2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)《(論語)八則》精品教案蘇教版

1、2019-2020 年七年級(jí)語文上冊(cè)（論語）八則 精品教案蘇教版?教學(xué)目標(biāo)？1、 知識(shí)與技能：了解孔子及論語的相關(guān)語文常識(shí)；積累“說”“知”“誨” “女”“為”“罔”“殆”“敏”等實(shí)詞的意義；能流暢地朗讀、背誦課文并用現(xiàn)代漢語說出語錄的意義。2、 過程與方法：學(xué)習(xí)分類整理筆記的方法，積累成語、格言、警句。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：理解文章思想內(nèi)容，并能融入學(xué)習(xí)態(tài)度、方法及品德的養(yǎng)成之中。?教學(xué)重點(diǎn)？理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文。?教學(xué)難點(diǎn)？對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、品德修養(yǎng)的分類整理與歸納。?教法與學(xué)法？朗讀法演練法討論法 自主合作探究法?學(xué)情分析？“孔子”對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生而言只能算是一個(gè)熟悉

2、的陌生人，論語八則中的幾段話，學(xué)生大多也都耳熟能詳，倘若僅僅是達(dá)到會(huì)背誦的目標(biāo)，就糟蹋論語了。本科時(shí)最重要 的是能夠通過師生對(duì)話從而走近孔子，喜歡論語，以圣賢為友，與經(jīng)典結(jié)伴。?教學(xué)過程？一、 導(dǎo)入北宋初年的宰相趙普幫助宋太祖治理天下，可謂功不可沒，在他死后，人們?cè)谒永?，發(fā)現(xiàn)了半本書，原來他就是靠這半本書治理天下的，大家知道是哪本書嗎？對(duì)， 就是論語，這就是“半部論語治天下”的典故。論語它還是中國(guó)兩千年來最重要的課本，出 成語最多的書。二、 解題要求學(xué)生做好筆記整理1、“作家作品”類下整理 論語其書 論（I tn）：討論、編撰 語：言語，說話論語（Im）是先秦諸子散文之一，是一部語錄體散文

3、著作，由孔子的弟子和后學(xué)者記 錄孔子言行的著作。論語集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家最重要的經(jīng)典著作之一?？鬃悠淙?學(xué)生說說課下搜集來的有關(guān)孔子的情況。簡(jiǎn)介山東曲阜三孔：孔府、孔廟、孔林。 順口溜記憶：孔子名丘字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，偉大思想教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。三、 整體感知1、先朗讀，后正音。（讓學(xué)生搖頭晃腦起來） 論（I tn）語 不亦說（yue）乎人不知而不慍 （y m）學(xué)而不思則罔（w ang）思而不學(xué)則殆（d ci）誨女（r知之乎不知為（w 目）不知 是知（zh i）也請(qǐng)兩同學(xué)比較閱讀，然后小結(jié)注意點(diǎn)：若句中有語氣詞，讀時(shí)要稍帶拖腔，語調(diào)厚重，不能 輕而

4、飄，否則就沒有了回味的余地；若句中沒有語氣詞，讀時(shí)則要堅(jiān)決果斷。 教師范讀后，學(xué)生再讀，互作評(píng)價(jià)。四、疏通文意。1、（ 4 人小組合作探究）學(xué)生自己利用頁下注釋和工具書疏通文意。不懂之處作好記號(hào)， 小組合作解疑。2、翻譯文言文的方法： 留（保留）如地名、人名、年號(hào)等 刪（刪除） 補(bǔ)（增補(bǔ)） 換（替換） 調(diào)（調(diào)整語序）3、講解文章（1）孔子認(rèn)為什么樣的人可以認(rèn)定是朋友？朋友相見最大的快樂是什么？（2）什么是“溫故而知新”，這里包含了什么樣的學(xué)習(xí)問題？（3）學(xué)和思哪一個(gè)更重要？談?wù)勀愕睦斫?。?）為什么“敏而好學(xué)”和“不恥下問”就可以成就“文”？（5）誠(chéng)實(shí)對(duì)為學(xué)和做人是一樣重要的嗎？（6）“三人行

