《今天怎樣做教師》讀后感(二)(最新篇)

1、第1頁(yè)共 4 頁(yè)今天怎樣做教師讀后感（二）今天怎樣做教師讀后感（二）在當(dāng)今形勢(shì)下， 我們應(yīng)該怎樣做教師？怎樣做一個(gè)合格的教師？ 然而好多人都覺(jué)得現(xiàn)在當(dāng)老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無(wú)措。而 我在教學(xué)過(guò)程中遇到學(xué)生違反課堂紀(jì)律，對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，也常常 覺(jué)得黔驢技窮。讀了今天怎樣做教師這本書(shū)，自感獲益非淺。首先我了解了今天為什么有如此多的老師會(huì)感覺(jué)教師難當(dāng)， 因?yàn)?我們的工作方法太簡(jiǎn)單了，而且多年如一日，變化不大。無(wú)非是一邊 “嚴(yán)管”，一邊“奉獻(xiàn)愛(ài)心”。嚴(yán)管不見(jiàn)效，就用愛(ài)心感動(dòng)，愛(ài)心感 動(dòng)不了，就更加嚴(yán)厲地管理，再不管事，只好借家長(zhǎng)的手再來(lái)“修 理”。然而學(xué)校管不了的學(xué)生往往家長(zhǎng)早就失控了，家長(zhǎng)

2、還在指望老 師把他的孩子教育過(guò)來(lái)呢！于是沒(méi)招了。剩下的只有牢騷、無(wú)奈和疲 憊。然而書(shū)中的提供的很多案例都很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。書(shū)中告誡 我們：面對(duì)新的教育對(duì)象，一個(gè)個(gè)活生生、多變的個(gè)體，光有良好的師 德是不夠的，光有激情是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專 業(yè)水平。有的的教師盲目相信師愛(ài)的力量，以為教師只要愛(ài)學(xué)生，一切就 好了。針對(duì)這種傾向，作者王曉春老師尖銳指出：“很多教師都是這樣，想用關(guān)愛(ài)換來(lái)學(xué)生的感激。教師 一廂情愿地以為，學(xué)生一感激，就會(huì)改正缺點(diǎn)?？墒乾F(xiàn)在的孩子由于 家庭的溺愛(ài)，感恩心態(tài)越來(lái)越淡薄。你想，你關(guān)愛(ài)再多，能超過(guò)家長(zhǎng) 嗎？家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)了那么長(zhǎng)時(shí)間， 那么大的力度， 都沒(méi)能使孩

3、子聽(tīng)話。 您 的愛(ài)怎么就那么靈呢？”“千萬(wàn)不要以為愛(ài)能包治百病，愛(ài)不屬于專 業(yè)能力（雖然它對(duì)于教師是必須的，非常重要）。 他們?nèi)鄙俚牟皇?愛(ài)，而是理智，是智慧，是科學(xué)的教育觀念和第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè)方法。”可見(jiàn)在這本書(shū) 里，王老師對(duì)案例中老師行為的評(píng)價(jià)，很現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有像其他所謂專家 那樣高談?wù)撻煟照劻x理，也沒(méi)有像有些所謂知名教授那樣逃避現(xiàn) 實(shí)，不敢對(duì)現(xiàn)實(shí)做出評(píng)論。而是做到了對(duì)現(xiàn)實(shí)的披露。王老師指出大量的案例中存在著教師非專業(yè)化的反應(yīng)，比如碰到 釘子就急躁，遇到失敗就沮喪，稍不稱心就埋怨，怨氣沖天，顧影自 憐，工作情緒化。其實(shí)仔細(xì)想一想，這難道不是大部分一線老師的寫 照？在王老師看來(lái)，一個(gè)專業(yè)

