考試卷高一語文高一語文第第卷卷一、1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A、雋永（jn） 間或(jin)垝垣(gu yun)挑釁(xn)B、欄楯(shn)汶汶(wn) 逮捕 (di)戛然而止 (ji)C、攘袂(ju)坍圮(tn p) 皭然(jio)呱呱墜地(gu)D、先妣(b)熨帖(y

2、)猝然 (c)菲薄(fi)2、下列各項(xiàng)中字形完全正確的是（）A、寥落桀傲修茸煢煢孑立B、殞首戲謔遴選委屈求全C、聒躁縲紲圭臬沸反贏天D、喋血浸漬激湍懷瑾握瑜3、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） （3 分）王曉華外語能力和公關(guān)能力很強(qiáng)，被學(xué)校到國際交流處負(fù)責(zé)外籍教師的引進(jìn)和管理工作。天氣惡劣，這些初到廬山的外國朋友還是游興盎然。有時(shí)她偷偷塞一點(diǎn)口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當(dāng)眾。A委任不管推卻B委派盡管推卻C委任盡管推諉D委派不管推諉4、下列各句中，加點(diǎn)的成語恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?（3 分）A清明時(shí)節(jié)，煙雨迷茫，杏花掩映，我們可以和多情的花草在一起，無需青箬笠，無需綠蓑

3、衣，就這樣櫛風(fēng)沐雨，盡情享受這份優(yōu)雅與閑適。B古人有“聞過則喜”之說，而今天有些人則不然，總是諱疾忌醫(yī)，對(duì)比之下，實(shí)在不應(yīng)該。C現(xiàn)在，電子詞典種類五花八門，質(zhì)量良莠不齊，選購到真正讓人滿意的產(chǎn)品學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 并不容易。D “您任務(wù)目前我國校園安全形勢(shì)如何？應(yīng)該怎樣預(yù)防校園災(zāi)害事故？”肩扛攝像機(jī)、手持話筒采訪“兩會(huì)”的小記者煞有介事，提問很專業(yè)。5、下列句子中沒有語病的一句是（） （3 分）A .發(fā)展沒有終點(diǎn)，實(shí)踐不會(huì)終結(jié)，因此思想解放

4、也不會(huì)一勞永逸，難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎？B.作為一個(gè)發(fā)展中國家，要在高等教育規(guī)模持續(xù)增長的情況下，繼續(xù)保持教育質(zhì)量的不斷提高和發(fā)展，中國將面臨前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。C.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14的大學(xué)生抑郁癥狀，17的人焦慮癥狀，12的人存在敵對(duì)情緒，而且學(xué)生心理問題分階段各不相同，以四年級(jí)為最集中。D. 為方便廣大學(xué)生及家長了解國家教育收費(fèi)政策，接受廣大群眾對(duì)教育亂收費(fèi)問題的投訴或舉報(bào)，教育部開通了教育亂收費(fèi)舉報(bào)電話。6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的是（） （3 分）A2006 年世界羽壇第一個(gè)六星級(jí)大賽中國羽毛球大師賽 8 日在成都開戰(zhàn)。首日出場(chǎng)的名將和種子選手全部順利晉級(jí)。B.伊拉克反美武裝力

5、量不斷制造襲擊事件，許多選舉工作人員也遭到恐嚇、國際社會(huì)非常關(guān)注 1 月 30 日的大選將怎樣進(jìn)行？C.毫無疑問， 目前農(nóng)村的物質(zhì)條件、 農(nóng)民的收入和社會(huì)地位、 所享受的社會(huì)福利，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了上個(gè)世紀(jì)九十年代。D.什么是尊嚴(yán)？詞典上的解釋是“尊貴、莊嚴(yán)；可尊敬的身份或地位。 ”其實(shí)，尊嚴(yán)更是一種高尚的人格。7、現(xiàn)有一篇文章選自魯迅的作品集野草 ，那么這篇文章的體裁應(yīng)該是：A、小說B、散文C、散文詩D、雜文8、 “青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音。青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來。 ”這是選自詩經(jīng)中的一節(jié)，從內(nèi)容上看，這節(jié)應(yīng)該選自其中的那一部分：A、風(fēng)B、雅C、頌D、興9、 “營營