5、必有我?guī)熝伞保叭瞬恢粦C”僅是個(gè)人修養(yǎng)方面的體現(xiàn)嗎？（7）孔子為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性？五、整理 論語 八則中的名言警句，同座同學(xué)互相交換檢查“分類式學(xué)習(xí)筆記”。 在“成語”類記下：學(xué)而不厭 誨人不倦 溫故知新 不恥下問 三人行必有我?guī)?在“名言警句”類記下：（1） 用于學(xué)習(xí)態(tài)度不恥下問 / 三人行必有我?guī)?/ 學(xué)而不厭 / 敏而好學(xué)（2） 用于學(xué)習(xí)方法學(xué)而時(shí)習(xí)之 / 溫故而知新 / 默而識(shí)之 / 學(xué)而不思則惘， 思而不學(xué) 則殆（3） 個(gè)人修養(yǎng)方面人不知而不慍（ 4） 生活交際方面有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎 在“難句翻譯”類練習(xí)：1有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？2溫故而知新，可以為師矣。3三人行，必

6、有我?guī)熝伞?知之為知之，不知為不知，是知也。六、質(zhì)疑問難1、請(qǐng)學(xué)生任選一條結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?、能補(bǔ)充談?wù)劤酥夤湃苏剬W(xué)習(xí)的成語和名言警句。七、課后學(xué)習(xí)： 積累文中的成語和名言警句。八、板書設(shè)計(jì)論語八則學(xué)習(xí)態(tài)度不恥下問 / 三人行必有我?guī)?/ 學(xué)而不厭 / 敏而好學(xué)學(xué)習(xí)方法學(xué)而時(shí)習(xí)之 / 溫故而知新 / 默而識(shí)之 / 學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆做人交際 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎品德修養(yǎng) 人不知而不慍2019-2020 年七年級(jí)語文上冊(cè)單元測(cè)試一新人教版題號(hào)-一-二二三總分合分人復(fù)分人得分B.他說話這樣的不客氣，真有點(diǎn)咄咄逼人.C. 夏天的雨總是淅淅瀝瀝.下一陣，讓人覺得酣暢極了

7、。D. 墻邊一排一排的板凳上，坐著花枝招展.的女人，笑語盈盈而不休。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（C）（3 分）A. 千百年來的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財(cái)富。B.據(jù)介紹，這次公車改革將涉及近5000 多輛中央國(guó)家機(jī)關(guān)本級(jí)公車。C.亞航 QZ8501 客機(jī)失事，再次引發(fā)了人們對(duì)馬航MH370 失聯(lián)航班的追憶。D. 一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子 不玩手機(jī)。（解析：A 項(xiàng)語序混亂，應(yīng)將“許多”放到“燦爛輝煌”之前；B 前后句意矛盾，刪掉“近”或者“多”；D 項(xiàng)否定不當(dāng)，刪掉“不”。）5.根據(jù)上下文提示默寫。（4 分）（1）日月之行，若出其

8、中；星漢燦爛，若出其里。（2）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（3）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中詩(shī)人將月亮人格化，以寄托自己離愁的詩(shī)句是： 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（4）天凈沙 秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：夕陽西下，斷腸 人在天涯。6下面這段話的語序被打亂了，調(diào)整后語序正確的一項(xiàng)是（B）（3 分）1山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。2看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。3最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。4山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著。5看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。6這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件

