冀教版三年級(jí)語(yǔ)文 植物的“感情”

1、冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 邊艷芳教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：知識(shí)技能：1、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握十三個(gè)要求會(huì)寫的生字。了解“萎靡不振”“和睦相處”“勢(shì)不兩立”“新陳代謝”等詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解植物神奇的“感情”，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解大自然的興趣。過程與方法：過程與方法：1、以學(xué)生的自學(xué)為主，同時(shí)提高學(xué)生的自主閱讀的能力。2、通過各種表達(dá)方式，如：朗讀、表演、畫圖、介紹等，增強(qiáng)對(duì)文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生們了解植物神奇的“感情”，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察

2、、大膽質(zhì)疑，及了解大自然的興趣。初讀課文：初讀課文： 自由讀，要求讀準(zhǔn)生字的音，邊讀邊自由讀，要求讀準(zhǔn)生字的音，邊讀邊思考：思考： 課文的主要內(nèi)容是什么？課文的主要內(nèi)容是什么？ （邊讀邊劃出自己感興趣的語(yǔ)句）（邊讀邊劃出自己感興趣的語(yǔ)句）左右結(jié)構(gòu)： 柿柿 促促 供供 棉棉 討討半包圍結(jié)構(gòu)： 迅迅 速速 厭厭上下結(jié)構(gòu)： 貨貨獨(dú)體字： 曲曲 丁丁 勿勿shcgngminto我會(huì)認(rèn)讀xnsynhuqdngw曲qq供gnggng（供給）（供給）（供品）（供品）（彎曲）（彎曲）（歌曲）（歌曲）（供應(yīng)）（供應(yīng)）（供詞）（供詞）（曲線）（曲線）（樂曲）（樂曲）辨認(rèn)多音字辨認(rèn)多音字樂lye給jgi（給力）（給

3、力）（供給）（供給）（歡樂）（歡樂）（音樂）（音樂）（遞給）（遞給）（給予）（給予）（快樂）（快樂）（樂曲）（樂曲）辨認(rèn)多音字辨認(rèn)多音字讀一讀理解詞語(yǔ)讀一讀理解詞語(yǔ)萎靡不振萎靡不振 和睦相處和睦相處 勢(shì)不兩立勢(shì)不兩立 新陳代謝新陳代謝干癟干癟 霉?fàn)€霉?fàn)€ 討厭討厭 窒息窒息競(jìng)賽競(jìng)賽 促使促使 供給供給 迅速迅速形容消沉、頹形容消沉、頹廢、很不振作廢、很不振作。相處融洽友相處融洽友愛，不爭(zhēng)吵愛，不爭(zhēng)吵指敵對(duì)的事物指敵對(duì)的事物不能同時(shí)存在不能同時(shí)存在指生物體不斷用新物指生物體不斷用新物質(zhì)代替舊物質(zhì)的過程質(zhì)代替舊物質(zhì)的過程干而收縮，干而收縮，不豐滿不豐滿推動(dòng)使達(dá)到推動(dòng)使達(dá)到一定目的一定目的mmbi m

4、izhj品讀課文品讀課文 同學(xué)們，人有感情，其實(shí)植物也是有感情的，同學(xué)們，人有感情，其實(shí)植物也是有感情的，只是它的表達(dá)方式與我們?nèi)祟惒煌?，你知道哪些只是它的表達(dá)方式與我們?nèi)祟惒煌?，你知道哪些植物是有感情的嗎？植物是有感情的嗎?1.小組討論：課文中出現(xiàn)了哪些植物？小組討論：課文中出現(xiàn)了哪些植物？ 2.全班交流：他們都有什么樣的感情呢？全班交流：他們都有什么樣的感情呢？（從文中劃出相關(guān)的語(yǔ)句，一會(huì)講給大家聽。） 鈴蘭花鈴蘭花勿忘我勿忘我丁香花丁香花 不同的植物表現(xiàn)的感情不同的植物表現(xiàn)的感情不同，含羞草、向日葵、西不同，含羞草、向日葵、西紅柿三種植物是有紅柿三種植物是有“感情感情”的，它們的表達(dá)方

