課堂管理 控班

1、什么是課堂管理？ 在課堂教學(xué)中：一是“教”，二是“管”。 定義：協(xié)調(diào)，控制課堂中各種因素及關(guān)系,使之形成一個(gè)有序的整體，以保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的一系列教學(xué)行為方式。 課堂管理是開展教學(xué)活動(dòng)的基石。 思考：常規(guī)的課堂管理包括哪些內(nèi)容？課堂管理的三大方面 1.課堂環(huán)境管理：A.物理環(huán)境安排 B.心理環(huán)境營(yíng)造 物理環(huán)境包括：教室布置 桌椅擺放 物品擺放 光照，活動(dòng)區(qū)域 要素：舒適，合理。 例如：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將桌椅擺放為不同形狀： U 型 V 型 II 型 O 型 矩形 花瓣形 心理環(huán)境營(yíng)造 如：教師的著裝，肢體語(yǔ)言，眼神，表情 課前板書 作業(yè)分類展示 放相關(guān)的英文歌曲或視頻 值日學(xué)生課前做值日匯報(bào)

2、輪值學(xué)生領(lǐng)讀 課堂氣氛課堂人際關(guān)系管理 師生關(guān)系 最基本，最重要！ 正確使用表?yè)P(yáng) 合理慎用批評(píng) 方式?jīng)Q定目的 教學(xué)相長(zhǎng)，共同成長(zhǎng) 同伴關(guān)系：友好型，對(duì)立型，疏遠(yuǎn)型 平等友善，禮貌先行 互幫互助，溫暖團(tuán)結(jié) 公平競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)寬容課堂紀(jì)律管理課堂行為規(guī)范準(zhǔn)則制定實(shí)施處理突發(fā)問題課堂秩序管理 暗示法用眼神或者點(diǎn)名。Hi,Peter! 提問法提問后要告知他遵守紀(jì)律。No talking,OK? 沉默法以靜制動(dòng)，營(yíng)造一種壓力氣氛。 游戲法男生較多的班級(jí)，紀(jì)律較混亂松散，暫停教學(xué)，穿插一個(gè)游戲。Now,lets play a game,ok? 規(guī)范預(yù)防法Everyone will be ok!課堂秩序管理 表

3、演法適合小班或滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。 Can you sing the ABCs song ? 轉(zhuǎn)移法Lets watch TV. Can you see a fly? 對(duì)比法分組競(jìng)爭(zhēng)給出點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。Now,Ill cut you into 2 groups. 語(yǔ)調(diào)變化法，幽默調(diào)節(jié)法，鼓勵(lì)引導(dǎo)法，有意忽視法。英語(yǔ)課堂（班級(jí)準(zhǔn)則） Rule NO.1:Listen when your teacher is talking Rule NO.2:Follow directions quickly Rule NO.3:Respect others,respect yuorself, respect school. RuleNO.4:Rise your hands to speak. RuleNO.5:Be safe ,Be honest. 處理突發(fā)情況 沉著冷靜 臨場(chǎng)發(fā)揮 心理抗壓 快速應(yīng)變 課后完善 家長(zhǎng)溝通 應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題行為 應(yīng)對(duì)問題學(xué)生的行為教師反思遷怒學(xué)生人身侮辱肢體