二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案(人教版第四冊(cè))[]

1、1 / 15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃、教案一、學(xué)情分析從語(yǔ)文成績(jī)上看，學(xué)生大致分為四類(lèi)。第一類(lèi)成績(jī)比較穩(wěn)定有 8 人，各方面能 力都比較好，在復(fù)習(xí)階段只要加強(qiáng)練習(xí)就可以了。第二類(lèi)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)不差，有 7 人，在復(fù)習(xí)階段只要加強(qiáng)練習(xí)，做到認(rèn)認(rèn)真真就可以 .第三類(lèi)學(xué)生成績(jī)中等有 8 人， 但閱讀和寫(xiě)作有一定的困難，要加強(qiáng)對(duì)閱讀、寫(xiě)話練習(xí)。第四類(lèi)學(xué)生的基礎(chǔ)較差， 有 5 人，學(xué)生的成績(jī)極不穩(wěn)定，各方面都比較差。在復(fù)習(xí)階段，一定要強(qiáng)抓基礎(chǔ)知 識(shí)，特別是字詞練習(xí)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)課內(nèi) 400 個(gè)生字，并能準(zhǔn)確讀出由這 400 個(gè)生字組成的短文。2、能根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出由這 300 個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，要求

2、正確、端正、整潔。3、能正確、流利、有感情的朗讀所學(xué)課文，背誦相關(guān)課文或課文的部分段落。4、完成語(yǔ)文書(shū)課后習(xí)題。5、再次鞏固復(fù)習(xí)每課的多音字、常見(jiàn)的近反義詞等。6、對(duì)每個(gè)園地里的口語(yǔ)交際進(jìn)行練說(shuō)。7、進(jìn)行幾篇寫(xiě)話練習(xí)的指導(dǎo)。8、結(jié)合二年級(jí)閱讀訓(xùn)練 80 篇進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的指導(dǎo)。9、練習(xí)用部首查字法查字典。10、課外識(shí)字的認(rèn)讀。11、課外背誦的檢測(cè)。12、考試前的模擬測(cè)試。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)課內(nèi) 400 個(gè)生字，并能準(zhǔn)確讀出由這 400 個(gè)生字組成的短文。2、能根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出由這 300 個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，要求正確、端正、整潔。3、進(jìn)行幾篇寫(xiě)話練習(xí)的指導(dǎo)。4、結(jié)合二年級(jí)閱讀訓(xùn)練 80 篇進(jìn)行

3、閱讀訓(xùn)練的指導(dǎo)。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:2 / 151、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí), 加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練2 、以課文為本 , 對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括 , 了解閱讀的基本方法。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練 , 并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。4、抓住語(yǔ)文園地的練習(xí)特點(diǎn) , 以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣 讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍 , 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 五、復(fù)習(xí)形式與復(fù)習(xí)類(lèi)型 以單元復(fù)習(xí)為主 ,歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔 , 滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī) 械記憶 ,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子2 、 區(qū) 別 形 近 字 、 音 近 字 、

4、多 音 字 , 并 能 用 其 組 詞3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)6、看圖J寫(xiě)幾句話7、查字典練習(xí)。六、復(fù)習(xí)措施1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí), 對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì) 學(xué) 生 易錯(cuò) 易 忘 的字 詞 進(jìn) 行 比 較 , 增強(qiáng) 學(xué) 生 的記 憶 力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況 , 布置自主性作業(yè) , 滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容 要 有 階 段 性 , 體 現(xiàn) 循 序 漸 進(jìn) 的 認(rèn) 知 規(guī) 律 。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣 , 幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念 , 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀 能力。5、以

5、看圖寫(xiě)話為核心 , 鼓勵(lì)嘗試大膽想象 ,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。 七、潛能生輔導(dǎo)方法：1. 因材施教：根據(jù)班內(nèi)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的水平不同，成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生在完 成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)以后 , 可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。學(xué)困生則著重夯實(shí)基礎(chǔ) 知識(shí), 在此之上 , 可以有所提高。2、課下 ,以小組為單位，合作交流，互幫互助3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的功能，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)配合老師進(jìn)行個(gè)性化的 復(fù)習(xí)，制定個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏。3 / 15第 一 課 時(shí) ( 字 詞 部 分 形 近 字 復(fù) 習(xí) 1 )(一)激情導(dǎo)入，樂(lè)中求學(xué)。導(dǎo)入：小朋友們，期末到了，從今天開(kāi)始，我們正式進(jìn)入期末總習(xí)。我們 該怎