6、青蠅，至于棘。讒人罔極，交亂四國” ，這一節(jié)的內(nèi)容運(yùn)用的表現(xiàn)手法是：學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) A、賦B、比C、興D、風(fēng)10、下列各項(xiàng)中的“顏色”一詞，意思相同的兩句是：顏色憔悴，形容枯槁六宮粉黛無顏色暮去朝來顏色故深知好顏色，莫作委泥沙A、B、C、D、二、閱讀下列語段，做下面的選擇題。劉煥字德文，中山人。宋末兵起，城中久乏食，煥尚幼，煮糠核而食之，自飲其清者，以醲厚者供其母，鄉(xiāng)里異之。稍長就學(xué)，天寒擁糞火讀書不怠。登天德元年進(jìn)士。調(diào)任丘尉?？h令貪

7、污，煥每規(guī)正之。秩滿，令持杯酒謝曰： “尉廉慎，使我獲考。 ”調(diào)中都市令。樞密使仆散忽土家有絳結(jié)工，牟利于市，不肯從市籍役，煥系之。忽土召煥，煥不往，暴工罪而笞之。煥初除市令，過謝鄉(xiāng)人吏部侍郎石琚，琚不解曰：京師浩穰不與外郡同，棄簡(jiǎn)就煩吾所不曉也。至是，始重之。以廉升京兆推官，再遷北京警巡使。捕二惡少杖于庭中，戒之曰： “孝弟敬慎，則為君子。暴戾隱賊，則為小人。自今以往，毋狃于故習(xí)，國有明罰，吾不得私也。 ”自是，眾皆畏憚，毋敢犯者。召為監(jiān)察御史，父老數(shù)百人或臥車下，或挽其靴鐙，曰： “我欲復(fù)留使君期年，不可得也。 ”以本官攝戶部員外郎。代州錢監(jiān)雜青銅鑄錢，錢色惡，類鐵錢。民間盜鑄，陷罪者眾，

8、朝廷患之，下尚書省議。煥奏曰： “錢寶純用黃銅精治之，中濡以錫。若青銅可鑄，歷代無緣不用。自代州取二分與四六分，青黃雜糅，務(wù)省銅而功易就，由是，民間盜鑄，陷罪者眾，非朝廷意也。必欲為天下利，宜純用黃銅，得數(shù)少而利遠(yuǎn)。其新錢已流行者，宜驗(yàn)數(shù)輸納準(zhǔn)換。 ”從之。再遷管州刺史，耆老數(shù)百人疏其著跡十一事，詣節(jié)鎮(zhèn)請(qǐng)留煥，曰： “刺史守職奉法，乞留之。 ”以廉升鄭州防御使，遷官一階，轉(zhuǎn)同知北京留守事。世宗幸上京，所過州郡大發(fā)民夫治橋梁馳道，以希恩賞，而煥所部唯平治端好而已。上嘉其意，遷遼東路轉(zhuǎn)運(yùn)使，卒。（節(jié)選自金史 ）學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng)

9、學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 11.下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A稍長就學(xué)，天寒擁糞火讀書不怠就：去，往B煥初除市令，過謝鄉(xiāng)人吏部侍郎石琚除：被開除C以本官攝戶部員外郎攝：代理，兼代D暴工罪而笞之暴：公開，公布12.下列各句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.以廉升京兆推官，再遷北京警巡使以本官攝戶部員外郎B.自飲其清者，以醲厚者供其母于亂石間擇其一二扣之C. 必欲為天下利，宜純用黃銅，得數(shù)少而利遠(yuǎn)而煥所部唯平治端好而已D. 若青銅可鑄，歷代無緣不用以若所為，求若所欲13.下列句子中，分別表現(xiàn)劉煥“清廉公正”和“深