5、式是怎樣的，它們的表達(dá)方式是怎樣的？的？ （請(qǐng)找出有關(guān)的句子反復(fù)讀，（請(qǐng)找出有關(guān)的句子反復(fù)讀，體會(huì)植物奇妙的感情）體會(huì)植物奇妙的感情）細(xì)讀課文細(xì)讀課文 含羞草的葉柄下有一個(gè)鼓囊囊的包，叫含羞草的葉柄下有一個(gè)鼓囊囊的包，叫“葉枕葉枕”，里面含有充足的水，里面含有充足的水份，它有敏銳的感覺。當(dāng)你用手觸摸它的葉子時(shí)，葉枕中的水馬上流向兩份，它有敏銳的感覺。當(dāng)你用手觸摸它的葉子時(shí)，葉枕中的水馬上流向兩邊，葉枕癟了，葉子就垂了下來(lái)。過后，水份慢慢恢復(fù)，葉子也就恢復(fù)原邊，葉枕癟了，葉子就垂了下來(lái)。過后，水份慢慢恢復(fù)，葉子也就恢復(fù)原形了。形了。 向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長(zhǎng)素。向日葵的莖部含有一種奇妙

6、的植物生長(zhǎng)素。這種生長(zhǎng)素非常怕光，一遇光線照射，它就會(huì)這種生長(zhǎng)素非常怕光，一遇光線照射，它就會(huì)到背光的一面去，同時(shí)它還刺激背光一面的細(xì)到背光的一面去，同時(shí)它還刺激背光一面的細(xì)胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生長(zhǎng)得快，使向日葵產(chǎn)生了向光性彎曲面生長(zhǎng)得快，使向日葵產(chǎn)生了向光性彎曲. 新陳代謝新陳代謝哎呀，這曲子真美，哎呀，這曲子真美，我真高興，我要快我真高興，我要快快成長(zhǎng)啊！快成長(zhǎng)?。∪嗬首x全班朗讀46自然段：自然段： 有的植物碰到合不來(lái)的伙伴會(huì)有的植物碰到合不來(lái)的伙伴會(huì)萎靡不振。農(nóng)民就給它們安排能萎靡不振。農(nóng)民就給它們安排能夠和睦相處的鄰居。夠

7、和睦相處的鄰居。 “萎靡不振萎靡不振” “和睦相處和睦相處”點(diǎn)點(diǎn)明了植物有著鮮明的愛憎感情，明了植物有著鮮明的愛憎感情，說明了植物間相處的兩種不同情說明了植物間相處的兩種不同情況。況。是不是所有的植物之間都有感情呢？是不是所有的植物之間都有感情呢？大豆和玉米是一對(duì)好鄰居 謝謝大豆哥哥謝謝大豆哥哥的根瘤供給我的根瘤供給我的營(yíng)養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)不客氣，我們是好朋友，不客氣，我們是好朋友，你的根比較淺，你還不你的根比較淺，你還不和我爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)呢！和我爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)呢！ 大豆的根瘤就是一個(gè)小小的氮肥工廠，能把空氣中的氮大豆的根瘤就是一個(gè)小小的氮肥工廠，能把空氣中的氮固定在土壤里，不但供自己生長(zhǎng)使用，還讓玉米隨時(shí)吸取。固

8、定在土壤里，不但供自己生長(zhǎng)使用，還讓玉米隨時(shí)吸取。 和睦相處和睦相處我最害怕蚜蟲了，謝謝我最害怕蚜蟲了，謝謝大蒜為我趕走了蚜蟲，大蒜為我趕走了蚜蟲，我可以健康生長(zhǎng)了。我可以健康生長(zhǎng)了。蚜蟲討厭我分泌的氣蚜蟲討厭我分泌的氣味所以都跑了，這次味所以都跑了，這次你一定會(huì)大豐收的！你一定會(huì)大豐收的！你就這么討你就這么討厭我嗎？你厭我嗎？你怎么越長(zhǎng)越怎么越長(zhǎng)越瘦??？瘦?。磕汩L(zhǎng)得真漂亮，你長(zhǎng)得真漂亮，水靈靈的。水靈靈的。勢(shì)不兩立勢(shì)不兩立鈴蘭花丁香花鈴蘭，你離我遠(yuǎn)鈴蘭，你離我遠(yuǎn)點(diǎn)吧，我都要點(diǎn)吧，我都要窒息而死了！窒息而死了！鈴蘭花勿忘我霉(me) 爛干癟(bi)谷子，你們散發(fā)的熱谷子，你們散發(fā)的熱量，讓我好難受，我量，讓我好難受，我好渴呀，你看我都干好渴呀，你看我都干癟了，都怪你！癟了，都怪你！可你釋放的水分，讓可你釋放的水分，讓我吸收后都變霉?fàn)€了，我吸收后都變霉?fàn)€了，該怪你才是！該怪你才是！今天我們學(xué)習(xí)了課文，你有什么想對(duì)今天我們學(xué)習(xí)了課文，你有什