6、么做？(多讀，多練，多動(dòng)腦)告訴大家一個(gè)好消息，期末我們班要競(jìng)選“聰 明小寶貝”。誰(shuí)將得到這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)呢？看誰(shuí)得的星數(shù)最多，那他就咱班的“聰 明小寶貝”。加油！(二)著眼整體，明確目標(biāo)。 今天，老師想和同學(xué)們一起去探索“字詞王國(guó)”。先請(qǐng)看：第一道題：誰(shuí)造的房子 最漂亮。請(qǐng)大家先完成聽(tīng)寫(xiě)吧，全部做對(duì)的可以得到第一顆星： 溪水 躲藏 解脫 躺下 燒菜 澆水 住宿 世界 呼喚 解凍 棉花 探望 搖頭 田野 未來(lái) 末日 商店 枯榮(三)整體回顧，知識(shí)歸類(lèi)。1、漢字開(kāi)花(出示課件) ( 1 ) 填 一 填 ？ ( 區(qū) 分 兩 組形 近 字 ： 羞 和 差 淹 和 掩 ) (2)你發(fā)現(xiàn)了什么?快來(lái)試一試

7、吧！ 全班交流，學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 (3)小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)許多漢字看上去都很像，都有相同的部件，這些就是形近字。2、火眼金睛：(1)考考 你 的眼力： 口頭組詞(屬于生字 表一中的形近字，不 要 求書(shū)寫(xiě))深 ()廚 ()碉()饅()漸()探 ()櫥 ()稠()漫()慚()酒 ()莫 ()曾()猴()僵()灑 ()幕 ()蹭()喉()疆()(2)用手勢(shì)選擇形近字：選字填空4 / 15要區(qū)分的字是：哄烘拱截戴 裁譏 嘰勾勺碟蝶愉偷或式吾悟嗚鳴描瞄喵蓬縫鋒歉謙3、 加油站。( (必答題，含有生字表2 中 部 分 必 須 掌 握 的 形 近 字 。)1)只有順利地通過(guò)這間加油站，你才能獲得前進(jìn)的動(dòng)

8、力，可以繼續(xù)教師下發(fā)練習(xí)紙宀完成部分書(shū)面練習(xí)。(2)習(xí)題：未燒摘勾玻鋒鵑末繞滴溝破峰鵝抹澆商購(gòu)坡蜂鵲(3)交換批改，談?wù)勛约河惺裁窗l(fā)現(xiàn)。4、創(chuàng)新大比拼。1 )我自己去找書(shū)本生字表中的形近字，并且想出合理的方式來(lái)記住它們。2)交流自己的發(fā)現(xiàn)第二課 時(shí)(字詞部分形近 字復(fù)習(xí)2+多音字復(fù)習(xí))(一)火眼金睛。正確區(qū)分下列字。勺勾蜜密垂睡辮瓣迷謎樁臟壽濤(二)加油站。(1)書(shū)面練習(xí)(2)組詞。尤題凰陳柳嬌玲芽龍?zhí)峄蛢鲇◎湈X訝(3)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(三)三打白骨精。(多音字練習(xí))(1)給下列本冊(cè)多音字組詞。(2)歸納：間待答釘盛藏蒙重晃溜哄喝縫假斗數(shù)桿(四)創(chuàng)造大比拼。用部分多 音字組 成 的詞語(yǔ) 造句。