10、得民心”的一組是（）煥初除市令，過謝鄉(xiāng)人吏部侍郎石琚，琚不解煥每規(guī)正之。秩滿，令持杯酒謝忽土召煥，煥不往，暴工罪而笞之父老數(shù)百人或臥車下，或挽其靴鐙耆老數(shù)百人疏其著跡十一事，詣節(jié)鎮(zhèn)請(qǐng)留煥世宗幸上京，所過州郡大發(fā)民夫治橋梁馳道，以希恩賞，而煥所部唯平治端好而已、1.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）、劉煥從小就有孝心，在缺糧的情況下把濃稠的給母親吃，自己只喝清湯。、劉煥敢于鞭笞忽土家牟利于市的絳結(jié)工執(zhí)法公正，不畏強(qiáng)權(quán)，得到上級(jí)的肯定。、 劉煥主張全用黃銅來鑄錢， 他的建議是從天下長遠(yuǎn)利益來考慮的角度出發(fā)的，得到了朝廷的采納。、劉煥早年任縣尉，上司縣令貪污，劉煥常常規(guī)勸他，縣令因此

11、通過了朝廷的政績(jī)考核，于是縣令舉杯感謝他。第第卷卷學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 三、15、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 （分）（1）縣令貪污，煥每規(guī)正之。秩滿，令持杯酒謝（分）（2）世宗幸上京，所過州郡大發(fā)民夫治橋梁馳道，以希恩賞（分）（3）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。 （分）16、默寫。 （10 分）（1）屈平疾王聽之不聰也，方正之不容也，故幽愁憂思而作離騷 。（2）外無期功強(qiáng)勁之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，。（3乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。

12、，；，。（4），所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。17、解釋加點(diǎn)的字詞。 （分）（1）顏色憔悴，形容枯槁（2）未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷（3）臣具以表聞，辭不就職四、閱讀下面的文字，完成各題。 （分）天品茗真鮑爾吉原野天真是人性純度的一種標(biāo)志。在成年人身上，即使偶露天真也非常非?？蓯?。 天真并不訴諸知識(shí)， 大學(xué)或中專都不培養(yǎng)人的天真， 或者說那里只戕滅天真。天真只能是性情的流露。“我醉欲眠君且去” ，能說出這種話的人惟有李白，如無賴童子。在李白眼里，世事無不美好又無不令人沮喪。這是詩人眼里的生活，但李白赤條條地皈依學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來

13、！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 于美好。他當(dāng)不上官且囊中缺乏銀兩，但口出無可置疑之句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來” 。李白的天才，毋寧說是十足的天真加上十足的才氣。我們多么感謝李白不像紹興師爺般老辣， 也不似孔明那么擅逞謀略， 不然文學(xué)史黯然矣。人們說“天真無邪” ，言天真一物無不潔之念，如孔子修訂過的“鄭聲”一樣。但人 豈能無邪？所謂無邪只是無知而已，像小孩子研泥為丸，放在小盒子里，自以為曠世珍物。所以天真只存在于小孩子身上。每個(gè)小孩子都是詩人與幽默家， 都講過妙語。 小女鮑爾金娜三歲時(shí)， 我攜她在北陵的河邊散步。

14、河水平緩，偶涌浪花，鮑爾金娜驚奇大喊： “小河在水里邊。 ”小河在水里邊，我想了許多。的確，小河若不在水里邊，又在什么里邊呢？倘若我們也肯于把小河看作是一位精靈的話。鮑爾金娜還講過“小雨點(diǎn)是太陽公公的小兵”云云。這些話很有些意思，但證明不了她亦是李白。兒童的天真只由無邪而來，一被語文算術(shù)繞纏就無法天真了?？梢娭R(shí)是天真的大敵，因而一位有知識(shí)的成年人還保持天真，無異于奇跡。誰也不能說愛因斯坦無知，但他天真，拒絕以色列總統(tǒng)的職務(wù)，說自己“只適合于從事與物理學(xué)有關(guān)的事情” 。這種天真，事實(shí)上是一種誠實(shí)。誠實(shí)最接近于天真。齊白石九十歲的時(shí)候，翻出自己七十歲的畫稿閱讀，說“我年輕時(shí)畫得多好！ ”人們對(duì)此

