2018新人教版部編本三年級上冊語文《美麗的小興安嶺》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、2018新人教版部編本三年級上冊語文美麗的小興安嶺第二課時教學(xué)設(shè)計美麗的小興安嶺這篇文章中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語言優(yōu)美。作者按四季的順序，抓住景物特點，濃筆重彩地描繪了小興 安嶺的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國壯麗山河的感情。一、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。2.理解課后第3道題的句子里帶點的動詞所表達(dá)的意思。3.學(xué)會本課的生字新詞。4.感情朗讀課文，并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來。二、教學(xué)重點、難點1.準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。2.學(xué)習(xí)作者抓景物特點，具體描述的方法。三、教

2、學(xué)方法 情景教學(xué)法，自學(xué)指導(dǎo)法四、教學(xué)媒體錄像、投影圖片、課文配樂錄音五、課時安排 第一課時：學(xué)習(xí)生字新詞，理清層次，學(xué)習(xí)第一、二自然段。 第二課時：學(xué)習(xí)第三至第五自然段 第三課時：學(xué)習(xí)第六自然段，總結(jié)全文。教學(xué)要點：1.用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，學(xué)習(xí)三、四、五自然段，理解 課文內(nèi)容。2.體會描寫生動的句子：課后第3題（2）（3）（4）句3.感情朗讀課文。教學(xué)過程：、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們用“讀懂一段寫景文章”的方法，學(xué)習(xí)了這一課“春天”的部分，讓我們欣賞到小興安嶺生機(jī)勃勃的春天?？?是，我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我們迎著夏天 燦爛的陽光，再次走進(jìn)美麗的小興安嶺。二、學(xué)習(xí)第三自然段

3、1.看錄像2.小組學(xué)習(xí)第三自然段，用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文， 自學(xué)后，同位可交換意見，解決疑難問題。學(xué)習(xí)方法：1邊讀邊想，主要寫了什么景物。2找出你認(rèn)為寫得好的句子和詞語。3感情朗讀課文。3.據(jù)學(xué)法導(dǎo)讀（1）這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物？（板書：樹木、濃霧、陽光、野花）（2）夏天的樹木是怎樣，讀有關(guān)句子1教師出示句子，讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特 點的詞，理解“蔥蔥蘢蘢” 。2用換詞方式，體會“密密層層”、“圭寸”的準(zhǔn)確性3密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實，你從哪兒可以具體看出來？（“擋”、“遮”）4教師范讀，再指導(dǎo)讀好這個句子。過渡：剛才這個句子是老師最喜歡的句子，你又喜歡哪

4、句？（3）第二句：“濃霧”1出示這句子，讓學(xué)生自己找出不理解的詞2看圖，幫助學(xué)生理解“浸”3想象情境，指導(dǎo)朗讀 霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，霧不易散去， 整個森林就像泡在濃霧中。 你要是置身其中， 你感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？（4）第三句：“太陽”1出示句子，讓學(xué)生質(zhì)疑2看圖理解“縷” 、“像利劍”3朗讀這個句子（5）第四句：“野花”1出示句子，說說這句好在哪兒？2齊讀句子（6）小結(jié)：這一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特點。先從夏天的早晨 寫起，寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫太陽漸漸升高， 陽光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)了利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這 段描寫中，我們看出作者

5、很注意突出季節(jié)特點。三、默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎 樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。（學(xué)生繼續(xù)用上述方法，默讀課文，自學(xué)四、五自然段，看 看學(xué)生是否真的掌握了“讀懂一段寫景文章”的方法）1.檢查自學(xué)情況1第四、第五自然段各寫了什么景物？2在“秋天” 、“冬天”一段，哪個句子寫得好？3出示句子：a.落葉在林間飛舞b.西北風(fēng)呼呼地刮著（詞語替換法，讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、 活潑；“刮”突出西北風(fēng)非常猛烈）2.小結(jié)：秋天果實累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這 多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動物們獨特的過冬方式給文章增 添了無窮的情趣。這兩段，作者也是抓住景物的特點，用比喻、擬人等手法刻 寫出來的。3.指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅及動物的不同表現(xiàn)。四、總結(jié)作者通過細(xì)致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點，進(jìn)行生動、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里景色誘人，你覺得小