9、帶水紋的花衣。A.B.C.D .7.請(qǐng)仿照畫橫線的句子，在橫線上續(xù)寫句子。要求語意連貫，句式一致。（3 分）聆聽自然，萬物皆有情。春雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報(bào) _春，講述著人間的歡樂；紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。讓我們心存感恩，為它 們贊美，為它們歌唱：贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。&綜合性實(shí)踐活動(dòng)。（8 分）春，是四季之首，經(jīng)過一個(gè)冬天的桎梏，我們迎來了春，更體悟到了春的美好。為此， 你所在的班級(jí)召開了以“走進(jìn)春天”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你加入其中，一起來感受春天獨(dú)特的魅力吧?！净顒?dòng)一】古詩(shī)春天（1）春天以其獨(dú)特的魅力吸引著

10、文人墨客留下了眾多美文妙句，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩(shī)句。（2 分）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！净顒?dòng)二】攝影春天（2）張開臂膀迎接春天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天，用相機(jī)留下春天的影像。張蕭用自己的相機(jī)拍攝了一張春天的照片，請(qǐng)你幫他寫一段文字來描述照片內(nèi)容。（40 字左右）（3 分）那迎著乍暖還寒天氣開放的一樹樹桃花宣告著春天來臨的消息。那簇在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靨迎接春天，展現(xiàn)了春的美麗和勃勃生機(jī)?！净顒?dòng)三】勵(lì)志春天（3）面對(duì)這大好春光，我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)自己說幾句鼓勵(lì)的話吧，讓自己的人生有目標(biāo)，讓這個(gè)春天更加美麗生動(dòng)。（3 分）示例：“一年之計(jì)在于春”， 剛起頭兒，有的是希望

11、。我要在這大好春光中， 奮勇拼搏， 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向成功的彼岸。二、閱讀理解（40 分）（一） 賞讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。 （9 分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9.請(qǐng)用“/”給下列詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃三處）（3 分）我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西。10.有人認(rèn)為“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“聞”字用得很好，請(qǐng)你說說好在哪里。（3 分）示例：“聞”是“聽聞”的意思， 可見詩(shī)人對(duì)友人非常關(guān)心， 時(shí)刻都在關(guān)注友人的動(dòng)向，體現(xiàn)了他們友誼的深厚。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西” 一句。（3 分）這兩句詩(shī)運(yùn)

12、用擬人的修辭手法，將月亮人格化，無情之月化為了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮。（二）閱讀下面的文章，完成 1215 題。（15 分）臥聽風(fēng)雨1_然后，雷聲轟然而至。繼而，風(fēng)雨大作。我從夢(mèng)中醒來，類似一尾魚從深深的海底浮岀了水 面。嘩嘩作響的雨聲密集得沒有一絲縫隙和缺口。雨聲與風(fēng)聲的力量相等。我的這間位于住宅樓頂層的臥室，仿佛成了危巍嵯峨的河岸。河水洶涌??！我臥于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆蟲臥于岸上。半開著窗子，雨滴隨風(fēng)落在我的身上，仿佛水花濺在那一只昆蟲的身上。 這是夏季的雨，盛大，勁健，使臥聽者愈感渺小。這是萬物拔節(jié)、繁殖時(shí)期正需開懷暢飲的 喜雨啊，沛然淋漓于田野、森林、草原、獸穴

13、之上。我的雙手也許將會(huì)因這一場(chǎng)夜雨的影響 而發(fā)生些微的變化吧？更粗壯一些并飽含汁液，繼而開花結(jié)實(shí)，收獲十畝金黃的漢字？2沒有閃電和雷鳴。 不知何時(shí)窗外開始颯颯有聲，雨聲。臥室內(nèi)的寒意又重了一層。風(fēng)聲大于雨聲，這是秋夜之雨的特征?！傲舻脷埡陕犛曷暋保@位聽雨的古代書生，窗外有一池荷塘?！肮裁咭霍绰犌镉辏◆≥p衾各自寒”，這位聽雨的古代書生，枕邊有一位美人。 而我獨(dú)臥，窗外只有幾棵法國(guó)梧桐， 可以細(xì)微地辨別出樹枝相互摩擦的聲音，又一片黃葉隨風(fēng)墜入雨中的聲音，兩只小鳥在巢里低語的聲音臥聽風(fēng)雨，我感覺自己漸漸脫離了現(xiàn)實(shí)，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄，一間木屋安放著我的身體、書籍、槳、玉米種子。而被秋