15、不禁要微笑，七十歲還叫作年輕嗎？況且他說自己“畫得多好！ ”對(duì)九旬老者，七十歲只能算是年輕，白石老人多么誠實(shí)，又多么天真。在他的作品中，有一幅“他日相呼” ，畫面上兩只小雞雛各噙蚯蚓一端怒扯。沒有童心，誰能畫出這樣純凈的作品呢？藝術(shù)家的敵人，不外自身而已。自身在濁世中歷練的巧慧、詭黠、熟練等等無一不是藝術(shù)創(chuàng)作的阻礙。若克服這種種的“俗” ，幾乎是不可能的，因?yàn)槟悴豢赡芤贿厾?zhēng)官賺錢，又一邊保持天真。老天爺不肯把這么多的能力都賦予一個(gè)人。 畫家從古到今，反復(fù)喃喃“師造化” ，所師者不外是一股渾然自在的氣勢(shì)。天真之“真” ，由“天”而出，即余光中先生說的“破空而來，絕塵而去” ，它得乎天性，非關(guān)技巧

16、。黃永玉先生在永玉三記中，說噴嚏是“一秒鐘不到的忘乎所以，往往使旁觀者驚喜交集。 ”說鎮(zhèn)定是“到處找不到廁所而強(qiáng)作瀟灑的那種神氣” 。精妙，當(dāng)然也睿智，但也透出說者在語言背后的天真。睿智或許可以模仿，但天真委實(shí)無法模仿。有的詩人，被人喊打惶惶如喪家之犬，原因在學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 詩中不恰當(dāng)?shù)夭贾昧诉^多的“天真” 。其實(shí)，為文之道如為人之道，天真只是其中一路，可通之路又有萬千。培根如老吏斷案，李敖以罵掛帥，都見不到天真，但均可閱可喜。天真有時(shí)

17、是詩，有時(shí)睿智，有時(shí)幽默，有時(shí)也是洞見。對(duì)于天真，最妙的回答是一個(gè)孩子為“天真”一詞造句，曰“今天真熱” 。1、通觀全文，作者眼里的“天真”是怎么樣的？（4 分）答_、第 2 段說“李白的天才，毋寧說是十足的天真加上十足的才氣” ，結(jié)合原文看，李白的天真表現(xiàn)在哪里？（4 分）答_2、理解第 3 段中的兩句話的含義。 （6 分）天真只存在于小孩子身上。答_一位有知的成年人還保持天真，無異于奇跡。答：_、下列對(duì)原文的理解正確的兩項(xiàng)是（4 分）學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未

18、來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) A本文由李白的“才氣天真”寫起，寫了小女的“無知天真” ，寫了愛因斯坦和齊白石的“誠實(shí)天真” ，目的是要告訴讀者，天真的形態(tài)有多種，只要找準(zhǔn)了屬于自己的一種就具備了“為人之道” 。B天真也是一種創(chuàng)作的風(fēng)格，藝術(shù)家追求的境界，但是它是可遇而不可求的，不能強(qiáng)行添加進(jìn)去，它更強(qiáng)調(diào)自然，不然就會(huì)像有的詩人一樣故作天真，而遭人痛罵。C文章開頭說“天真并不訴諸知識(shí)” ，文中又說“知識(shí)是天真的大敵” ，作者這樣反復(fù)強(qiáng)調(diào)，是說要天真，就不能要知識(shí)，否則天真就和他無緣。D文章圍繞“天真”的話題，選取了李白、鮑爾金娜、愛因斯坦、齊白石、黃永玉先 等人有關(guān)天真的內(nèi)容，告訴讀者天真是人的性情的自然流

19、露，也是人的一種生存狀態(tài)，它無法模仿與復(fù)制。E 綜觀全文， 可以這樣認(rèn)為： 李白的天真是詩， 黃永玉先生的天真是睿智，齊白石的天真是幽默，小女鮑爾娜的天真是無邪的洞見。五、把 3 個(gè)備選的句子分別填入方括號(hào)（只填序號(hào)） ，使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。 （3 分）到了德勝橋。 ，兩岸青石上幾個(gè)赤足的小孩子，低著頭，持著長細(xì)的竹竿釣?zāi)撬锏男←溗媵~。 ，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來往的小魚。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。 ，池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪，香柔柔的震蕩著詩意。 就是盲人也可以用嗅覺感到那荷塘的甜美，有眼的由不