9、5 / 151）例：盛：盛飯。晚上，我們一家人在家里吃晚飯。我看見(jiàn)爸爸酒喝完了，連忙（2）盛：茂盛。周日早上，我跟隨爸爸一起去西湖邊游玩。我看見(jiàn)湖邊的柳樹(shù)葉子 綠油油的，長(zhǎng)得十分茂盛 （3）我能選擇一兩個(gè)多音字，給它組詞，再用詞語(yǔ)寫(xiě)句子1）寬帶網(wǎng)：我還知道很多的漢字也是多音字。我把自己知道的多音字寫(xiě)下來(lái)，和大家交流（2） 教掃背地別都量干空好盛只沒(méi)間種更著 高處的斗將殼相解稱(chēng)倒得長(zhǎng)覺(jué)重行樂(lè)角 彈校漂（3） 教室掃地背書(shū)教書(shū)掃把土地別扭首都高興 別人都是 力量 餅干 空軍處理戰(zhàn)斗到處目的將軍貝殼相同 將領(lǐng)地殼照相解放名稱(chēng)倒下解元稱(chēng)心垃圾得到長(zhǎng)大睡覺(jué)長(zhǎng)短覺(jué)得重量 銀行教書(shū)快樂(lè)豆角正好彈琴子彈學(xué)校校

10、對(duì)當(dāng)兵當(dāng)鋪覺(jué)得睡覺(jué)重新第三課時(shí) （字詞部分同音字復(fù)習(xí)前后鼻音字詞復(fù)習(xí)） 復(fù)習(xí)過(guò)程： （ 一 ） 提 出 ：小 組 競(jìng) 賽 活 動(dòng) 誰(shuí) 是 旗 手 ？ 去 “ 西 游 ” ！課件展示：在一座山頂上，上面有一面紅旗，要是你能爬上山頂，得到那面紅 旗，你就可以開(kāi)始今天的挑戰(zhàn)者的旅游活動(dòng)了。你必須要得到許多本學(xué)期里學(xué)過(guò)的 生字娃娃的幫助。但是你要想得到生字娃娃的幫助，就得能夠認(rèn)識(shí)生字娃娃，叫得出他們的名字，那他們就愿意幫助你了。誰(shuí)能夠登上山頂，取得那面紅旗呢？去給他盛飯爸爸看見(jiàn)了，連連夸我是個(gè)好孩子！五）豐收?qǐng)@學(xué)生自主練習(xí)一下補(bǔ)充當(dāng)覺(jué)重 詞語(yǔ)：干活 空格 好學(xué)興旺6 / 15（ 二 ） 小 組 準(zhǔn) 備

11、 ， 自 己 復(fù) 習(xí) 生 字 表 1 。（1）那些生字娃娃現(xiàn)在他們都在一個(gè)地方休息呢，你們先去看看他們，記住他們的 名字，到時(shí)候你不管遇上誰(shuí)你都能叫出他們的名字呢！ （ 2 ）學(xué)生自主復(fù)習(xí)。不認(rèn)識(shí)的娃娃請(qǐng)教他人，多讀幾遍，想個(gè)辦法記住他。 （三）游戲開(kāi)展。 （1）開(kāi)火車(chē)的形式，每個(gè)小組一起來(lái)參與。（用課件形式展示生字表一的部分生 字）（2）題目類(lèi)型：生字單個(gè)出現(xiàn)，難度不大，讓每個(gè)小組都能踏上旅途。（但是這樣 復(fù)習(xí)到的生字是比較有限的。其他的生字結(jié)合在后面的活動(dòng)中。）（四）游戲2和生字娃娃一起旅行。（1）帶你認(rèn)識(shí)的生字娃娃去旅行。翻看生字表一，你愿意帶幾個(gè)生字娃娃去旅行，你認(rèn)識(shí)哪些生字娃娃了？請(qǐng)

12、在四人小 組里再指 認(rèn)生字。把自己認(rèn) 識(shí)的生字娃娃圈出來(lái)。（2）生字娃 娃的城堡。（ 含同音字及音近字）房子例住著這 些生字娃娃，你會(huì)讀嗎？密蜜迷覓臨琳鱗辮便姓性荊襟筋瓣玲嶺拎談 談自己的發(fā) 現(xiàn) 。怎 樣區(qū)分它們？可以組詞，也可以說(shuō)說(shuō)。（五）游戲：求助電話。我發(fā)現(xiàn)自己還有幾個(gè)字一下子還讀不好啊。我把他們寫(xiě)下來(lái)，然后撥打求助電話。笨痕瑩印 蠅 品 陳 針 警屏型兵衡剩芬鳳封 嫩 政 拎 （ 前 鼻音）（六）闖關(guān)。（1）把上面復(fù)習(xí)過(guò)的難點(diǎn)字放在課件中再一次測(cè)試鞏固。（2）把部分生字重組成一兩段話，請(qǐng)大家讀一讀。 （ 3） 學(xué)生自己搜尋自己還不認(rèn)識(shí)的生字娃娃抄寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)教他人。第四課時(shí) （平翹舌音字

