《如果人類也有尾巴》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、如果人類也有尾巴教 學(xué) 設(shè) 計行文脈絡(luò):本文首先通過奇特而有據(jù)的想象入題,提出“人類如果也有尾巴”的設(shè)想。然后想象人類的尾巴應(yīng)該是什么樣子(不會太長,不會長毛;男尾比女尾粗壯些,女尾會更柔美;尾巴外裹著一層薄薄的皮;尾巴都會路在外面)。接著又寫人們肯定會珍視尾巴,會對尾巴加以裝點和保護,以使尾巴更美麗、更耐用。再后寫尾巴的功能:有表情達意的作用(表示歉意、表示贊同、表示友好、表示愛戀),有保健的作用(更方便地感知外界的溫度,豐富的穴位可以用來治療疑難病癥),尾巴可以帶來操作之便(木工用尾巴夾住木頭,女人用尾巴圈緊小孩,運動場上用尾巴拔河,使體操動作更精彩)。最后寫出作者的結(jié)論:“愿世上人人都有

2、一條實用而健美的尾巴。”設(shè)計思路:如果人類也有尾巴是一篇普及科學(xué)的科學(xué)小品文,文筆輕松、短小精悍、生動活潑、通俗易懂。全文內(nèi)容豐富多彩,想象大膽新奇又有理有據(jù)、富有邏輯。教學(xué)本文,目的在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)思維,大膽設(shè)想,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造生活的興趣和信心,所以要將引導(dǎo)學(xué)生合理而大膽地展開想象作為本文的教學(xué)重點和難點,在保證正確解讀課文的基礎(chǔ)上,有效地組織開啟想象力的訓(xùn)練與討論,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)思維,大膽設(shè)想,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造生活的興趣和信心。教學(xué)中采用導(dǎo)讀、啟發(fā)、閱讀歸納及運用訓(xùn)練等方法。教學(xué)目標:【知識和能力】1、掌握生字“褪、蹭、暇、翹”的讀音,理解新詞“司空

3、見慣、引人入勝”的意思。2、品味文中語言,了解科學(xué)小品文想象豐富、奇特的特點?!具^程與方法】通過學(xué)生說一說、練一練的自主、合作、交流,培養(yǎng)逆向思維與大膽想象?!厩楦?、態(tài)度與價值觀】在說、練中培養(yǎng)大膽質(zhì)疑、勇于突破的創(chuàng)新精神,張揚學(xué)生的真實個性?!窘虒W(xué)重點、難點】1、品味文中語言,了解科學(xué)小品文想象豐富、奇特的特點。2、在說、練中培養(yǎng)大膽質(zhì)疑、勇于突破的創(chuàng)新精神,張揚學(xué)生的真實個性。教學(xué)時數(shù):一課時教具準備:電子白板展示教學(xué)進程課件教學(xué)過程:一、課文導(dǎo)入:音樂導(dǎo)入:【展示幻燈】誰能說說這些動物的尾巴有什么作用嗎?鱷魚(能用它的強有力的尾巴擊退敵人);狐貍(能用它的尾巴保持溫暖);而松鼠(如果從樹

4、上掉下來,就把尾巴當作降落傘使自己安全著陸);海貍(能用它的尾巴發(fā)警號,游泳時用尾巴劃水轉(zhuǎn)向,還用尾巴給窩里墊土,當咬斷大樹時用尾巴來穩(wěn)住身體)。同學(xué)們還知道哪些動物的尾巴有適合自己的尾巴呢?(抽生說,注重評價)既然同學(xué)們知道了每種動物的尾巴都有它特殊的用途。同學(xué)們有沒有想過:人類如果也有尾巴會是什么情況?今天我們就來學(xué)習(xí)美國作家坎斯彼勒的科學(xué)小品:如果人類也有尾巴(板書課題) 【展示幻燈】如果人類也有尾巴是一篇科學(xué)小品。那什么是科學(xué)小品?【展示幻燈】科學(xué)小品也稱知識小品或文藝性說明文,是普及科學(xué)的小品文,集科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體。它用小品文的筆調(diào),借助某些文學(xué)寫作手法,將科學(xué)內(nèi)