20、得要停住腳瞻覽一回。一陣陣的南風(fēng)，吹著岸上的垂楊西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦、以“關(guān)愛”為開頭，仿寫兩個(gè)句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 數(shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。 （4 分）例句 關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無聲的祝福。關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。六、按要求寫作。 （分）情感的穿越，心靈的震撼。那些新聞背后，那些人生背后，那些情感背后，那些生死背后，那些聚散背后，

21、那些眼淚與笑顏背后有無言的震撼，有拈花的大感動(dòng)， 有自孤峰頂上坐起觀燈的大境界， 有淚水歡顏、 宣泄淋漓的大俗世界。請(qǐng)以“背后的故事”為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。高一語文答案高一語文答案1 D2D3、B （任：派人擔(dān)任職務(wù)。委派：派人擔(dān)任職務(wù)或完成某項(xiàng)任務(wù)。不管：連詞，學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 學(xué)而思教育學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 思考成就未來！思考成就未來！高考網(wǎng)高考網(wǎng) 表示在任何條件或情況瞎結(jié)果都不會(huì)改變， 后常有 “都” 、 “也” 等副詞與它呼應(yīng)。盡管：連詞，表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有“但是” 、

22、“然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)，反接上文。推卻：拒絕，推辭。推諉：把責(zé)任推給別人。 ）4、B（ “諱疾忌醫(yī)”怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。符合語境和語意。A“櫛風(fēng)沐雨”形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。C “良莠不齊”指好人壞人都有，并夾雜在一起；用來指電子產(chǎn)品的質(zhì)量，不當(dāng)。D “煞有介事” ，貶義，指好像真有這回事似的，多指大模大樣，好像有什么了不起；根據(jù)意思可以“像模像樣” 。 ）5D （A三重否定使表意錯(cuò)誤，刪去最后一個(gè)“不” 。B “質(zhì)量”和“發(fā)展”搭配不當(dāng)。C “抑郁癥狀”和“焦慮癥狀”前缺少動(dòng)詞“出現(xiàn)” 。 ）6、A （B句末問號(hào)應(yīng)為句號(hào)。C第一個(gè)頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。D引號(hào)里的

23、句號(hào)應(yīng)該挪至引號(hào)外。 ）21、B D22 答案23 答案例句:關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖。關(guān)愛是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤。劉煥，字德文，中山人。北宋末年，金與宋開戰(zhàn)，中山城內(nèi)很久沒有糧食，劉煥年紀(jì)尚幼，煮糠麩來吃，他自己只喝些清湯，把濃稠的給母親吃，同鄉(xiāng)都很驚異。 年長之后， 到塾中讀書， 天氣寒冷， 他便守著用干糞點(diǎn)成的火堆讀書不倦。海陵王天德元年，進(jìn)士及第，調(diào)任為任丘縣尉?？h令貪贓，劉煥常常規(guī)勸他，使他改正， 任職期滿時(shí)， 縣令舉杯向他道謝說： “縣尉清廉謹(jǐn)慎， 使我通過了考核。 ”調(diào)任為中都市令。樞密使仆散忽土家中有一名絳結(jié)工，在街市上牟取私利，又不肯服有市籍者應(yīng)服的差役， 被劉煥捉住。 仆散忽土召劉煥前去， 劉煥不但沒有去，反而公開這個(gè)絳結(jié)工的罪行，并予以鞭笞。劉煥剛擔(dān)任市令時(shí)，到同鄉(xiāng)吏部侍郎石琚家中拜訪，石琚不理解地說：“京城中事務(wù)繁雜，與外郡不同，(你)放棄簡(jiǎn)單的工作，(主動(dòng)去)做繁雜的事務(wù)，我不明白你為什么這樣?！睆?/p>