大班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字1-5教案反思

1、大班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字1-5教案反思大班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字 1-5 教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重難 點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幼兒體會與同伴游戲時(shí)候的歡樂， 喜歡做游戲，會認(rèn)讀數(shù)字寶寶 1-5，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來 看看認(rèn)識數(shù)字 1-5 教案吧。活動設(shè)計(jì)背景：我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下，個(gè)別幼兒不會數(shù)數(shù)、不會按順序讀數(shù)、有些幼兒 喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農(nóng)民一年四季只有冬 季有時(shí)間，針對鄉(xiāng)下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數(shù) 學(xué)部分，設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒幽繕?biāo)：1、情感目標(biāo) :幼兒體會與同伴游戲時(shí)候的歡樂，喜歡做游戲

2、。2、認(rèn)知目標(biāo) :會認(rèn)讀數(shù)字寶寶 1-5。3、能力目標(biāo) : 能大聲地讀出數(shù)字 1-5 中的某一個(gè)簡單的知道數(shù)字寶寶的筆 畫。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) :幼兒能認(rèn)讀出數(shù)字 1-5。教學(xué)難點(diǎn) :幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字 1-5 之間的任何一個(gè)?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)字寶寶卡片 1-5 各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動物卡片活動過程：一、開始部分 教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的手指游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，并且知道小手的手指數(shù) 量。二、基礎(chǔ)部分我們有兩只小手，每只小手上有 5 根手指頭。請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)。（教師導(dǎo)幼引兒伸出自己的手，和老

3、師一起數(shù)一數(shù)。 ）數(shù)完手指以后，出示數(shù)字卡 片。請小朋友來認(rèn)一認(rèn)這是數(shù)字幾。 鴨媽媽生了 5 個(gè)鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了 。 請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應(yīng)的數(shù)字1-5 貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應(yīng)的有數(shù)量的圖片 出示在黑板上，本.文來源:屈老.師教案網(wǎng) 帶領(lǐng)幼兒說兒歌，識記數(shù)字 1-5.兒歌： 1 像粉筆會寫字、 2 像小鴨水里游、 3 像耳朵聽聲音、 4 像小旗迎風(fēng)飄、 5 像鉤子 能買菜。 （教師邊說兒歌邊做動作，幼兒可以很上口，便于記憶 ）三、結(jié)束部分 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數(shù) 字的伙伴

4、，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說兒歌。整理教具下課。教學(xué)反思 本節(jié)課選課的內(nèi)容對于小班的孩子來說，有一點(diǎn)點(diǎn)的偏難。只是簡單的認(rèn)識 數(shù)字 1 就可以了 !這節(jié)課的內(nèi)容其實(shí)可以作為主題教學(xué)，可以在一到二星期上完 本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對于數(shù)字 1-3 記憶的比較清楚，到數(shù)字 4、5 的時(shí)候就 有點(diǎn)難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。老師需要下去在 更深層次的研究本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認(rèn)讀出數(shù)字 1-5.上課期間，有一部分 的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學(xué)活動中，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的 緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進(jìn)的地方。本人自己 覺得這節(jié)課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標(biāo)完成的不是很理想。沒有 考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學(xué)方法都是這節(jié)課的弊端。以后 上公開課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的 方式方法喜歡的程度來設(shè)計(jì)主題教育。這節(jié)課整體還可以，沒有考慮到用更好的 更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用