5、容生動、形象地表達出來,文筆輕松、短小精悍、生動活潑、通俗易懂。二、讀一讀1、同學(xué)們自讀課文完成學(xué)案基礎(chǔ)只是部分,教師檢查同學(xué)們的自讀情況字詞積累:褪(tu) 蹭() 退化 試圖 司空見慣 引人入勝 閑暇(xi) 翹(qio)起 2、整體把握:人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都來源于發(fā)明者對生活的認真觀察和思考,比如:蜻蜓啟發(fā)人們發(fā)明了直升機,葉子的齒啟發(fā)人們發(fā)明了鋸子課文插圖中的每個人都有一條尾巴,這又是源自什么呢?請同學(xué)們讀文回答3、帶問閱讀【展示幻燈】讀課文思考:(1)作者是由什么想到人類會有尾巴?(2)如果人類有了尾巴,那么人類的尾巴該是什么樣子的?(3)尾巴的人們又會如何去珍視自己的尾巴 ?(4)

6、尾巴的功能和作用,你知道嗎?舉例說明。(5)作者在想象了人類有尾巴的好處后,得出了什么結(jié)論?4、閱讀交流(要求學(xué)生勾畫句子,標示重點詞,以讀促進理解,教師相機指導(dǎo)學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練。)(1 )作者是由什么想到人類會有尾巴的? 【展示幻燈】(“被看的動物都有尾巴”“看動物的動物人”都沒有尾巴這個客觀事實引發(fā)出來的)作者通過奇特而有據(jù)的想象入題,提出“如果人類也有尾巴”的設(shè)想。(2)既然人類有了尾巴,那么人類的尾巴會是什么樣的? 【展示幻燈】(不會太長,不會長毛;男尾比女尾粗壯些,女尾巴會更柔美;尾巴外裹著一層薄薄的皮;尾巴都會露在外面。) (3) 人們有了尾巴會如何去珍視自己的尾巴呢? 【展示幻

7、燈】(會對尾巴加以裝點和保護,以使尾巴更美麗,更耐用) (4)人們?nèi)绱苏湟曌约旱奈舶?,人類的尾巴會有哪些功? 【展示幻燈】A.生理上有表情達意的作用(表示歉意、表示贊同、表示友好、表示愛戀);B.有保健的作用(更方便地感知外界的溫度、豐富的穴位可以用來治療凝難病癥);C.尾巴可以帶來操作之便(木工用尾巴夾住木頭、女人用尾巴圈緊小孩,運動場上用尾巴拔河,使體操動作更精彩)。【展示幻燈】(5)最后作者得出一個什么樣的結(jié)論? 【展示幻燈】愿世上人人都有一條實用而健美的巴! 三、想一想【展示幻燈】大膽而奇特的想象是開啟本文思路的鑰匙,更是展開本文的翅膀。同學(xué)們,剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,都源于作者大膽的想

8、象,作者的想象雖然大膽而奇特,但它都有著合理的理由,現(xiàn)在我們一起來探討作者在文中是怎樣體現(xiàn)想象的新奇和合理的? 細讀課文,品味文中語言,了解科學(xué)小品文想象豐富、奇特的特點。(引導(dǎo)學(xué)生找文中含有“因為”的句子閱讀回答,強調(diào)邏輯性。)1.人類有尾巴“被看的動物都有尾巴”,看動物的動物人都沒有尾巴引發(fā)出來的。2.想象人類尾巴的樣子:不會太長不會長毛,男人的粗壯,女人的柔美有尾巴的基礎(chǔ)上根據(jù)人類身體發(fā)膚的特征及男人、女人體態(tài)差異上進行的。3.尾巴的生理功能,工作之便是從尾巴與人類參加社會活動的聯(lián)系想象出來的。4.化妝品商店會有“尾巴專柜”,醫(yī)院開設(shè)尾巴的專門門診,也都是從與人體相關(guān)的社會服務(wù)項目誘導(dǎo)出