13、詞的鞏固 1閱讀訓(xùn)練 1）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：正確地讀好平翹舌音字 詞教案過(guò)程7 / 15（一）游戲準(zhǔn)備：自己看生字表一將生字分類(lèi)。請(qǐng)學(xué)生對(duì)照生字表一，劃一劃，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翹舌音的，自己讀一讀，體會(huì)兩者在 發(fā)音上的不同。課件出示平翹舌音的生字請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。（二）在游戲中復(fù)習(xí)。1、“給字娃娃找家的游戲。給下列生字送回它們的家：2生翹叔平舌、舌音 弱音：宿本學(xué)字：遮觸絨翹列舉蹭下終榮占滋舌疏揉潤(rùn)隨如牲筍期適鉆平脆音曾生薩 字整簇理平舌音：遮觸榮疏揉潤(rùn)終叔弱牲適絨占爪繞筑蘸壽幢窄爍善志齒鄭仍趙陳充暑粘垂質(zhì)盞稠售喘守撞樁鋤剩楚斥者帳賬廚翹舌音：宿筍鉆滋脆曾薩簇隨蹭租慚踩裁廁冊(cè)材財(cái)咱臟斯

14、此灶組（ 三）結(jié)合自選課文精彩的馬戲的閱讀鞏固平翹舌音生字。1、默讀課文，圈出平翹舌音生字。2、 課件展示，讀讀這些平翹舌音生字。2、 選擇自己最喜歡的段落進(jìn)行朗讀練習(xí)。3、談?wù)勛约豪首x后的發(fā)現(xiàn)。4、小組配合讀好這AW篇課文。第五課時(shí)（聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)+幾種不同語(yǔ)氣的句子的復(fù)習(xí)）教案過(guò)程：8 / 15（一）導(dǎo)入活動(dòng)：9 / 15今天這節(jié)課我們舉行一次課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)大比拼，有必答題、選做題、提高題等，看看那些同學(xué)能取得讓自己滿(mǎn)意的成績(jī)。（二）必會(huì)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。（自主復(fù)習(xí)）詞語(yǔ)集合：脫下 解凍溪水棉花探出野花躲藏未來(lái)追趕商店枯榮宿舍山岡呼喊弟弟哥哥拐賣(mài)澆水終點(diǎn)乙 八躺下謝謝靜悄悄漸漸微笑瓦片泉水然而結(jié)果股份寶塔

15、冒著雷雨需要邁著迷路腳跡叔叔滴水灑水撲閃摸魚(yú)有利鈴聲弱小末日夏天小島展開(kāi)建設(shè)紗布省長(zhǎng)季節(jié)留下杏子密密蜜蜂山坡摘下釘子水溝足夠飛龍恩情長(zhǎng)壽柏樹(shù)潑水特別新鮮角度一束勾結(jié)官府簡(jiǎn)單閃爍另外志氣題目提出浪漫晴朗仍然方便波濤明顯忽然楊柳窗戶(hù) 垂直重點(diǎn)八、詞語(yǔ)：世界 筍芽呼喚杜鵑雷鋒泥濘勝利應(yīng)該芬芳環(huán)繞隱約茂盛鳳凰輝煌而且彩虹蜘蛛價(jià)錢(qián)批評(píng)玻璃 破碎繼續(xù)驕傲胳膊晃蕩樓梯腦筋附近討厭 欺負(fù)翅膀珍珠鉆研距離檢查斥責(zé)夸獎(jiǎng)傳染嚴(yán)寒燒燒菜腳印哄騙喝彩兄弟（三）通過(guò)朗讀表現(xiàn)不同的語(yǔ)氣。1、他是一個(gè)小學(xué)生。2、他是小學(xué)生嗎？10 / 153、秋天的圖畫(huà)真/、美??！4、你的家鄉(xiāng)在哪里？5、你快過(guò)來(lái)吧！6、我才不想回家呢?。ㄋ?/p>

