七年級英語下冊Unit9Whatdoeshelooklike(第2課時)Section

1、Un it 9 What does he look like第二課時Section A (Grammar Focus 3d)學習目標 G1.Key words and phrases :handsome, actor , actress , person2. Key sentences :The sentences in Grammar Focus.3.Skills :(1) 提高聽讀能力。(2) 能抓住人物的主要特征來描述人物的外貌。(3) 能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理出人物。(4) 能和合作伙伴互相交流，充分交換信息，進行合作學習。4.Emotion :教育學生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點

2、，學會贊美別人，懂得心靈美比外表美更重要。5.The guidanee of learning methods 【學法指導】采用自主學習的方式，能根據(jù)需要進行有目的的預習。6.Learning important and difficult points【學習重難點】(1) 掌握本課新單詞和句型并熟練掌握描述人物外貌的方法。(2) 熟練掌握描述人物外貌的方法并成功地根據(jù)人物特征推理出某一人物。5教哮、過程C(一)自主學習1.根據(jù)課本圖片和對話等，預測新課內(nèi)容。2.根據(jù)音標拼讀新單詞并牢記。3.勾畫出重點和疑點。4.根據(jù) Grammar Focus，歸納 Section A 部分知識重點。5.試

3、著完成 3a, 3b, 3c, 3d 的練習?！拘Ч詼y】漢譯英。1 .今天 today2.今晚 tonight3.電影院 cinema 4. 一點；少量 a_little5.少；幾乎沒有 little6 .去看電影 go. to. the_movies7.畐 y 眼鏡 a_pair of_glasses8.戴眼鏡 wear glasses9.戲劇院 theater 10.男演員 actor11.女演員 actress 12.英俊的 handsome13.漂亮的 beautiful 14.人 person15.人們 people(二)課堂導學Step 1 情景導入Show the pictur

4、es and get to ask and an swer in pairs.2Teacher: What does he/she look like?3S1: Hes/Shes /He/She has Teacher: What do they look like?S2： Theyre /They have 環(huán)節(jié)說明：通過師生一起談論圖片中人物的主要特征，復習第一課時的詞匯和語言點，為新課內(nèi)容作好鋪 墊，同時也很好地過渡到本課的重點。同時結(jié)合本單元的語法重點知識對學生進行聽說訓練。Step 2 熟讀 Grammar Focus1.讓學生分男、女兩組朗讀 Grammar Focus 中的內(nèi)容。

5、（2 分鐘）2. 讓學生背誦 Grammar Focus 中的內(nèi)容。（3 分鐘）3小結(jié)訓練。（3 分鐘）按要求完成下列句子，每空一詞。（1）Ann is short.She has short straight hair.（合并為一句）Ann is short with short straight hair.（2）_Peter is tall_and thin .（對畫線部分提問）What does Peter look like?（3）Tony is of medium height.（改為同義句）Tony is not tall or short .（4）The boy is 1.70m

6、 tall.（改為同義句）The boy is 1.70m in height .（5）Lucy and Lily look the same.（改為同義句）Lucy looks like Lily.環(huán)節(jié)說明：通過語法基礎知識的訓練，讓學生能夠掌握并靈活運用描述人物外貌特征的一些常見句型，為本 單元聽、說、讀、寫的訓練作好鋪墊。Step 3完成教材 3a3c 的任務1.讓學生獨立完成 3a 的任務。(3 分鐘)Teacher : Look at the list of the description words the meaning of each word.We use the verbi

7、s ”these words in the correct box.2.讓學生選擇恰當?shù)膯卧~，完成3b 的任務。(4 分鐘)Teacher : Now, lets read the conversation in 3b and circle the correct words to complete the con versati on.3讓學生朗讀對話內(nèi)容，注意句子中動詞的合理運用。然后讓若干組學生表演對話內(nèi)容。4分組討論自己最喜歡的演員、明星或老師的外貌特征，完成3c 的任務。（5 分鐘）Teacher : Whos your favorite actor/actress/teacher?

8、 Can you describe him/her ? Write answers tothese questi ons about them.The n tell your partner about them.5小結(jié)訓練。（8 分鐘）從括號中選擇適當?shù)膯卧~補全句子。(1) Dave has(is/has) a short beard.(2) The basketball players are (are/have) very tall.(3) My mother isnt (is nt/does nt have) very heavy.,andthenreadaloudand gettou

9、nderstand or“ has” todescribe somepersons.Please write4(4) Jea n has(is/has) curly blonde hair.(5) Kitty乞(is/has) good-look ing.(6) The football player likes weari ng(7) One of themi 乞(is/are) of medium height.(8) The boy has(is/has) a medium build.(9)Whos the girl with bionde hair (hair/hairs)?環(huán)節(jié)說明：通過完成教材3a3c 的任務，進一步鞏固語法基礎知識，并學會正確使用has 與 is 來描述人物的外貌特征，培養(yǎng)學生運用語言的能力，讓學生在實際操作中領會并掌握本單元的重點詞匯與句型。(三)當堂評價方案(詳見當堂訓練部分)Teachi ng Reflection【教學反思】這節(jié)課我根據(jù) Grammar Focus 引導學生通過小組合作總結(jié)歸納Section A 部分知識重點：1 描述某人外貌的詞匯；2 詢問某人外貌的句子。再通過 3a, 3b, 3c, 3d 的活動引導學生復習描述某人外貌的詞匯，運用詢問