14、雨淋濕了身體的兔子、 烏鴉、土撥鼠等等小動(dòng)物被我的燈光吸引， 紛紛跑來聚攏于木屋的四 周甚至屋頂，從而證明我是一個(gè)有能力給它們帶來暖意的人一個(gè)臥聽者再次陷入的夢(mèng) 境，有了秋雨的因素。3風(fēng)聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雨聲了。 風(fēng)聲如獅吼虎嘯，而雨聲僅僅如琴瑟，且夾雜著雪粒，一同打擊在窗上。 冬天這個(gè)鼓手在軟硬兼施地練習(xí)指法。 我是蒙在鼓中的人了？季節(jié)正因一次次夜 雨而不斷轉(zhuǎn)折并變幻著面目， 日益冷峻。 這是可以令古代的書生們夢(mèng)境馳騁并留下佳作的雨 夜啊！ 陸游臥聽風(fēng)吹雨， 鐵馬冰河便一齊涌入他的夢(mèng)中， 涌出他的狼毫。辛棄疾醉里挑燈看 劍，便夢(mèng)回吹角連營(yíng)了。 五十弦翻塞外之聲而我枕邊無酒（有飲料 ），無劍（有鼠標(biāo)

15、），一個(gè)被股票、 物價(jià)消磨了壯志的人怎有顏面對(duì)滿紙壯語的先人？這是屬于英雄暮年的雨呵！挾帶著早年的沙場(chǎng)、 野草、呼喊卷土重來， 安慰著蒼蒼白發(fā)下的永遠(yuǎn)不愿疲頓安臥的烈士之心。 而我，只有臥聽而已。4也只有春天的雨夜能夠減少一絲我內(nèi)心的痛感和不安。沙沙沙，沒有了夏雨的肅穆、秋雨的蒼涼、冬雨的尖銳。雨聲大于風(fēng)聲，這是春夜之雨的特征。我想，雨聲是否類似于身 體，而風(fēng)聲是否類似于靈魂呢？春夜之雨使身體大于靈魂并使兩者趨于和解了吧？因而臥聽 之人的內(nèi)心大都應(yīng)該趨于平靜、欣悅。比如，蔣捷“壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西 風(fēng)”， 顯然是萬念俱灰的冬雨； “少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”，則顯然是溫醇醉人的

16、春 雨。再比如，還是陸游，在杭州的某座小樓里臥聽一夜春雨，便不再夢(mèng)鐵馬、夢(mèng)冰河，而是 期待第二天早晨深巷里會(huì)出現(xiàn)賣杏花的人了。我棲居的這座樓也許太大了一些， 樓外的巷子 太寬闊直率了一些， 所以我對(duì)賣杏花的人自杭州一路尋覓到我的樓下已經(jīng)不抱幻想。窗外的酒店里，賣玫瑰的人倒是不少。想一想陸游，他大概是一個(gè)只宜于買杏花的人吧？12請(qǐng)從文中分別找出一個(gè)詞概括四個(gè)雨季的特點(diǎn)。（4 分）夏雨：肅穆；秋雨：蒼涼；冬雨：尖銳；春雨：溫醇。13作者由“聽秋雨”引發(fā)了怎樣的聯(lián)想和想象？（4 分）作者聯(lián)想到“留得殘荷聽雨聲”“共眠一舸聽秋雨， 小簟輕衾各自寒”的古人詩(shī)句， 并 想象自己孤居于森林的木屋中，小動(dòng)物們

