6《一封信》教學(xué)設(shè)計

1、6一封信教學(xué)設(shè)計二年級上冊教學(xué)目標(biāo)：1 1、 學(xué)會本課的生字新詞。2 2、 理解課文內(nèi)容，學(xué)會語言的運用技巧。3 3、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。教學(xué)重點:1:1、使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂趣，懂得在親人面前要報喜 不報憂，以免親人擔(dān)憂的道理。2 2、懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好。 教學(xué)難點：懂得在親人面前要報喜不報憂的道理。教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)（一）激趣導(dǎo)入出示課題1 1、紙鶴傳信：老師背對學(xué)生發(fā)口令，學(xué)生自由傳遞紙鶴到老師 叫停為止，然后把紙鶴藏起來，讓其他同學(xué)用除了 “言語、指認(rèn)”以 外的方法告訴老師紙鶴的位置（用筆寫一封信）。并讓學(xué)生讀出里面 的小秘

2、密。2 2、揭示課題：一封信。（二）識寫生字掃清障礙，讀通課文1 1、根據(jù)自讀提示，學(xué)生自讀課文。這個故事就藏在課本的第 3333 頁，讀之前看看老師給大家的小提 示。自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準(zhǔn)字音、讀通句子， 把我會認(rèn)的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾次。二、嘗試檢測1 1、識記生字。封削鍋朝疊刮胡燈修肩團重完期束鮮（1 1）帶拼音認(rèn)讀生字。 只有大聲的給生字寶寶打招呼， 它才能 出來。（2 2）去掉拼音認(rèn)讀生字。 調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子， 你 們還認(rèn)識他們嗎？給你的同桌讀一讀吧?。? 3）交流識字方法。有什么好辦法能記住他們嗎？先跟你同桌交流交流！ “刂”與什么有關(guān)？（一

3、邊表形，一邊表聲，叫形聲字。） 胡子 肩膀 星期 朝向，去掉拼音讀，跳出生詞讀（胡 肩星朝）， 發(fā)現(xiàn)什么？（都有一個月，要么指身體部分，要么與時間有關(guān)）多音 字“結(jié)”“重“朝”，給多音字組詞，能用不同的詞語說說話就更好（ 4 4）生字變成詞，小組賽讀（一封信 削好 鍋里 朝窗外 刮 胡子 臺燈 修不好 冷清 肩膀 一團 重新 寫完 星期天 一大束 鮮花）（ 5 5）了解詞性。學(xué)習(xí)量詞（一沓紙 一團紙 一束鮮花 一支圓珠 筆） ，換量詞練習(xí)；學(xué)習(xí)動詞（刮胡子 削土豆 修臺燈 揉紙團）。2 2、 開火車讀課文。 注意語氣語調(diào)和多音字的指導(dǎo)， 如“重”、“結(jié)”，（別人讀，要認(rèn)真聽，讀的小朋友要端著讀

4、，開始讀的小朋 友要讀課題）。請孩子們匯報課文講的是一件什么事？ （課文講了露 西要給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息， 后來在媽 媽的提醒下，他向爸爸報告了媽媽的好消息。）三、合作學(xué)習(xí)1 1、生生合作，出示合作學(xué)習(xí)任務(wù)，找一找，看看哪些自然段寫的是 露西給爸爸寫第一封信？用“”畫出來。哪些自然段寫的是露西 給爸爸寫的第二封信？用“ ?”畫出來。2 2、師生合作，理解過程，品味語言交流 3 3 自然段露西的第一封信7 7 1414 自然段是第二封信1 1、學(xué)習(xí)第一封信。請同學(xué)們自由讀第三自然段，邊讀邊思考： 露西在信里告訴了爸爸哪些事？這些事都有一個什么共同的特點？ 找出相關(guān)句子畫

5、下來！2 2、匯報交流。（ 1 1）重點句 1 1 “你不在，我們很不開心。”開門見山的告訴爸 爸他們的生活不開心， 這樣的信， 爸爸看到以后會怎樣？只能徒增煩 惱。（2 2）重點句 2 2 “還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到 晚，家里總是很冷清。 ”從這句話看出爸爸不在的日子，家里的生 活過得很不好。特別是“總是”一詞。3 3、指導(dǎo)朗讀。（ 1 1）師引讀。（ 2 2）生領(lǐng)悟讀。4 4、學(xué)習(xí)第二封信。 請自由讀課文 7 7 到 1414 自然段，邊讀邊思考： 露西在信里告訴了爸爸哪些事？這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎？ 他表達(dá)的是露西怎樣的心情？找出相關(guān)句子畫出來。5 5、匯報交流。（1 1）重點句子 1 1 “太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦 又跳。這句話寫出了什么？也寫出了什么？ （我們家的希比希過得很 快活，我們也跟著過得很快活）。（ 2 2）重點句子 2 2“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！睆倪@句 話，感受到了我們的生活怎么樣？（ 3 3）重點句 3 3 這封信里面講了臺燈壞了的事情了嗎？是怎么講 的？和前一封信表達(dá)的方式一樣嗎？6 6、哪一封信的表達(dá)方式更好？ 出示兩封信， 男女生分讀，想想 : : 如果你是露西的爸爸， 你更想收到哪一封信？為什么？ （使學(xué)生懂得 在困苦中尋找樂趣， 懂得在親人面前要報喜不報憂， 以免親人