9、來的想象。5.文章最后說:“人們之所以貧困,之所以壽命不長,之所以行動不便都是因為人們沒有尾巴”這驚世駭俗的想象,作者雖然難以將“貧困、短壽、行動不便”同尾巴的關(guān)系一一說明,但由于全文的想象都是有據(jù)的,所以讀者對最后的驚人之語,雖然感到奇異,都又不覺其荒唐。想象是科幻作品的特點。但想象不是憑空地胡想、亂想、瞎想,而是有現(xiàn)實依據(jù),合乎生活情理的聯(lián)想??茖W(xué)小品文的特點:1、科學(xué)小品文要寫得生動、豐富,就得有大膽而奇特的想象。2、運用想象要有現(xiàn)實依據(jù),合乎生活情理。3、想象還得思路清晰。四、說一說,訓(xùn)練學(xué)生逆向思維【展示幻燈】作者對“如果人類也有尾巴”作了大膽的設(shè)想,并講述了尾巴的很多用處和好處,現(xiàn)

10、在我們也來設(shè)想一下:如果這一愿望真的成為現(xiàn)實,那么我們?nèi)祟惾巳硕紩碛幸粭l美麗的尾巴,作者筆下尾巴有很多的用處和好處,尾巴會給我們帶來些什么麻煩呢?同學(xué)們自由發(fā)言:(1)人類有尾巴不美麗,甚至是丑;(2)露著尾巴是把個人隱私暴露出來;(3)有了尾巴坐車不方便;(4)會給別人帶來騷擾通過發(fā)言培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象,同時也讓學(xué)生明白,我們的祖先是有尾巴的,是因為在人類的進化過程中,尾巴的功能被四肢和語言等代替,尾巴所要表達的信息,用其他都能表達,所以尾巴就漸漸消失了,應(yīng)該說尾巴的消失是人類的進化。在構(gòu)思表達的過程中既鍛煉了口才,又充分發(fā)揮了想象力,感受到探究過程所帶來的樂趣,豐富了自己的人生體驗,更能

11、培養(yǎng)學(xué)生大膽向權(quán)威質(zhì)疑、勇于突破的精神。五、練一練:寫短文拓展想象力【展示幻燈】(注意評價)打破常規(guī)思維模式,變換角度,對同一事物往往能提出新奇的見解。模仿課文,大膽想象,用“假如”為開頭說一段話,看看誰的想象豐富,奇特而有合乎情理。既達到培養(yǎng)學(xué)生探究事物、創(chuàng)造生活的創(chuàng)新精神,又張揚學(xué)生的真實個性。課文描述的是想象中的奇妙世界,想象在我們的日常生活中都起著非常重要的作用,是想象讓我們今天的生活變得如此豐富多彩。課文打破常規(guī)的思維模式,變換角度,對同一事物提出了不同于傳統(tǒng)的新的見解,學(xué)習(xí)了這篇課文后,同學(xué)們也不妨試著對周圍的事物,換個角度去思考,大膽地作出假設(shè),提出不同于傳統(tǒng)的新見解,也許你會獲

12、得一種別有洞天的喜悅,現(xiàn)在我們以“假如”開頭說一段話,看誰的想象豐富、奇特又合乎情理,想象越新奇越好。例:假如人類仍能夠四肢自如地行走,就會帶來行動快捷,減少車輛擁堵等效果,也會避免或者減少大腦缺血、脊椎彎曲、勞損、胃下垂、痔瘡等疾病的發(fā)生。六、作業(yè)布置:【展示幻燈】1、本節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了科學(xué)小品文大膽而奇特的想象,明白了想象一定要有現(xiàn)實依據(jù),合乎生活情理。課后請同學(xué)們繼續(xù)插上想象的翅膀,以“假如”為開頭寫一段話,展示在作文本上,看看誰的想象更生動、豐富、大膽而奇特且合乎生活情理。2、品讀學(xué)案上的類文月球有水啥模樣,完成后面的練習(xí)題。七、課堂寄語:【展示幻燈】其實想象在我們現(xiàn)實生活中非常重要,從鋸子的發(fā)明到飛機的誕生都離不開想象,著名物理學(xué)

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