4、化的老師遇到難題，首要的任務(wù)是了解 情況，進(jìn)行分析，鎖定問(wèn)題性質(zhì)，然后才可以根據(jù)性質(zhì)進(jìn)行干預(yù)。萬(wàn) 不可上來(lái)就管，那樣容易下錯(cuò)藥。王老師分析了解決問(wèn)題的兩種思 路，一種是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題促使學(xué)生成長(zhǎng)”，一種是 “看到現(xiàn)象進(jìn)行教育達(dá)到教師目的”，然后提出：“為了解決某個(gè)問(wèn)題，我們先要盡可能周全地了解情況，占有材 料（否則根本無(wú)法研究，因?yàn)檠芯烤褪撬伎?，而思考是需要有材?的，人的腦子不能空轉(zhuǎn)），然后根據(jù)這些材料提出種種歸因假設(shè)（假 說(shuō)），即初步診斷。有了診斷，就可以開(kāi)藥方試試了，于是采取措施 對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行干預(yù)。再根據(jù)反饋回來(lái)的干預(yù)結(jié)果，調(diào)整假說(shuō)， 調(diào)整診斷，調(diào)整藥方 如此巡回往復(fù)，認(rèn)識(shí)不斷

5、深入，問(wèn)題也就逐漸 得到解決?！笨梢?jiàn)在今天這個(gè)知識(shí)爆發(fā)的年代，做老師越來(lái)越難。只 有不斷的提升和充實(shí)自己，同時(shí)也要不停的轉(zhuǎn)換角色才能當(dāng)好教師。附送:今天我是升旗手讀后感今天我是升旗手讀后感- 今天我是升旗手讀后感今年暑假， 我閱讀了我讀了黃蓓佳阿姨寫的 今天我是升旗手這本書(shū)，第3頁(yè)共 4 頁(yè)讀了之后深有感觸。書(shū)的主人是肖曉，他出生于軍人家庭，品學(xué)兼優(yōu)。從小，母親因 生病而去世，父親是東海艦隊(duì)某驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)，難得回來(lái)。小時(shí)候，是 爺爺奶奶把他扯大的。上小學(xué)后，他最大的愿望是：當(dāng)一次升旗手，一個(gè)愿望，能使他堅(jiān)持不懈、努力學(xué)習(xí)。他為了 這個(gè)愿望，經(jīng)常在院子里練習(xí)。可是失去了許多機(jī)會(huì)，愿望總是得不 到實(shí)

6、現(xiàn)。但他從來(lái)沒(méi)有放棄努力，在經(jīng)歷了一系列曲折的故事后，終 于，在小學(xué)畢業(yè)之前他總算通過(guò)自己的努力獲得了親手升起了五星紅 旗的機(jī)會(huì)。在那一刻他的心理無(wú)比激動(dòng)。他誠(chéng)實(shí)又頑強(qiáng)，機(jī)智聰明， 有很強(qiáng)的組織紀(jì)律性。可是又有我們男生常常出現(xiàn)的小缺點(diǎn)，貪玩、 好勝心強(qiáng)，但他又熱情友愛(ài)。與肖曉相比，我真是差遠(yuǎn)了。他有理想、有愿望，會(huì)為此行動(dòng)， 而我們卻是遇到困難就退縮，從來(lái)都是有始無(wú)終。肖曉他有著十分遠(yuǎn) 大的理想一要當(dāng)天安門國(guó)旗班班長(zhǎng)。他不僅理想十分遠(yuǎn)大，而且做事 十分坦白，交友十分真誠(chéng)，不貪圖錢財(cái)，這不禁讓我想起了一件事：記得那是一天早上，我?guī)е?0元錢去買早餐時(shí)，買了一個(gè)漢堡和 一塊面包，一共應(yīng)該是9.5元，阿姨應(yīng)該找我0.5元，可卻找給了我1元，我當(dāng)時(shí)沒(méi)注 意，就拿著早餐急匆匆地走了，走到路上，突然想起來(lái)不對(duì)勁，那阿 姨多找了我一角錢，我便主動(dòng)退掉了五角錢 肖曉還十分機(jī)智、勇敢 大家還沒(méi)有忘記他曾經(jīng)撿了一筆巨款和救了一條人命吧！他是一名優(yōu) 秀的少先隊(duì)員，我也要像書(shū)中的肖曉一樣勇敢、機(jī)智、坦白、真誠(chéng)、 理想遠(yuǎn)大，做一名名副其實(shí)的少先隊(duì)員，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的有用之才！ 當(dāng)升旗手是一件十分榮譽(yù)而令人高興的