16、）閱讀練習(xí)。春天來(lái)了第六課時(shí) （生字識(shí)字鞏固詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)日記的復(fù)習(xí)）教案過(guò)程：（一）認(rèn)讀詞語(yǔ)。（來(lái)自表一生字詞語(yǔ)）采用多 種形式的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。內(nèi)容詳見(jiàn)附頁(yè)表一詞語(yǔ)。（二）生字聽(tīng)寫(xiě)。山岡轟隆筍芽叫喊骨頭抽出拐賣(mài)終點(diǎn)乙安靜感謝微笑漸漸瓦片泉水突然團(tuán)結(jié)股票干脆雷鋒塔杜鵑需要冒雨年邁迷人足跡水滴灑水（三）日記閱讀。（1）出示學(xué)生自己寫(xiě)的一則日記，讀一讀。（2）復(fù)習(xí)日記的格式及其寫(xiě) 法，說(shuō)一說(shuō)。（四）寫(xiě)一則日記。（1）教師指導(dǎo)日記的選材。（2）學(xué)生寫(xiě)話。（3）反饋：有沒(méi)有一句一句地把話說(shuō)明白；那些同學(xué)能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)得內(nèi)容很豐富； 誰(shuí)善于在說(shuō)話中用上優(yōu)美的詞語(yǔ)等。第七課時(shí) （復(fù)習(xí)字詞看圖寫(xiě)話） 教案過(guò)一） 重溫

17、友誼！（復(fù)習(xí)識(shí)字表一的生字。）教師結(jié)合實(shí)際進(jìn)度選擇其中的部分字詞進(jìn)行多種形式的復(fù)習(xí)寫(xiě)的形式。） 弱小 芬芳 夏季 應(yīng)該 環(huán) 約 茂 盛二） 詞語(yǔ)加油站。（認(rèn)讀聽(tīng) 泥濘 撲打 拜托 鈴聲 繞隱11 / 15話中用上優(yōu)美的 勺詞語(yǔ)等。第八課時(shí)( 復(fù)習(xí)鞏固)(一) 復(fù)習(xí)鞏 固詞語(yǔ)。1、快速認(rèn)讀。垂直沉睡壓力逃跑越南陣地巖石寶貝趴下扒飯亂七八糟忠實(shí)向?qū)舯K積累:絲綢 稀少針線碰上慌亂涂抹擁擠購(gòu)買(mǎi)光滑信封拎水母狗糟糕聰明驚訝談話分派沉甸甸蜜蜂敲打焦急希望算命樹(shù)樁浪費(fèi)野鴨天鵝嚴(yán)寒傳染勺子鳳凰輝煌而且彩虹蜘蛛價(jià)錢(qián)批評(píng)玻璃破碎繼續(xù)驕傲胳膊晃蕩樓梯腦筋附近討厭欺負(fù)翅膀珍珠鉆研距離檢查斥責(zé)夸獎(jiǎng)2 、部分詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。

18、 (:數(shù)量等機(jī)動(dòng))(二二)句子練習(xí)。1、把下面的話說(shuō)宀 完整。我?guī)桶职帧Ｎ覟榘职帧? 、第組：快樂(lè)、高 興、開(kāi) 心。那些同學(xué)能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)得內(nèi)容很豐富;誰(shuí)善于在說(shuō)快樂(lè)留下別(1山坡搭建敬鐵釘愛(ài)恩情長(zhǎng)壽潑灑特 度。年4有沒(méi)有一句一句地把話說(shuō)明白;杏黃12 / 15高興 開(kāi)心 3、從下面幾組禮物袋中，挑選一個(gè)袋子，寫(xiě)幾句話。(1)信封拎水沉甸甸(2)哄騙喝彩兄弟(3)鮮花燒菜腳印(三)通過(guò)朗讀表現(xiàn)不同的語(yǔ)氣。第九課時(shí) (詞語(yǔ)、短語(yǔ)練習(xí))復(fù)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)舉一反三地說(shuō)出不同組合形式的詞語(yǔ)或短語(yǔ)教案內(nèi)容(一)一字開(kāi)花出示一些能和許多熟字組合的漢字，讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富學(xué)生的詞匯如：實(shí)、豐、壯、 波、作、其