17、聚攏于木屋四周。14文中畫線的句子有怎樣的表達(dá)效果？（4 分）先是一道閃電一下子照亮了臥室， 又迅即恢復(fù)了黑暗， 仿佛即開即落的巨大的白花。 然 后，雷聲轟然而至。繼而，風(fēng)雨大作。示例：作者運(yùn)用“先是、迅即、然后、繼而”一系列表示時(shí)間的詞語，表現(xiàn)了夏天雨來 得急促的情形。15請(qǐng)你說說本文表達(dá)了作者一種怎樣的心境。（3 分）通過聽雨，作者的心靈得到凈化，思想得到升華。表達(dá)了作者閑適、豁達(dá)的心境。（三）閱讀下面的文章，完成 1619 題。 （16 分）（ 原創(chuàng) ） 濟(jì)南之春簡(jiǎn)墨地氣一動(dòng)，人們就開始常說一句話了：濟(jì)南春脖子短。 哦，驚蟄了，開始了是誰，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的東西到來，

18、 白色的煙團(tuán)包圍了四野， 各處彌漫著蠢動(dòng)的腥澀。 早晨一睜開眼睛， 就見空地上無端多了些 濕漉漉的印子， 小小地凸起著， 像魚兒吐的小泡泡，這兒一團(tuán)，那兒一簇是蚯蚓活動(dòng)筋 骨的痕跡。然后，迎春和連翹不知道誰仿效誰，模樣差不多，爭(zhēng)著挑出了黃燈籠。然后，很 多很多的愛和力量蘇醒了，整個(gè)大地，寂靜中充滿響動(dòng)。城內(nèi)城外的小山們就不用說了， 積攢了一冬的綠啊， 這時(shí)說什么也憋不住， 一股腦兒全都傾倒在山坡上，沒有了疆域。漿果、灌木、蕨類，草木你推我搡，絞出了汁子，連石頭也 被這綠泡軟了，就要興致勃勃他開出花來。而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒邊 沒沿地蒸騰、洇染開來。到/_成球、成團(tuán)，追逐嬉鬧，

19、如同一群白衫少年它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。這時(shí) 候，你被柳絮煩惱著，也歡喜著，走在柳絮里，像走在夢(mèng)里，一切都不真實(shí)起來。就這樣，隨著雨一次次的返回，大地寒氣散盡，變得整個(gè)兒香噴噴的，遍地花開。在街 上走著，會(huì)生出一種小醉的感覺，精力集中不起來，腦子也有點(diǎn)蒙。花都開得發(fā)酵了，像給 大地吃上了一種什么藥。 這種日子，在屋子里根本呆不住一一你會(huì)一整天一整天，泡在戶外，舍不得回家。這叫你的眼睛和鼻子也閑不住。因?yàn)樽詮挠汉瓦B翹開了門， 花朵們的拜訪就從來沒斷過一一黃花朵還真是一種急性子的顏色啊，率領(lǐng)著顏色家族眾姊妹，用百米賽的爆發(fā)力，一刻也不停地前進(jìn)。她們的潔凈叫人簡(jiǎn)直想一朵一朵、一瓣一瓣展開

20、，在上面書寫詩(shī)篇。她們又多有耐力啊，所謂開到荼縻，也還是向前奔著一一春至而梅、而櫻、而海棠；春深則桃、 則李、則丁香；即便春去，還蜀葵，還蔦蘿、還薔薇花朵開了又開，開了又開，將身體 里的呼號(hào)都給喊了出去。那些大都有著草字頭、木字邊姓氏的小號(hào)們，一百萬一千萬支地演 奏香氣。與香氣結(jié)伴而來的，是一群群的蜂子和鳥兒一一鳥兒用不同的語言對(duì)歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱。 頭角黑黑、遍身黃嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉閃耀， 裙擺被陽光照透。在這個(gè)季節(jié)的尾巴上，濟(jì)南大大小小的池塘湖泊里，蓮葉平水冒出，小小的葉子，羞澀地抿著嘴唇，打個(gè)哈欠就長(zhǎng)成了半大小伙兒。他們舒展開來，平鋪下身子，躺在水水的軟床上，恨天恨地地等待起來。其實(shí)，不必著急