19、、 安、首、記、鋼、彈、院、青、樣、 鬧、潔、臺(tái)、民、驚、信、 表、筆、桌、路、角、食、體、粉、 航、事、科、滅(二)短語(yǔ)練習(xí)：第一組：AABB重疊詞許許多多 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出花花綠綠快快樂(lè)樂(lè)說(shuō)說(shuō)笑笑第二組：a地”字短語(yǔ)高興地仔細(xì)地親切地緊緊地順利地興奮地贊許地沉著地第三組：動(dòng)賓詞組堆雪人打雪仗看 雪景 ( 學(xué) 生 自由補(bǔ)充)第四組：遞進(jìn)詞組一個(gè)比一個(gè)好一棵比一棵壯一個(gè)比一個(gè)高第五組：反義詞。冷 長(zhǎng)老、八前開(kāi)慢高胖明 美忙閑新重美進(jìn)13 / 15買(mǎi)快 正愛(ài)貧復(fù)雜安全真 誠(chéng) 饑寒索取冷漠第六組：一片片一把把一塊塊一條條一棵棵一只只一雙雙一排排(三)聽(tīng)寫(xiě)?；ㄊ串?huà)單獨(dú) 奪取雄偉閃爍另外志氣題目提

20、水浪漫朗讀刀鋒仍然 方便英雄整齊方式丹青烏黑藝術(shù)忽然眨眼浪濤陳舊 轉(zhuǎn)動(dòng)斜斜窗戶(hù) 火爐山嶺柳樹(shù)流水停泊(四)閱讀訓(xùn)練。小溪丁冬指導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解短文 內(nèi)容，完成練習(xí)。第十課時(shí) (多音字對(duì)背誦課文的復(fù)習(xí)) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：要求學(xué)生能有感情地、熟練地匕背誦必匕背課文?？偰繕?biāo)：1、能背誦指定課文，有感情地朗讀其他課文。2、知道課文由課題和句子組成，能區(qū)分課文有幾段，一段話共分幾句。3、能利用已認(rèn)識(shí)的生字進(jìn)行課外閱讀、利用拼音、圖畫(huà)幫助閱讀。教案過(guò)程：()多音字復(fù)習(xí)。1、出示 已認(rèn)識(shí)的一些多音字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們有幾種讀音。間待答釘盛藏蒙重假斗數(shù)晃溜哄喝桿 縫 2、 出示多音字的詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀一讀。3、每生一份

21、測(cè)試作業(yè)紙，讓學(xué)生選擇一個(gè)正確讀音。4、請(qǐng)圈出正確的讀音。14 / 15（二）復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文。1、復(fù)習(xí)課文的組成結(jié)構(gòu) 出示一篇課文和單獨(dú)的識(shí)字課，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察并說(shuō)出它們的異同。明白課文必須 有課題和內(nèi)容2、數(shù)數(shù)課文的段落和句子，復(fù)習(xí)平時(shí)講過(guò)的要領(lǐng) 看段主要從段落的格式看，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是有幾個(gè)地方前面空兩格，那么這篇課文就 有幾段；句子主要看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)都表示一句的終結(jié)。感悟逗號(hào)和句號(hào)的用法3、熟練地匕誦指定課文（1）明確要求抽查背誦的課文內(nèi)容（2）采用抽簽法讓學(xué)生背誦指 定課文（3）進(jìn)一步落實(shí)匕背誦課文（四）按課文內(nèi)容填空1、古詩(shī)中學(xué)生會(huì)寫(xiě)的部分2、填寫(xiě)課文中一些精彩詞句第十一課時(shí)（復(fù)習(xí)朗讀課文）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練地、有感情地朗讀課文 課時(shí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文2、能利用已 學(xué)生字朗讀人教社指定朗讀課文教案過(guò)程（一） 明確 口試 內(nèi) 容和范圍，學(xué)生準(zhǔn)備朗讀課文（二）進(jìn)行一名 學(xué) 生 的測(cè)試。具 /、體講解朗讀優(yōu)秀的要 求（三） 提供八篇范文，每小組準(zhǔn)